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【精华】老师的年终总结锦集七篇老师的年终总结 篇1 进一步强化了科研的服务指导作用，充分发挥了训练科研为训练教学改革、师生的进展的服务指导功能。本学期详细开展的工作如下： 以链式活动促学术互动，进一步提高了训练科研的互动性； 1、丰富了科研活动形式，强化了课题的交互生成。 （1）课题演示： 以体现课题讨论思想为主旨的，把课题中的操作措施显性化、课堂化的一种教学讨论。课题讨论小课在教学时间、教学组织形式、参加对象及教学场所等方面更具有较强的敏捷性。本学期每个课题公开了一次课题讨论小课。 （2）信息发布： 每个老师以“小成果”的形式向全校进行了发布，所发布的信息以本课题的基本内涵为载体，通过讨论所形成的新方法、新案例以及讨论中的亮点为主要内容，学校依据新、实、活的原则对各课题（各老师）所发布的信息进行了评优与点评。 2、完善了学习的互动平台，强化了理论的实践应用。 （1）本学期连续发挥了由各教研单位、杂志编辑部、大专院校等学术机构团体的教授、学者、教研员，组成的训练指导顾问团的作用。 （2）加强了课题讨论专项培训工作。各老师定期参与了课题组活动，主动开展了研讨活动，重点课题组两周活动一次，老师个人专项课题组一个月活动一次。 老师的年终总结 篇2 为更快更好地培育优秀训练人才，加快温州老师队伍建设，充分发挥名师的模范带头作用，经温州市训练局审批，挂牌设立了“温州市赵蓓莹音乐名师工作室”。经过音乐老师本人自荐、学校推举，再由温州市训练局对申报老师进行全面考核，最终确定工作室学员：林少燕、林美春、周文辉、陈珺、陈君侠、王小英、苏少芳、温笑梦、金一好，共9人。 一年以来，本工作室以名师和导师为专业引领、网络平台为主要依托、课题讨论为重要载体、教学研讨为主要内容，相互合作为主要方式，在温州市训练局“名师工作室领导小组”的领导下，自主开展系列教研教改活动，有目的、有方案、有步骤地传播先进的训练理念和教学方法，关心我市中学校音乐老师解决教与学过程中遇到的问题并开展训练教学重点问题的讨论，努力使之成为音乐老师沟通思想、才智互动的平台，实现优质训练资源的共享。现就有关方面的工作总结如下： 一、建立和完善各种管理制度。 工作室确立了总体规划，明确本工作室讨论方向、工作目标，统一熟悉。依据工作室规划，结合学员实际状况，每个学员作出了个人专业进展规划，并在工作室活动中进行宣读。督促学员仔细对比“名老师”、“教坛新秀”、“骨干老师”、“学科带头人”的要求和条件，分析自身的优势和不足，明确努力方向。大家共同探讨，并进行了进一步的修改。建立起每月一次学习研讨的工作制度，采纳分散学习和集中学习相结合的方式组织工作室成员仔细学习新课程理念、学科的前沿理论与课程改革理论、熟识新课程背景下编写的相关教材等，领悟其精髓，沟通心得体会，实现充分的学问共享，并填写好每次活动的自我评价与反思表。同时，准时撰写好自己的个人学年度研修小结，准时上交。工作室还建立了相关档案，包括讨论文本资料、学员个人档案、工作室博客及各种讨论活动简报等。 二、学习沟通促提高。 1、强化学习，提高熟悉。 当今.是科技高新化、信息网络化、经济全球化的.，终身学习是时代向我们提出的必定要求。本年度，工作室的每一次活动都将学习沟通列为重点内容，给成员们提出了“每年读四本书”的读书要求，并撰写一篇不少于20xx字的训练专著读后感。主持人也定期为工作室成员推举、赠送理论书籍和讨论刊物，带领工作室成员走进先进的理论前沿。在这一年中，尽管大家都是一线老师，教学任务繁重，但都自觉主动地仔细根据工作室要求完成任务。除了坚持自学外，在集中学习活动时，大家都仔细守时，围绕学习主题，客观端详训练教学现象，反省在新课程实施过程中出现的问题，共同寻求解决问题的有效策略，取得肯定的成效。 2、专家讲座，提升素养。 3、与“温州市李逸萱音乐特级老师工作室”沟通。 名师工作室是温州市学科精英的代表，学校音乐学科与中学音乐学科之间更是唇齿相依、相互渗透的。