11课第2课时.ppt

第十一课第十一课 养养 花花 课课 文文带以下问题阅读课文带以下问题阅读课文:1.“我我”为什么养花？为什么养花？2.“我我”养的都是什么样的花？养的都是什么样的花？3.“我我”是怎样养花的？是怎样养花的？4.“我我”为什么感谢花？为什么感谢花？5.“我我”怎样跟朋友们一起享受养花带来的快乐？怎样跟朋友们一起享受养花带来的快乐？6.什么事让什么事让“我我”伤心？伤心？第一段第一段: (12自然段自然段)作者把养花当作生活中的一种乐趣作者把养花当作生活中的一种乐趣,只养些好只养些好种易活的会自己奋斗的花草种易活的会自己奋斗的花草.第二段第二段:(34自然段自然段)叙述作者怎样摸着了养花的门道叙述作者怎样摸着了养花的门道,讲述了养花讲述了养花的益处的益处.第三段第三段:(56自然段自然段)养花也能给他人带来快乐养花也能给他人带来快乐,但也有让但也有让 “我我”忧忧伤的时候伤的时候. 归纳文章结构归纳文章结构 本文始终围绕花进行描作本文始终围绕花进行描作:爱花爱花,养了很多养了很多花花;养什么样的花养什么样的花;养花的门道养花的门道;养花的好处养花的好处;分分享快乐享快乐;伤心伤心. 句型学习句型学习1.“尽管还尽管还”让步复句让步复句,后一句表示转折后一句表示转折.如如:尽管已经是初春了尽管已经是初春了,(但是但是)气候还像冬天一样气候还像冬天一样.2.“若是若是”若是不好好学习若是不好好学习,怎能学会呢？怎能学会呢？3. “一来二去一来二去”这几年长去南疆出差这几年长去南疆出差,一来二去对南疆各地州就一来二去对南疆各地州就熟悉了熟悉了.