2022年高三文言虚词复习导学案教师版 .pdf

装订线文言虚词（一）【学习目标】1. 了解虚词的概念、类别与特点；2. 了解连词的概念及其类别；3. 掌握虚词“而”、“以”、“则”的意义和用法。（学习重难点）【考纲要求】1. 规定：理解常见文言虚词在文中的用法。2. 要求掌握18 个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。【知识链接】一、虚词的概念和类别虚词没有完整的词汇意义，但有语法意义或功能意义的词。现代汉语的虚词一般情况下包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。文言虚词和实词的分类大体上和现代汉语相同，所不同的是代词一般也归入虚词一类。二、文言虚词的特点1. 用法灵活：往往一个字有好几种用法，好几种解释，甚至分属好几类词。2. 使用频率高：许多常用的虚词，在一篇中会多次出现。3. 语法功能强： 实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而成为完整的句子，体现不同的意思，抒发不同的感情，表达不同的语气。4. 发展变化大。三、学法指导1. 分清虚实文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来的，因而某个词可以同时兼有实、虚两种用法的情形极为常见，学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。如：谁为大王为此计者。（鸿门宴）第一个“为”是词，可译为；第二个“为”是词，可译为。2. 辨明用法有些虚词不仅兼有实词的用法，而且在虚词范围内又大都有多种用法，这要根据它在句子里的作用来确定。如：巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤？第一个“其”是词，可译为；第二个“其”是词，可译为。3. 通晓古今要确切了解文言虚词的用法，还应常与现代汉语进行比较，弄清一些常见虚词的古今变化，准确掌握这些词与现代汉语中那些词相当。4. 注意特殊现象文言虚词中还有一些特殊现象，要特别注意。（1）兼词：兼词是指兼有两个词的意义和作用的单音词，它所兼的两个词属于两个不同的词类。如：投诸渤海之北。诸：。（2）虚词的连用：虚词的连用是为了加强语气，较多的是两个虚词的连用，也有三个连用的。如：时则不至而控于地而已矣。四、连词精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页连词是连接两个或两个以上的词、词组或句子并表示它们之间的某种关系的词，其本身无实在意义， 但它可帮助我们认识句子的语法结构和逻辑关系，更准确地理解句意。连词可按其所表示的结构、逻辑关系进行归类。1、并列关系表并列关系的连词有“与、及、而、且、则、且且、既且、以”。如：蟹六跪而二螯。（而：和）2、层进关系表层进关系的连词有 “而、且、尚况、 非唯亦抑、 非独亦” 。如：臣以布衣之交尚不相欺，况大国乎？（尚况：还何况）3、选择关系表选择关系的连词有“如、其、或、非则”。如：安见方六七十，如五六十，而非邦也者？（如：或者）4、承接关系表承接关系的连词有“而、以、乃、则、遂、即、于是、然后”。如：余方心动欲还，而大声发于水上。（宋苏轼石钟山记）5、转折关系表转折关系的连词有“而、然、但、则、乃、顾”。如：登高而招，臂非加长也，而见者远。（而：但是）6、因果目的关系常用连词有“以、为、是故、是以”。如：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。（以：因为）7、假设关系常用连词有“若、苟、今、使、虽、则、向使、假令”。如：若使烛之武见秦君，师必退。（若：如果）8、修饰关系“而”“以”常用于修饰语与中心词之间，表示二者的修饰关系。译成“地”或不译。如：吾尝终日而思矣。【课堂演练】解释“而”、“以”、“则”三字在句中或段中的意义和用法。（一）而：1. 连词 (1) 永州之野产异蛇，黑质而白章。捕蛇者说（表示并列关系）(2) 君子博学而日参省乎己。荀子劝学（表示递进关系，“并且”）(3) 卒廷见相如，毕礼而归之。廉颇蔺相如列传（表示承接关系）(4) 青，取之于蓝，而青于蓝。荀子劝学（表示转折关系，“但是、却”）（5）缦立远视，而望幸焉。阿房宫赋（表示目的关系，可不译）(6) 诸君而有意， 瞻余马首可也。 清徐珂清稗类钞 战事类（表示假设关系，“如果”）(7) 客有吹洞箫者，倚歌而和之。赤壁赋（表示修饰关系）(8) 臣诚恐见欺于王而负赵。廉颇蔺相如列传（表因果关系，“因而”）2. 代词（9）某所，而母立于兹。项脊轩志（你的）（10）同是被逼迫，君而妾亦然。孔雀东南飞（这样，此）3. 名词（11）而，颊毛也，像毛之行。说文解字（而是脸两边的毛，像毛的样子。）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页（12）故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。逍遥游（通“能”，能力，才能。）判断“而”在文段中的意义。兵者，危道也，须戮力同心。蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（3）有意，瞻予马首可也。”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（ 5）青于蓝。婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（7）思也。众应之。既而（ 8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）！解析： 1、连词，并列关系 2、即“何况” ，用反问的语气表示更进一层的意思 3 、连词，假设关系 4、代词。第二人称，一般作定语，译为“你的” 5 、连词，转折关系 6、连词，递进关系 7、连词，修饰关系 8、不久，一会儿 9、连词，承接关系 10、放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了” 11 、语气助词，放在句末，表示感叹。（二）以1. 介词（1）赵王岂以一璧之故欺秦邪？廉颇蔺相如列传（因为，由于）（2）以身作则，以理服人，以卵击石，以逸待劳。（用，拿，凭借）（3）农人告余以春及。归去来兮辞（把）（4）武以始元六年春至京师。苏武传（在）（5）斧斤以时入山林，材木不可胜用也。寡人之于国也（依照，按照）2. 连词（6）夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。石钟山记（表并列关系，“并且，而且”。）（7）（荆轲）箕距以骂曰荆轲刺秦王（表修饰关系，可不译。）（6）请立太子为王，以绝秦望。廉颇蔺相如列传（表目的，“来，用来”）（7）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。出师表（表因果，“以致，以至于”。）（8）触草木，尽死；以啮人，无御之者。捕蛇者说（表假设，“如果”）（9）酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。滕王阁序（表转折，“却”）3. 副词（10）得鱼腹中书，固以怪之矣。陈涉世家（通“已”，“已经”）4. 动词（11）我以日始出时去人近。两小儿辩日（认为，以为。）判断“以”在文段中的意义“秉烛夜游，良有以（1）也。 ”若以（ 2）己美于潘安，则出无伤；否则，以（3）吾之容现于衢，则恐惊人。故自当以（4）书卷为伴，弃险以（5）远则不敢至之怯，慕“拥火以（6）入深穴”之勇，醉“木欣欣以（7）向荣，泉涓涓而始流”之美畅游书海以（ 8）极夫天地之乐，如此，以（9）帝位予我，亦弃之也，岂以（ 10）一冕之故而弃心神之逸？以（11）吾有如此之意， 故方能长享逸乐。吾虽以 （12）康熙六年至京师，然终未与权贵交。此乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见以（13） ”之叹。解析： 1、名词，原因 2、动词，认为 3、介词，动作行为所用或所凭借、依据的工具、 方法及其他， 可译为“凭借” 4、介词， 把 5、连词，相当于 “而”，表并列 6、连词，相当于“而”，表修饰关系 7、连词，相当于“而”，表修饰关系 8、连词，表目的关系，可译为“来” 9、介词，起提宾作用，可译为“把” 10 、介词，因为11、连词，表原因，可译为“因为” 12 、介词，可译为“在” 13、动词，可译为“用”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页（三）则1. 连词（1）河内凶，则移其民于河东。寡人之于国也（表顺承，“就”“于是”）（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。生于忧患，死于安乐（表假设，“如果”）（3）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。陈情表（表转折，“但是，可是”）2. 副词（4）此则岳阳楼之大观也。岳阳楼记（表判断，“是”“就是”）3. 名词（5）天不变其常（常：常规，准则），地不易其则。管子形势（准则，法则）（6）以身作则（榜样，标准）4. 动词（7）则先烈之言行。（效法，学习）判断“则”在文段中的意义“此则（ 1）岳阳楼之大观也” ，道出岳阳楼之美，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；若如此，天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？范希文若不应邀作赋，文播寰宇，则（2）岳阳楼能名扬天下与？当世之风，位卑则（3）足羞，官盛则（4）近谀，范氏则（5）不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之调。友人被贬，未别离去，及至河边，已在舟中矣，足见其性情之笃。解析： 1、副词，表示肯定，起强调、确认作用，可译为“就是”，“是”。 2 、连词，可译为“那么”。 3、4、连词，“就”。 5、连词，转折，可译为“却”。【课堂检测】1. 下面各句加点字解释不正确的一项是（）A.温故而知新（表承接，译为“就”、“接着”、“然后”）B.而翁归，自与汝复算尔。（第二人称代词，“你的”）C孙膑以此名显天下（凭）D.于其身也，则耻师焉（就）答案： D，“却”。2. 下面各句加点字解释不正确的一项是（）A.以是人多以书假余（因此）B.故木受绳则直，金就砺则利（就）C.闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（语气词，罢了）D.臣以险衅，夙遭闵凶。（凭借）答案： D，“因为”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页