第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌》课件（共34张PPT--部编版语文七年级下册.pptx

第一课时核心素养目标反复诵读并背诵诗歌，感受诗歌的节奏和反复诵读并背诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。韵律。品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力。的能力。体会陈子昂在诗歌中所表达的情感及流露体会陈子昂在诗歌中所表达的情感及流露出来的情绪。出来的情绪。分析诗歌的思想内容，体味诗歌中所流露分析诗歌的思想内容，体味诗歌中所流露出来的孤独寂寞悲哀的情绪出来的孤独寂寞悲哀的情绪。 “ “古来圣贤多寂寞古来圣贤多寂寞”。孤独是。孤独是“感感时花溅泪，恨别鸟惊心时花溅泪，恨别鸟惊心”的内心酸楚；的内心酸楚；孤独是孤独是“的百无聊赖的百无聊赖其实其实孤独既是一种心境，一种感伤，也是一孤独既是一种心境，一种感伤，也是一种超然。种超然。 陈子昂（约公元陈子昂（约公元661661公元公元702702），），字伯玉，字伯玉，汉族，梓州射洪（今属四川）人。因曾任右汉族，梓州射洪（今属四川）人。因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。光宅进士，历仕武拾遗，后世称为陈拾遗。光宅进士，历仕武则天朝麟台正字、右拾遗。解职归乡后受人则天朝麟台正字、右拾遗。解职归乡后受人所害，忧愤而死。所害，忧愤而死。 唐高宗显庆四年唐高宗显庆四年(659(659年年) )，陈子昂出生于梓，陈子昂出生于梓州射洪一个富有的庶族地主家庭，从小养成了豪州射洪一个富有的庶族地主家庭，从小养成了豪家子弟任侠使气的性格。十七八岁时尚不知书。家子弟任侠使气的性格。十七八岁时尚不知书。后因击剑伤人，才弃武从文，慨然立志，谢绝旧后因击剑伤人，才弃武从文，慨然立志，谢绝旧友，发愤攻读，博览群书，深钻经史，不几年便友，发愤攻读，博览群书，深钻经史，不几年便学涉百家。同时关心国事，要求在政治上有所建学涉百家。同时关心国事，要求在政治上有所建树。树。 调露元年调露元年(679(679年年) )，陈子昂出三峡，北上京城，陈子昂出三峡，北上京城长安，进入当时的最高学府国子监学习，并参加长安，进入当时的最高学府国子监学习，并参加了第二年科举考试。落第后回故里金华山研读。了第二年科举考试。落第后回故里金华山研读。 数年之间，经史百家，罔不赅览。尤善属文，数年之间，经史百家，罔不赅览。尤善属文，雅有相如、子云之风骨雅有相如、子云之风骨 ，为他后来革新文学奠，为他后来革新文学奠定了坚实的基础。永淳元年定了坚实的基础。永淳元年(682(682年年) )，学有所成，学有所成的陈子昂，再次入京应试，仍不为人知。的陈子昂，再次入京应试，仍不为人知。背景资料背景资料 陈子昂是一个具有政治见陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党逆党”株连而下狱。他的政治抱负株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。万岁通天元年，契丹李不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。万岁通天元年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了登幽州台歌以及蓟丘览古赠卢居此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了登幽州台歌以及蓟丘览古赠卢居士藏用七首等诗篇。士藏用七首等诗篇。(1)幽州：古十二州之一，现今北京市。幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市大兴，是燕昭王为招纳天下贤士而建。