为了从不同的角度思索中学音乐课堂教学。本工作室与“温州市李逸萱音乐特级老师工作室”两度开展教学沟通活动。主持人赵蓓莹老师在活动中开出爵士乐学堂乐歌两节课。李逸萱、钱瑞华、沈珠琳等老师赐予细心点评，其他学员也都纷纷各抒己见，思想在沟通中碰撞，才智在融合中生成。在相互沟通、相互促进中达到才智资源共享。学校无界、心灵无界，名师工作室和谐地交融成长。最终，李老师还为大家做了有关借班上课方面的讲座。 4、扎根课堂，发挥辐射。 “课堂”是老师的主“阵地”，离开了课堂，一切讨论与学习对于一名老师来说都成了空话。要让我们的同学在四十五分钟里享受优化、高效、布满人文关怀与训练才智的课堂教学，名师工作室责无旁贷地担当着研讨、示范的角色。4月初的集中活动中，苏少芳和金一好两位老师开出两节高中音乐课，分别为艺术歌曲的成熟舒伯特和文人情致古琴艺术。课后的研讨评课活动中，既有理论的支撑，又有案例的剖析，有主题、有思索、有争辩、有困惑，更有喜悦与收获。6月的集中活动则与文成县音乐教研室联合举办，为期两天的活动，既有专家讲座，还有课堂教学呈现。在文成县试验二中开出两节音乐课电闪雷鸣波尔卡、惊愕交响曲；在文成中学开出两节音乐课流行风和乐坛新曲。前来参与教研活动的的文成县中学校音乐老师六十余人。无疑这是一次有创意、有实效的教学研讨活动。它不仅充分发挥了名师工作室学员的骨干带头作用，同时在探究高效有创意，凸显新课程理念和有音乐学科特色的优质音乐课堂教学形态方面做了一次有益的探究与引领。除此之外，我们工作室还开展了同课异构活动以及“流行歌曲进课堂”的尝试。为了突破时空的限制，我们采纳书面材料在博客中沟通以及录像课的形式。沟通让大家感受到了理解与释放的欢乐，沟通更是让每一位老师的讨论素养实实在在地获得提升。 5、建立博客，资源共享。 网络的便利、快捷、高效已被全部老师认同，很多老师喜爱并接受网上学习方式。自工作室成立以来，我们已开拓了“温州市赵蓓莹音乐工作室”博客，博客分为“学员风采”、“音乐鉴赏教案”、“理论学习”、“工作室活动”、“备课资料”、“训练感言”等专题栏目，准时上传了相关的文章。工作室日志不断更新，渐渐被老师们所关注、所认同、所喜爱，短短两个月，点击率已逾万计。名师工作室博客的成立，拓宽了工作室成员的沟通渠道，也为本工作室与外界沟通搭建了桥梁。 三、讨论成果初步显现。 一个优秀团队的形成离不开每一个成员间的团结协作，在这个暖和的“家庭”中，大家感受到了团结互助的欢乐，感受到了同伴观赏的美好，成员们在相互学习、取长补短的同时不断思索，不断提高自己的训练教学水平。20xx年度，本工作室成员通过反思自己及他人的教学行为，结合训练教学理论，取得了肯定的成果： 林美春：论文农教津贴、绩效工资撑起农村训练的蓝天获省优秀奖；市级公开课划时代的音乐大师贝多芬；温州市20xx年度教科规划课题案例教学在化学必修模块中的应用讨论三等奖（参加课题）；获市教科研先进个人。 林少燕：指导的校内剧我们的花季获20xx年浙江省中学校生艺术节校内剧竞赛二等奖、市一等奖；获温州市学校艺术备课组艺术基础学问终结性测试命题竞赛一等奖；担当市中学高级老师职务评审专家、市学校音乐名师与特级老师推举评审专家、市教学案例评比评委；被聘为温州高校音乐学院训练实习指导师，共指导5位高校生；县级公开课惊愕交响曲；校级讲座越剧流派赏析。 陈君侠：课题高中音乐观赏教学中的情感实践区级立项；论文表现性评价在音乐教学中的探究获市二等奖、论文关注高中“交响乐”观赏教学中的情感体验获区二等奖；为瓯海区其次期音乐骨干班学员做音乐鉴赏有效教学的思索专题讲座；在瓯海区名师培育对象送教活动中做出我和我的祖国合唱公开教学、县级公开课流行风；校级公开课醇厚的中原韵；在瓯海名师培育对象考核中获优秀；获校级先进老师称号；辅导的同学节目参与区艺术节多次获奖。 王小英：市公开课；牧场上的家；无法预约的精彩一堂音乐公开课引发的思索获龙湾区教学案例评比二等奖。 