教师读书工程演讲《读书-让我和孩子共同成长》.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date教师读书工程演讲读书-让我和孩子共同成长读书，让我和学生共同成长读书，让我和学生共同成长尊敬的各位领导评委： 大家好！ 我演讲的题目是：读书，让我和学生共同成长。书籍是人类智慧的结晶。读书，就是一次次与大师的对话，与智者的交流。对于我们教师来说，多读书，读好书，更是我们成长的重要途径。今天站在这里，我想与大家一起分享一下我与孩子们共读书、共成长的故事。记得刚踏上工作岗位的时候，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到无所适从，不知道课堂上应该从哪里开始讲，一堂课应该讲多少内容，怎么样讲才能让孩子们更好的接受这时候，一位老教师的话点醒了我：“多读书，多学习，多思考。”对啊，我可以从书中找到答案。带着这样的心情，我开始如饥似渴地投入到读书学习中。读教育教学方面的书籍，就像拥有了个人忠实的指导老师，我可以随时随地与教育专家、名师进行交流，和他们的教育思想、教育理念进行碰撞，从新课堂文化建设、给教师的100条建议等书中，我领会了应如何运用书中的理念和方法，知道了该怎样和孩子们相处；读文学作品，让我的自身素质得到提高，获得精神营养的同时，找到人生的意义，夏洛蒂·布朗特的简爱教会我，坚持自己的信仰，不畏艰难，一步步实现它；路遥的人生使我懂得在欲望中要固守自己，不要迷失方向；读报刊杂志，让我了解当前的政治时事，增长了见识、开阔了视野。我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好像打通了一条绿色通道，我的备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了，文化素养提高了，眼界开阔了。最令我惊喜的是，我们班的语文成绩有了明显的提高，从全镇的倒数第三提升到第一名。 其实，读书不光是能提高教师的教育教学水平，同时，也塑造着学生的精神世界，让孩子们健康快乐地成长。在我刚刚教学的时候，有个名叫王杰的孩子引起了我的特别注意。他经常衣着邋遢，背着一个褪了色的斜挎包，头发乱得像鸡窝似的，鼻涕随手抹到袖子上，上课的时候常常望着窗外发呆，课下也不爱说话，有时候站在教室门口，远远的看着其他孩子们玩耍。课本经常忘记带，作业总是做不完通过向老教师了解，我才知道王杰的家庭情况有点特殊。他爸爸四十多岁才结婚，妈妈是他爸爸花了家里所有积蓄、又借了外债买回来的云南媳妇，在王杰还没断奶的时候妈妈就跑了，束手无策的爸爸只能靠喂奶粉把孩子拉扯大。王杰两岁的时候爸爸就出去打工贴补家用，一年才回家一次，平时就靠打电话联系。一直以来都是爷爷照看着他。爷爷文化程度不高，基本属于文盲，而且这么大年纪的人，不但要照顾孩子的生活起居，还要干地里的农活，根本没有更多精力去辅导孩子的学习，关注孩子的内心。了解这些后，我单独跟王杰谈过话，我问他：“能不能告诉老师，你上课的时候为什么总是向窗外看呢？”他张了张嘴，欲言又止。我猜测他可能是担心我批评他上课不认真听讲，所以我蹲下来，让他抬头看着我的眼睛，然后真诚地对他说：“老师非常想跟你交朋友，朋友之间要互相帮助，互相坦诚，对吗？”他若有所思的点点头，说：“我想爸爸了，我想看看爸爸回来了吗，我想知道爸爸在什么地方干活。”看着他那双天真无邪的眼睛，我强忍住在眼里打转的泪水，耐心给他讲了爸爸背井离乡工作的不容易，鼓励他用读书的方式改变自己的命运，实现自己的梦想，告诉他报答爸爸的最好方式就是读书、学习，并向他介绍了一些读书的方法。此后，每天早晨来到学校，我都检查一遍他的个人卫生，如果哪天脸忘记洗了，我就帮他洗一洗。下午放学后我会在教室多待十分钟，给他读一则励志小故事或者名人故事。记得有一次我给他讲暖春的故事，他听得很认真，不时的用那渴求的目光望着我，当我讲到：“老爷爷为了给小花买鞋子自己省吃俭用，把所有的积蓄都用完了。小花舍不得穿，就拿在手上，脚上却磨起了泡”这时，他突然插话说：“老师，我爷爷也这样为我买鞋子了。”我听得出他的话酸酸的、暖暖的，我用手抚摸着他的头说：“孩子，你是幸福的，爷爷很爱你。”当故事讲到 ：十四年后，小花完成了自己的心愿，成为了一名大学生，并回到村子里当老师时，他突然站了起来，用哽咽的声音说着：“老师，我也要像小花那样，考上大学，也要当老师，像您一样。”我听完这话眼泪夺眶而出，我什么都没说，只是把他紧紧的拥在怀里。自那天后，我发现他变了，以前衣着邋遢的他，现在干净整洁了；以前上课发呆的他，现在积极回答问题了；以前孤单内向的他，现在活泼好动了；以前丢三落四的他，现在认真仔细了 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”读书，是教师专业底蕴得以厚实的路径。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地进行“充电”，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。 我常常梦想着自己为学生打开的不仅仅是一本又一本的书。我希望为他们打开的正是他们的成长之门！我愿沉静在教书育人这美妙的世界里，和我的孩子们一起读书、读书、再读书。最后，我以一首诗结束我的演讲。 神童诗 天子重英豪，文章教尔曹。 万般皆下品，惟有读书高。 少小须勤学，文章可立身。 满朝朱紫贵，尽是读书人。学问勤中得，萤窗万卷书。 三冬今足用，谁笑腹空虚。 自小多才学，平生志气高。 别人怀宝剑，我有笔如刀。 朝为田舍郎，暮登天子堂。 将相本无种，男儿当自强。 学乃身之宝，儒为席上珍。 君看为宰相，必用读书人。 莫道儒冠误，诗书不负人。 达而相天下，穷则善其身。 遗子黄金宝，何如教一经。 姓名书锦轴，朱紫佐朝廷。 古有千文义，须知后学通。 圣贤俱间出，以此发蒙童。我的演讲完毕，谢谢大家！-