(2)前：过去。古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。(3)后：未来。来者：后世那些重视人才的贤明君主。(4)念：想到。悠悠：形容时间的久远和空间的广大。(5)怆（chung）然：悲伤凄恻的样子。涕：古时指眼泪。朗读注意音准，注意音准，并在文中划分节奏。并在文中划分节奏。 整体感知 你觉得怎样才算读懂一首古诗？ 朱熹说过朱熹说过“诗须沉潜讽诵，玩味义理，诗须沉潜讽诵，玩味义理，咀嚼滋味，方有所益。咀嚼滋味，方有所益。”什么意思呢？什么意思呢？才能深入领略作品中的情致和趣味，才能深入领略作品中的情致和趣味，从而获得审美的愉悦。从而获得审美的愉悦。整体感知明确：明确：当年的幽州台还在，可是招贤纳士的燕昭王当年的幽州台还在，可是招贤纳士的燕昭王早已不见。自己空有满腹才华，却报国无门，壮志难酬，早已不见。自己空有满腹才华，却报国无门，壮志难酬，怎能不让人心生感慨，落泪伤悲呢？这泪是怀才不遇之怎能不让人心生感慨，落泪伤悲呢？这泪是怀才不遇之泪，是壮志难酬之泪。泪，是壮志难酬之泪。2.2.男儿有泪不轻弹，为什么陈子昂却男儿有泪不轻弹，为什么陈子昂却“独怆然而涕下独怆然而涕下”呢？结合背景，呢？结合背景，说说陈子昂当时的境遇。说说陈子昂当时的境遇。整体感知1 1. .学生再次朗读诗歌，边读边发挥想象，用自己的语言描绘诗歌学生再次朗读诗歌，边读边发挥想象，用自己的语言描绘诗歌的内容。的内容。 明确：明确：我独自一人登上幽州台，向前看不见古代的贤人，我独自一人登上幽州台，向前看不见古代的贤人，向后看不见后生追随的人，天地之间，独我一人，生命有限，向后看不见后生追随的人，天地之间，独我一人，生命有限，物是人非，想到这里，不禁悲从中来，潸然泪下。物是人非，想到这里，不禁悲从中来，潸然泪下。精读细研2.2. 诗歌的最后一句诗歌的最后一句“独怆然而涕下独怆然而涕下”，能否理解诗人这样的心，能否理解诗人这样的心境，结合学习单上的诗人介绍进行说明。境，结合学习单上的诗人介绍进行说明。 明确：明确： 诗人登上战国时燕昭王招纳天下贤士的幽州台，诗人登上战国时燕昭王招纳天下贤士的幽州台，不禁想起了自己的经历，壮志难酬、报国无望，诗人渴望建不禁想起了自己的经历，壮志难酬、报国无望，诗人渴望建立功勋，理想十分远大，但现实却很残酷，诗人才会立功勋，理想十分远大，但现实却很残酷，诗人才会“怆然怆然”而而“涕下涕下”。精读细研3 3“独怆然而涕下独怆然而涕下”，抒发了诗人怎样的情感？，抒发了诗人怎样的情感？ 明确：明确：精读细研4 4这首诗歌，句式有何特点？这有什么作用？这首诗歌，句式有何特点？这有什么作用？ 明确：明确：精读细研5 5此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的“独独”字。字。 明确：明确：精读细研6 6试赏析试赏析“念天地之悠悠念天地之悠悠”中中“悠悠悠悠”一词的表达效果。一词的表达效果。 明确：明确：精读细研7 7“前不见古人，后不见来者前不见古人，后不见来者”两句运用了什么手法？试简要两句运用了什么手法？试简要分析。分析。 明确：明确：精读细研概括主题概括主题课堂小结 此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。的典型社会意义。 天地悠悠，人生苦短，空怀壮志，报国无门。能感受到陈天地悠悠，人生苦短，空怀壮志，报国无门。能感受到陈子昂的悲愤吗？区区子昂的悲愤吗？区区 22 个字，个字， 字字含泪泣血，短短字字含泪泣血，短短 4 句，句句，句句赤子之心，难怪能引起那么多人的共鸣。壮志未酬的悲愤是句赤子之心，难怪能引起那么多人的共鸣。壮志未酬的悲愤是理想主义的另一种表现。理想主义的另一种表现。