苏少芳：获温州市学校艺术备课组艺术基础学问终结性测试命题竞赛三等奖；教学案例自信，从观赏课开头获县三等奖；辅导的同学节目参与市艺术节竞赛获三等奖、县一等奖；校级评课1次。 陈珺：县级公开课电闪雷鸣波尔卡；校教科研大会专题发言1次；奇思妙想为同学插上音乐的翅膀入选校尝试集。 金一好：县级公开课乐坛新曲；校级公开课1节、评课1节；辅导的同学节目参与县艺术节多次获奖。 回首一年来走过的道路，我们深感改善与欢乐。内心布满感谢，感谢市训练局给我们供应了这个平台，在压力中产生动力；感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队，在沟通中取长补短，共享才智与欢乐，在进取奋斗中美好成长。 下一学年工作要点： 20xx学年，本工作室的工作总体目标是：加强理论学习，加强内功修炼，提升科研水平，形成教学特色，服务一线教学，实现老师专业成长，扩大辐射力量。我们将借助名师工作室这一核心平台，努力发挥名优老师的示范、指导和辐射作用，引领音乐老师真正走上一条布满生气的专业化成长之路，整体提高我市中学校音乐教学水平。 1、博客建设。要把“温州市赵蓓莹音乐工作室”博客更新页面、补充子项目，完善上传的内容。 2、教学专题总结。要求各个成员回顾、反思一年来在教学方面的心得体会、取得的成果以及存在的问题、努力的方向、下学年度的个人成长目标等。进一步完善填写“温州市名师工作室学员手册”。 3、以读书为载体，提升工作室成员的专业素养，在老师专业化成长的道路上做出典范。进行读书心得与读书笔记沟通。 4、工作室成员外出学习。初步意向是去宁波，倾听省特级老师黄伟平的教学指导及参加宁波市的音乐教研活动，开阔眼界，为切实提高训练教学质量做出努力。 5、连续邀请专家讲座，了解音乐训练的前沿信息和先进训练理念。 6、课堂教学研讨。每位工作室成员都应预备一节示范课、一场小型专题讲座，进行教学观摩、互动研讨。力求把课上“实”上“活”，上出各自不同的风格。 7、年度大型汇报展现。方案在明年5月与市音乐教研室联合召开年度汇报会，邀请各县市区优秀老师与会沟通研讨。 老师的年终总结 篇3 通过这一年的工作和学习，让我对老师这个职业有了更加深化的熟悉。人们都用这样的字眼来形容老师：“老师是太阳底下最神圣的职业”、 “老师应是真善美的化身”?可见，' 老师' 二字包含了很多崇高而尊贵的内涵。为了对得起这些称号，为了祖国的将来，许很多多的老师都在悄悄地奉献着。 作为一名刚刚走上工作岗位的新老师，以年以来，我看到了那些长年在训练战线上辛勤工作的老老师们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，我愿把自己的全部青春和才智都奉献给训练事业。 在这一年的工作和学习中我 仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学 民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学 水平和思想觉悟，并顺当完成训练 教学 任务。 我知道自己没有教学阅历，我会多向老老师请教，尽快地成长为一名优秀的人民教 师，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路。信任通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个同学，我会在训练事业中做出成果的。我要以优异的成果来报答学校的领导对我的知遇之恩。 老师的年终总结 篇4 本学期在学校领导的正确领导下我不仅圆满地完成了本学期的教学任务还在业务水平上有了很大的提高立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进训练工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年；是布满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期 现将有关方面总结如下： 一、师德方面 加强修养，塑造“师德”。 