人教部编版五年级上学期语文课文(八)第25课《古人谈读书》同步练习(I)卷.doc

人教部编版五年级上学期语文课文（八）第25课古人谈读书同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共8题；共47分)1. （7分） 根据意思写词语。 （1） 一眨眼，比喻很短的时间。_ （2） 鸟或蜂、蚁等的窝。_ 2. （6分） (2019三下·通榆期末) 看拼音写词语。yn  tóuji  jìnsh  càibái  zhòun  jù_zhòu  wénzhuàn  qiánxio  qinhú  diétu  shàn_3. （8分） 选择最恰当的动词填入到横线上中。染    映    吹    变当春风_绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒过来。擎    举    托    拿他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地_着风筝。飞    升    飘    窜便不断地拉动手中的缰绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀翩翩起舞，直_入云霄。4. （14分） 根据课文内容填空。 （1） 爱国情怀是诗人创作的重要话题，陆游在临终前仍在告诫儿子：“_，_”；龚自珍担忧社会现状，发出“_、_”的呼喊，这更是爱国。我还知道其他爱国情怀的诗句：_、_。 （2） 圆明园曾经很辉煌，_，可是现在它_。圆明园的经历告诉我们_ （3） 故今日之责任，_，_ 5. （3分） 按意思写词语 喜欢得控制不了自己。_伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。_乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。_太累了而全身无力，精神不好。_自然界自身发展繁衍的功能；指自然界；福分；命运。_6. （2分） (2020六上·海安期中) 选出下列表述中不正确的一项（ ）。 A . 宿建德江唐代诗人孟浩然的写景名篇，刻画了秋江暮色，抒发了羁旅之思。B . 春日宋代诗人朱熹，其中蕴含哲理的诗句是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。C . 大风歌是西汉项羽所作，抒发了作者内心对国家尚不安定的浓郁的惆怅之情。D . 大林寺桃花是诗人白居易初夏在庐山上大林寺时即景吟成的一首七绝。7. （2分） 下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（ ） A . 小狗跟着小公鸡学会了叫，它热心地说：“我终于学会了叫，谢谢你！”B . 爸爸妈妈非常关心我的学习成绩。C . 胡萝卜先生的胡子长得浓密，必须每天刮，所以他很烦恼。D . 今天在课堂上老师表扬了我，我很高兴。8. （5分） 根据诗文内容填空。 （1） 这首诗的作者是_朝文学家、书法家_，他曾与苏轼齐名，世称_。 （2） 词，又称长短句，极盛于_代，“清平乐”是_名。 （3） 根据这首词的内容，作者写的应是_时节，表现了强烈的 _之情。 （4） “春归何处？_。若有人知春去处，_。”其中前两句运用了_的修辞手法，表现了词人因春天的消逝而感到_；后两句表达了词人_之情。表现出词人_。 （5） “谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。”诗中表达的是这个意思的诗句是：_。 （6） 这首诗上阕写_，下阕写_，词人用笔委婉曲折，层层加深惜春之情。 （7） 春归何处？_。春无踪迹谁知？_。百啭无人能解，_。 二、 阅读理解 (共2题；共30分)9. （18分） (2019·永昌) 阅读下文，回答问题。 相信你，能行！“气死我了，成绩差还要偷看，作弊！”数学老师边嚷边推着两名学生走进了办公室。班主任一看，是一班两名“双差生”，他们垂着头。涨红着脸，胆颤心惊地等着训斥。看到他们的样子，班主任克制住火气，把他俩拉到身边，亲切地说：“是不是考试时作弊呀？那好，老师就给你俩讲一个作弊的故事”。“十几年前，有一个孩子成绩比你俩还差，又调皮捣蛋，是个十人看见九摇头，阎王看见伸舌头的讨厌鬼。作业、考试不是抄袭就偷看作弊，老师们对他也没办法。五年级时，新来了一名语文老师，这个老师给他们上的第一堂课就是进行一次摸底测验。”“那他又偷看了？”李峰已没有了先前恐惧，插话道。“是啊，他还作弊。可正当他拿出一本作文选准备抄作文时，却发现新的语文老师竟然站在他的身后，而且用一双威严的眼睛盯着他！”“惨了，惨了，这下是吃不了兜着走，他有苦受了。”须军也被故事吸引，竟为故事中的主人公担忧起来。“是啊，当时他心里也这么想。可是新的语文老师却没有发火，而是用一种亲切的、充满信任的眼光看着他，一只手轻轻地把作文选合上，尔后在他的肩头轻轻一拍，一字一顿地说：“好好写，自己写，相信你，能行！”“这老师多好啊！”两孩子轻声感叹着。“是啊，那孩子心里激动极了，鼻子酸酸的，直想哭。因为读书至今，他从没有被一位老师这样真诚地信任过！他得一下子有无尽的自信和动力在他身上聚集：老师相信我能，我一定能行！”“后来，他把老师的那句相信你，能行！的话作为自己的座右铭，痛改前非，成绩一点点赶了上来。几年过后，在他的努力下，他终于从一名差生成长为一名光荣的人民老师。老师的故事讲完了，我觉得你俩一点儿也不比故事的他笨，只要他们能相信自己的能力，努力学习，克服缺点，老师坚信，你们一定不会比他差！你们说行不行？”“行！”两人异口同声地高声回答，走出办公室，去向数学老师认错了。几天后，他们的课桌上写着五个字：“相信你，能行！”（1） 班主任老师的故事中的孩子是谁？ （2） 故事中的“他”由差变好的原因是什么？ （3） 促使李峰、须军转变的根本原因和直接原因分别是什么简要回答。 （4） 文中两位教师教育学生的方法目前被称之为_教育。 （5） 假如你的成绩不够理想，读了本文后作最大的感想是什么？ 10. （12分） (2020四下·滨州期末) 课内阅读。 选段一它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。选段二它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。（1） 选段一写出了母鸡（ ）的特点。 A . 欺软怕硬    B . 拼命炫耀    C . 无病呻吟    （2） 这两段话表达的感情不同，选段一表现的感情是_，选段二表现的感情是_。 （3） 作者之所以写下选段二这样的文字，是因为作者被_身上表现出来的_、_、_、_的精神所震撼，认识到所有的母亲都是_的。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 积累运用 (共8题；共47分)答案：1-1、答案：1-2、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、答案：8-6、答案：8-7、考点：解析：二、 阅读理解 (共2题；共30分)答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、考点：解析：