时代条件提供了驰骋的舞台，时代条件提供了驰骋的舞台，理想之歌高昂、奔放；理想之歌高昂、奔放； 通过比较阅读燕昭王，思考这首饱含热泪的通过比较阅读燕昭王，思考这首饱含热泪的生命悲歌为何能久唱不衰？（可从语言特色，思想感生命悲歌为何能久唱不衰？（可从语言特色，思想感情，表达技巧等等角度来谈情，表达技巧等等角度来谈) ) 明确：同为五言登高咏怀的古体诗。并且明确：同为五言登高咏怀的古体诗。并且(2)(2)所表达的怀才不遇之悲情（具有普遍意义，极易引所表达的怀才不遇之悲情（具有普遍意义，极易引起广泛共鸣。）起广泛共鸣。）(3)(3)读起来朗朗上口，具有节奏感读起来朗朗上口，具有节奏感异：燕昭王借异：燕昭王借“碣石馆碣石馆”“”“黄金台黄金台”“”“丘陵尽乔丘陵尽乔木木”荒凉之景抒自己凄凉孤独怀才不遇之情。登幽荒凉之景抒自己凄凉孤独怀才不遇之情。登幽州台歌用时空的无限与人生的有限作对比，对比强州台歌用时空的无限与人生的有限作对比，对比强烈，更具有很强的感染力。烈，更具有很强的感染力。1.1.下列与另三个选项不是同一人的选项是下列与另三个选项不是同一人的选项是( () ) A A陈子昂陈子昂 B B陈伯玉陈伯玉 C C陈监军陈监军 D D陈拾遗陈拾遗 C课堂检测2.2.下列哪一项不是陈子昂的作品下列哪一项不是陈子昂的作品( () )A A感遇感遇 B B登幽州台歌登幽州台歌 C C右拾遗陈子昂文集序右拾遗陈子昂文集序 D D陈伯玉集陈伯玉集 C课堂检测3 3. .下列哪一项不是下列哪一项不是“幽州台幽州台”的别称的别称（）A A黄金台黄金台 B B蓟北楼蓟北楼 C C燕台燕台 D D 燕昭楼燕昭楼D课堂检测4.4.下列表述不正确的一项是下列表述不正确的一项是( )( )A A陈子昂转变了初唐时期的诗文风格，使唐诗彻底陈子昂转变了初唐时期的诗文风格，使唐诗彻底摆脱了齐梁颓靡诗风的影响和束缚。摆脱了齐梁颓靡诗风的影响和束缚。B B陈子昂提倡陈子昂提倡“风雅风雅”之音，使唐诗的创作风格贴之音，使唐诗的创作风格贴近社会生活实际。近社会生活实际。C C陈子昂力求变骈为散或骈散结合并积极践行自己陈子昂力求变骈为散或骈散结合并积极践行自己的文学主张。的文学主张。D D陈子昂刚健的诗风对陈子昂刚健的诗风对“初唐四杰初唐四杰”产生了深远影产生了深远影响。响。D课堂检测5 5. .下列对课文内容理解不正确的一项是下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）A.A.假如生活欺骗了你既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励假如生活欺骗了你既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。自己的座右铭。B.B.假如生活欺骗了你一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富假如生活欺骗了你一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。坚强乐观的思想情绪。C.C.未选择的路运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。未选择的路运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。D.D.题目是题目是“未选择的路未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。B课堂检测布置作业布置作业 1 1、有感情地朗读课文，、有感情地朗读课文，背诵自己印象深刻的句背诵自己印象深刻的句段。段。2 2、搜集表达同一主题的、搜集表达同一主题的诗文。诗文。 谢谢观看！谢谢观看！17壶口瀑布课件（68张PPT优秀课件精品课件免费课件公开课课件ppt课件课件下载17壶口瀑布课件（68张PPT优秀课件精品课件免费课件公开课课件ppt课件课件下载