我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的“人”。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、仔细备课 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的支配，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种有利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，并仔细搜集每课书的学问要点，归纳总结。 三、增加上课技能 提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，让同学多动手，从而加深理解把握学问。加强师生沟通，充分体现同学的主动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 四、博采众长，提高教学水平 欲给同学一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年月，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好训练工作。教到老，学到老，才会永久站在训练领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 五、仔细批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 七、主动推动素养训练 目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 八、狠抓学风 同学喜爱上我的课，对该科也比较有爱好。上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有少数几个同学，由于怕老师责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。不感爱好的，我就跟他们讲我们生活和数学有密不行分的重要性，跟他们讲一些有关生活中用数学的趣事，和用数学解决生活中的问题等提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关心他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多动脑思索问题，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思索的好习惯，形成了良好的学风。 九、一份耕耘，一份收获 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向有阅历的老师学习，争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 走进 21 世纪，.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，道远任重，我仍需连续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果。 老师的年终总结 篇5 一、是加强师德建设，提高道德素养 仔细学习义务训练法、老师法、中学校老师职业道德规范等训练法规；严格根据进取、负责、上进心、喜爱学校、工作、生活、团结协作、敬业、勇于探究、主动进取的要求，努力学习，规范自己的行为。对待同学要民主、公平、公正合理、严格耐烦；对待同事要团结、合作、敬重、友好；对待父母：主动协调，主动沟通；严于律己，以身作则，为人师表。 