第21课《庄子与惠子游于濠梁之上》课件--部编版语文八年级下册.pptx

庄子与惠子游于濠梁 庄子 庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢yng人垩慢其鼻端若蝇翼，使匠人斫zhu之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：尝试为寡人为之。匠石曰：臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣！自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！” 庄子杂篇徐无鬼引言：认识一下庄子与惠子引言：认识一下庄子与惠子庄子一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。创作风格：庄子的文章多采用寓言故事的形式，想象丰富，善用譬喻，活泼风趣，具有浓厚的浪漫主义色彩。一本书 庄子与惠子庄子与惠子/ /游于游于/ /濠（濠（hoho）梁之上）梁之上 庄子与惠子/游于/濠（ho）梁之上。庄子曰：“鲦（tio）鱼/出游从容，是/鱼之乐也。”惠子曰：“子/非鱼，安知/鱼之乐？”庄子曰：“子/非我，安知/我/不知/鱼之乐？”惠子曰：“我/非子，固/不知子矣；子/固/非鱼也，子/之不知/鱼之乐/全矣！”庄子曰：“请/循其本。子曰汝/安知鱼乐云者，既/已知吾知之/而问我。我/知之/濠上也。”学习任务：1.不同角色扮演者朗读，读出停顿，读出重音，读出情趣。2.听录音，比较不同人朗读的不同特点。一个人庄子，名周，战国时宋国人，著名的思想家、文学家。道家学派的重要代表 ，他继承并发展了老子的思想，与老子并称“老庄”。一、图画中的庄子一、图画中的庄子1.课本图画中的2个人，你认为哪一个是庄子？（1）庄子说“鲦鱼出游从容”，肯定是要看到池中的鱼；扶着栏杆的当是庄子；（2）神情专注，悠然从容的当是庄子。 庄子与惠子庄子与惠子游于濠（游于濠（hoho）梁之上）梁之上。庄子曰：。庄子曰：“鲦（鲦（tiotio）鱼出游鱼出游从容从容，是是鱼之乐也。鱼之乐也。”惠子曰：惠子曰：“子非鱼，子非鱼，安安知鱼之乐？知鱼之乐？”庄子曰：庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？子非我，安知我不知鱼之乐？”状语后置，在濠水上的桥上游玩这不慌不忙，悠闲自得疑问代词，表示反问，相当于“哪里”“怎么” 惠子曰：惠子曰：“我非子，我非子，固固不知子矣；子不知子矣；子固固非鱼也，子之不知鱼之非鱼也，子之不知鱼之乐！乐！全全矣！矣！”庄子曰：庄子曰：“请请循其本循其本。子曰。子曰汝安知鱼乐汝安知鱼乐云者云者，既已，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。知吾知之而问我。我知之濠上也。”固然本来完全，完备追溯话题本源。循，追溯。助词，用于句末，表示停顿。知识卡片：【特殊句式】（1）省略句（2）倒装句：宾语前置、状语后置、定语后置（3）判断句（4）被动句二、辩论中的庄子二、辩论中的庄子1.配对，读庄子与惠子的对话。并说一说庄子当时的内在心理、外在表现是怎样的？悠然自得，表情闲适；悠然自得，表情闲适；从容不迫，针锋相对；从容不迫，针锋相对；胜券在握，从容缓和。胜券在握，从容缓和。2.在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？同学们合作交流，给出答案，并进行解释。参照示例1：跳出故事本身，从逻辑上看，惠子是胜者。参照示例2：从故事本身来看，庄子是赢家。庄子偷换概念避重就轻地将惠子的发难化解了。他把惠子说的“安知”，解释成“怎样知道”或“(在)哪里知道”，而惠子的本意却是“怎么(能)知道”。 从故事讲述者的角度出发，庄子也是赢家，因为庄子“结辩”之后惠子没有再说话，自然是认输的表现。参照示例3：没有胜负者。没有胜负者。我们不能用“对”与“错”来判断，只能说惠子好辩，重分析，他对于事物有一种寻根究底的态度；庄子则重欣赏，对外界的认识，总是带有欣赏的态度。3. 在庄子和惠子的辩论中，从逻辑上，庄子也可是胜者，他该怎么回答下面的话：庄子完全可以这样回敬惠子：你既然可以知道我不是鱼，_。我当然也可以知道鱼快乐。古松 假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，你觉得看到古松后，我们的态度各是怎么样的呢？朱光潜我们对于一棵古松的三种态度你脱离不了你的木商的心习，你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习，我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的朋友画家什么事都不管，只管审美，他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。古松三、我眼中的庄子三、我眼中的庄子庄子偏向美学上的欣赏；有艺术家的风貌。惠子偏重知识论的判断；有逻辑家的个性。1.从“濠梁之辩”中，你能够看到怎样的庄子？看到怎样的惠子？惠子好辩，重分析，他对于事物有一种寻根究底的态度；庄子则重欣赏，对外界的认识，总是带有欣赏的态度。惠子是一个逻辑家，庄子则更具有艺术家的气质。学习任务： 再次阅读文本，整理文本中有关的实词、虚词、特殊句式、古今异义、一词多义等语法现象。字词句式1.古今异义安知鱼之乐（古义：疑问代词，表示反问，相当于“哪里”“怎么”。今义：安定）2.一词多义 之(1）是鱼之乐也（助词，的）（2）子之不知鱼之乐（助词，用于主谓之间， 取消句子独立性，可不译）（3）我知之濠上也（代词，指鱼之乐）3.文言句式（1)判断句是鱼之乐也（“也”，表示判断）（2)倒装句庄子与惠子游于濠梁之上（状语后置，正常语序为“庄子与惠子于濠梁之上游”）