九年级化学下册第六章金属6.4珍惜和保护金属资源学案.doc

6.4珍惜和保护金属资源【学习目标】1.知道地球上的金属资源是有限的，关注金属资源的消耗情况。2.了解铁锈生成的条件，体验铁生锈条件探究活动的过程和方法。3.认识防锈的几类简单方法。【重点难点】1、重点：钢铁生锈条件的探究，金属资源的保护意识2、难点：钢铁为何生锈，如何防止生锈【基础知识预习】活动一：铁生锈的条件钢铁锈蚀的因素：铁在有 和 等物质存在的条件下，发生复杂的化学反应，生成铁锈，其主要成分是氧化铁（ ）。 由于铁锈是一种 的物质，水分子和氧分子能穿过它的空隙，不断向里层渗透，继续跟铁反应，直至全部被锈蚀。当铁接触易跟它发生反应的化学物质（如酸）时，就更容易被锈蚀了。【课堂练习】埋在地下的铸铁管道在下列哪种情况下腐蚀最慢的是（ ）A.在干燥、致密的土壤中 B.在干燥、疏松的土壤中C.在潮湿、致密的土壤中 D.在潮湿、疏松的土壤中活动二：防止钢铁生锈的方法：（1）保持铁制品表面的 ；（2）在铁制品表面覆盖 ，如在钢铁制品上 、 、 等；（3）改善铁的内部结构：把铁制成 。【课堂练习】为了防止家中的菜刀生锈，某同学设计了以下几种方案： 每天用机油擦拭一遍 用完后保存在水中 擦干后用植物油涂抹 用干布把它擦干 用食醋涂抹 用酱油涂抹 用清水洗干净后迅速放进塑料袋中，并包裹好。合理可行的方案 ( ) A、 B、 C、 D、 活动三：保护金属资源1、金属资源的消耗：几种常见金属的开采年限，我们应该怎么办？2、金属保护：（1）从资源的采掘与开发方面保护金属资源： ； ； 。（2）从保护金属材料和制品方面保护金属资源：防止 。【课堂活动】活动一：铁生锈的条件取3枚无锈的洁净铁钉，如下表图中所示分别装在不同条件的试管内，观察现象并记录：活动二：防止钢铁生锈的方法活动三：保护金属资源【课堂检测】1能解释“古代铁制品保存至今的很少”的理由是 ( )A铁元素在地壳里含量少 B冶炼铁的原料少，且冶炼困难C铁易置换出其他金属 D铁易生锈，且铁锈对铁制品无保护作用2厨房下列用具在空气中最易锈蚀的是 ( )A、铜制火锅 B、铁制烧锅 C、铝制水壶 D、不锈钢餐具