二、是加强课程改革的理论讨论，提高训练教学水平 随着新一轮国家基础训练课程改革的实施，我可以主动参与课程改革的试验，仔细参与市训练科学讨论院组织的课程改革的一般培训，仔细学习课程改革的基本理论。通过学习，更新了训练教学观念，开阔了视野，开阔了思维，实现了训练教学理论的升华，尤其是体育课程改革的基本理念： 一是坚持健康第一的指导思想，促进同学健康成长； 二是激发同学爱好，培育同学终身体育意识； 第三，以人为本，重视同学的主体地位； 第四，留意个体差异和不同的需求，保证每个同学对收益有清楚的熟悉。 对老师教学行为的要求： 一是注意教学，向进展转变； 其次，统一标准训练向差别训练转变； 第三，老师的教学重点已经转向同学的学习。 四是从注意结果转向注意过程； 五是从单向的信息沟通转向全面的信息沟通； 第六，从居高临下到公平和谐的过渡； 第七，我们对教学模式向教学个性化的转变有了深刻的熟悉。并在教学实践中大胆尝试。 在教学中，我遵循新课程改革的基本理念，主动探究适合同学进展的教学组织和教学方法。要点是： （一）加强对同学学习法律的指导，引导同学学会学习。 1、提高同学自学和自我训练的力量。引导同学学习仿照，提倡同学仿照学习，鼓舞同学提高自学和自我训练的力量。 2、为同学供应合作学习的氛围。在同学自学和自我训练的基础上，形成35人的学习小组，让同学相互观看，相互关心，相互订正，让同学在合作学习的氛围中提高发觉和订正错误的力量，不断提高自己的行动素养，在合作学习的过程中进展自己的.交往力量。 3、为同学供应培育制造力、竞争力和迎接挑战的机会。在教学过程中。有些内容，老师只要求，不谈方法，让同学自己尝试学习。 4、充分发挥教学民主，重视同学看法，与同学一起讨论改进教学方法，让同学以适当的方式评价教学过程和结果。这不仅可以将同学的才智和力气融入教学过程，还可以使同学在互动过程中加深理解，不断改进教学工作。 （二）加强科研工作 体育课程标准极大地拓宽了体育课的学习领域，对体育与健康老师提出了更高的要求。体育课完全遵循原有的教学方法明显是不行能达到课程标准的要求的。如何在教学中更加关注同学的心理健康和.适应力量，促进同学对体育运动的爱好和良好行为习惯的培育，是老师应当特殊关注的讨论和重点。因此，依据同学自控力和理解力相对较差、心情改变较大、身心进展较快的'特点，我注意采纳主题式和情境式教学方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发同学的运动爱好，使同学自觉主动地进行体育熬炼。在这里，我们还充分关注同学在条件、爱好和运动技能方面的个体差异，依据同学的差异确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议。让每个同学都能体验到学习的乐趣和胜利，满意自我进展的需要。 体育课程改革试验取得了初步胜利，我自己写的五篇创新课入选广西出版社创新型课堂教学设计；柳州市素养训练活动课程选了自编体育嬉戏；指导学校老师的体育课程改革试验课在全市开放，得到了课程改革领导小组和专家组同志的全都好评。 第三，加强训练教学讨论，提高教学讨论力量 本人亲自参加并组织指导学校老师在工程办公室指导老师的指导下，切实完成了国家重点学科运用现代训练技术，促进素养训练实施、市级学校生心理健康训练讨论、运用音乐伴奏帮助学校体育教学，促进同学身心健康进展的试验讨论的试验讨论，其中运用现代训练技术，促进素养训练实施于20xx年12月通过专家组鉴定。目前主动参加训练部十五重点项目基于现代校内网的学校生主体创新型教学模式讨论与试验子项目，探究网络教学在学校体育教学中的作用，培育同学的创新精神和创新力量。写一篇关于音乐伴奏对学校生身心健康影响的论文发表于广西训练（20xx年10月）；试验报告：学校体育教学中音乐伴奏对同学身心健康影响的讨论 老师的年终总结 篇6 各位老师： 今日，我们召开全体教职工大会，全面总结前半学期工作。根据学校支配，上面四位主任，就各自分管的工作进行了仔细的分析总结，总结的到位、透彻、深刻。我们以这样的方式总结工作，其目的在于，增进相互了解，相互理解，加强沟通，切实增加团结协作精神和学校整体工作执行力，共同做好训练教学工作。下面，我针对有关问题讲两点看法。 一、关于精细化管理 精细化管理是一种有效管理方式，对学校来讲尤其重要。学校训练要从每一件小事抓起，春风化雨，润物无声。“学校无小事，事事有训练；管理无空白，时时能育人。” 推行精细化管理半学期以来，学校各职能处室管理进一步规范，效能进一步提升，广阔教职员工的工作责任心、事业心进一步增加，绝大多数老师爱岗敬业，工作扎实细致；同学学习、纪律、卫生习惯有了明显好转。 但是，客观地讲，我们还做得很不够，还有很大的进展空间。第一方面，学校对教职工的要求和管理，还必需连续细化。一是该要求的必需要求；二是要求了的必需去做；三是做了必需检查；四是检查了必需通报结果；五是有了结果必需兑现。其次方面，科任老师、班主任对同学的训练管理，要始终坚持“细”，突出“严”，献出“爱”，把行为习惯（学习、纪律、卫生习惯）养成训练持之以恒地抓下去，抓出成效。 去年在华东师范高校训练部中学校长培训中心培训学习时，我们的生活指导老师是慈爱和气、满头银发的退休老教授俞考明，他每天总是在上课前1015分钟到教室，不论是上午还是下午，不论是刮风还是下雨，始终如一，一个月从未缺席。每天早上上课前，他总给我们讲今日或明天上海天气预报，告知我们天气状况，并要我们这些中年人留意天气改变而增减衣服。下午上课前，他一般会给我们讲上海那家医院有那方面的医疗特长，上海那个商业区物价适合什么人群购买，那个地方有什么值得游玩欣赏的景物，上海的变迁与进展，出行应乘坐的车或路途等等。这让我们很感动。我觉得，一是他始终能仔细履行自己生活指导老师的职责，能时时到处替他的同学我们这些外地人着想；二是他以他的身体力行告知我们要关爱同学，老师要对同学细心周到，关怀备至。 家长对自己的孩子都报有很大的期望，因而也报有幻想，总是信任自己的孩子，信任自己孩子的话，认为自己的孩子在学校努力学习，听话。可这在肯定程度上是一厢情愿。我们知道有肯定数量的同学，在不同程度上有哄骗学校和家长的行为。有的哄骗学校、老师，有的哄骗家长，有的同时哄骗老师和家长。在这方面，我们做的有效工作还不够。我们必需加强家校联系。做为班主任必需告知每一位同学家长自己的电话号码，还必需知道每一位同学家长的有效电话。一学期内必需与每位同学家长通两次以上电话或者见一次面；对于问题同学，要和家长多联系。我们要要求同学家长定期给自己打电话。 同时，我们在和家长通话或见面时，除告知同学在校表现外，还要告知学校管理方面的有关要求及收费状况。这很重要，我们知道好多同学假借班级、老师、学校的名义，向家长要钱。这既损害了老师、学校声誉，也给家长造成了不必要的经济负担，同时也为同学上网、聚会喝酒等不良行为供应了经济保障。 随着经济.的进展，同学的家庭结构也在发生着改变，有的同学虽然家庭健全，但常年见不到父亲或母亲；有的同学父母离异，家庭残缺；有的还是孤儿等等，致使好多同学心理不够健康。所以要求我们班主任、科任老师训练同学时，不能一刀切，要对症下药，做好心理疏导工作。 二、关于团队精神 一个集体要讲团结，这就是所谓的团队精神。一个集体的事业胜利，必定是团队里每个成员共同努力的结果。目前，影响我们学校又好又快进展、训练教学质量持续提升，已经不是我们有多少优秀的老师，而是我们每个教职员工是否能同学校同心同德、同心协力、共同努力工作。半学期以来，教风、学风的好转，说明我们团队主体是好的，主流是主动向上的，但是个别人离心离德，已经影响到校风的进一步好转。 1、关于建议和看法 职工应当提建议和看法。建议和看法，应通过正常的渠道以正常的方式理性地提出来，不要偏激，偏激了，则无水平和修养。建议和看法若不是从个人的角度动身，代表的不是个人利益或少数人利益， 而是有利于学校的进步与进展，学校是乐于接受的。 2、关于批判和爱校 批判有批判与自我批判之分。批判有被别人批判与批判别人之别。被别人批判，说明工作或其他方面有问题，或者有不符合批判你的人或单位对你的要求，那你就应当接受并改正。 我们目前存在着一种不太正常的现象，就是不分场合地点的批判学校。其实这不是批判或提看法，而是发牢骚。我记得我曾经在大会上说过，牢骚可以发，但要分场合地点。我这里反馈回来的有两种状况，一是在.上、在校外发牢骚，结果在一部分不知情人心中留下了一种坏印象，*中学很不好，“很瞎场”，孩子放在*中学上学不放心。当然，还有这样的说法，你怎么把那样口无遮拦、不太整齐的人留在*中学当老师。二是在同学面前发牢骚。我想这不能彰显自己是民主进步的斗士，是*中学进展的中流砥柱吧？从训练方法的角度讲，这是一种示意：你能这样批判学校，那同学就可以同样批判老师和学校。还有个别人闲谈一大片、一串串，走到那说到那，小到母鸡下蛋，大到县长谁干，戳事弄非，影响极坏，广阔教职工极为反感。 从表面看，批判学校不好，就是在批判学校的领导、老师不好。所以我想，我们应理性的看问题，不要处处说这说那；也不是我们现任领导容不得不同的声音，而是由于我们是一个集体，我们的事业需要我们共同来干。我们要合唱，不要杂音；要在统一指挥下，用同一声调唱出和谐的旋律！我们要共同爱惜*中学的声誉，学校脸面有完，大家脸上都有完彩，校兴我荣！ 一个集体，要事业辉煌，必需有团队精神；团队成员必需同心同德，同心协力！ 3、关于见贤思齐 这个问题我以前讲过，今日还要讲，由于不见贤思齐的问题现在仍旧存在。一位.学家说过，“一个好单位能使坏人变好，一个坏单位能使好人变坏。”我现在不能罔下结论，断定我们单位的好坏，但我们*中学现在的确存在着挖苦讽刺先进、打击嘲弄优秀的现象。古语讲“见贤思齐，见不贤而内心自省也。”我们个别人做不到见贤思齐，但却能做到挖苦讽刺先进、打击嘲弄优秀，这是严峻的病态。这尽管是个别现象，但像毒瘤一样影响着整个机体的健康运行，我们必需努力根除它！ 4、关于网络 一是正确用法和对待网络，二是引导同学、训练同学正确用法网络。 面对网络上不负法律责任和违反道德良心的攻击，我们要以宽广的胸怀泰然处之。谣言不攻自破，诬陷不理自灭。我们好多老师说，其他地方的学校贴吧，大多是问候老师、同学，劝同学上进的，而我们则恰恰相反。我想，可以从两方面来理解，一方面是*中学的部分同学不文明、粗野、修养差；另一方面说明我们训练的失败，我们无能。所以我们肯定要正面有效引导同学，不要诬陷攻击他人，正确合理用法网络。 面对网络，我们必需有所作为！ 老师的年终总结 篇7 各位领导、同事 大家好!转瞬间又过了一学期，到现在我已经在锦程工作一年半了，在这段时间的工作中,自己在思想熟悉和工作力量上都有了新的提高和完善。为了总结过去，扬长避短，把今后的工作做得更好，在此，我将这半年的工作小结如下，并同时盼望领导及各位同事对我在工作上的不足赐予批判指正。 思想上,严格要求自己,主动参与学校组织的各种活动、讲座和报告。遵守学校的各项纪律，严于律己，团结同事,热心关心同事;关怀同学，爱惜同学，为人师表，用自身的实际行动来给同学树立好的榜样。在工作中主动、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作,任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。 训练教学方面上,尽到教书育人的职责，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱同学，敬重同学，争取让每个同学都能学有所用。这学期我担当十三个班的经济法教学工作.由计算机到经济法,是一个很大程度的转变,领导能把这个任务交给我是对我的信任,同时也是对自己的一次气挑战,因此我不敢有丝毫马虎，争取备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，努力去做一个受同学敬重和信任的老师。 经济法算是最年轻的一个部门法,内容相对也比较杂乱,学起来抓不住整体结构和思路;法律的制定和修定也是很常见的,而教材上的许多学问总是落后于现实。为了能引起同学的学习爱好，也为了让同学能学有所用。在实践中，我不断的摸索和改进。在教学内容方面，我将与同学有关的比较有用的内容作为重点，比如，公司法、个人独资企业法、合伙企业法、合同法、消费者权益爱护法等，让同学无论现在还是在以后的生活中都能够用得上。在教学方式上，首先，尽量做到不看教材，不照本宣科，用自己的语言讲解并描述课本的内容，利用好网络资源，收集最新的法律学问。虽然，这样无形中加大了工作量，但在讲台上看到同学听得仔细时，就会感觉特殊心慰;其次，在教学中大量引入案例，让法律条文不再那么枯燥，同学也会情愿去听。另外，适当的进行教学争论，学习经济法的最终目的不是为了考试，而是为了能够帮同学解决一些实际问题，在课堂中适当争论，不仅增加课堂气氛，而且也提高了同学解决实际问题的力量。 在教学的过程中，我发觉，大多数同学都存在着肯定的惰性，他们习惯了填鸭式训练，懒得自己看书理解，哪怕再简洁的东西，他也盼望你讲。训练的目的是为同学将来走上.打下扎实的基础，将来的.是一个不断更新的.，要立足于之，就必需不断地学习，获得新学问，改善自己。换句话说，在学校学的这些学问，是远远不够的，所以我们要给同学的是一种能连续的东西，这就是力量，无论什么时候，无论哪个领域的学问，只要他想学，都不会觉得有无师的困惑。对于我校同学来说，培育这种力量就显得更为重要了。介于此，在讲课的过程中，我不断地向同学灌输这一思想，在讲授内容的同时也在让他们学会怎样去学习。我知道这在短时间内是看不到成效的，但我还是坚持地做下去，令我感到欣慰的是，大部分同学还是接受了我的建议。 在工作中,我把喜爱同学放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解。由于爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。这学期我担当了06-43班的挂钩班主任，这也给了我与同学进一步接触和沟通的机会。由于住校，晚自习时，会常常去班级走走，问问状况，关怀一下，做一些力所能及的事。尽管没做什么关心他们的大事，也感觉与同学的距离在一点点的拉近。在班级上课时也感觉比其它班更融洽。人的感觉是相互的，老师只要与同学公平相处，做他们的伴侣，敬重他们、信任他们、理解他们，你的真诚同学是能感受到的。我坚信：只有当同学接受了你这个人，才可能以主动的看法接受你的训练。 本学期除了正常的教学工作外，还有招生办的工作和机房的管理工作。在学期初，老生还没有返校时，新生入学的工作比较忙，那段时间我始终在招生办帮忙。开头是接待询问，后来是数据库录入。每天的工作都很让人有紧迫感，连吃饭也要分批吃。虽然做的不是体力活，但一天下来，还是会感到很疲乏，也体会到了招生办老师的辛苦。不过招生办的同事都很键谈，和他们共事也感觉很快乐。新生开学后，我就回到教务处了，在招生办工作时间不算长但对我来说也学到了许多东西，和同事之间的距离也更近了。 这学期机房对同学开放了，所以晚上机房值班也成为了这学期一项重要的工作。虽然不讲计算机课了，但机房的管理工作丝毫不能放松。做好上机同学.记录;指导同学利用网络资源;解决同学在上机过程中遇到的问题;在同学下机后，检查机器设备是否完好，做好记录;打扫好机房卫生，为同学供应一个良好的环境;为了更好搞好这项工作，与同学沟通，了解他们的爱好和所需，利用课余时间多收集下载以便给同学共享。 个人学习方面，在较好地完成教学工作的同时，进行教学讨论，积累教学阅历，不断锤炼自己的教学基本功。这学期，是课最多的一个学期，再加上晚上机房值班工作，让我第一次体会到从早忙到晚的感受，连双休日都要在办公室渡过。虽然这学期的教学时间紧、任务重，但还是要不断学习，除了向书本学习外也向同事学习。仔细把握每次听课的机会，从中吸取同事的在教学上的优秀方式方法，领悟教学艺术，主动总结阅历提高自己。