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【有用】幼儿园教学方案范文锦集9篇幼儿园教学方案 篇1 一、本月工作重点结合国庆节，绽开“我爱祖国”主题训练活动。 1.组织幼儿绽开秋游远足、搜集活动。 2.加强秋季保育工作，做好幼儿一日生活环节的护理及指导。 3.加强幼儿体格熬炼，增加幼儿体质。 4. 准时仔细填写并发放宝宝成长记录，仔细创设好主题墙饰。 二、本月绽开以下主题 主题活动：快快慢慢(二) 主题目标 引导幼儿观看生活、环境中的快慢现象，引发幼儿在关注四周事物快慢现象的进程中感知事物差异的奇怪心，思索为什么有快有慢，怎样使“慢”变“快”渐渐了解在平常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯。 主题活动：红黄蓝绿 主题目标 引领幼儿进进红黄蓝绿彩色世界，让幼儿利用自己的感官往发觉秋天是多姿多彩的，往感知秋天漂亮丰富的颜色，在好玩的活动中进步幼儿的语言、空间、数理、交际等各项智能。 三、家长工作孩子共同搜集各类动物图片，一起阅读有关动物的书籍，使其了解动物行动的速度特点。 2.在平常生活中依据状况提示孩子做事要留意快慢节奏，养成良好的生活习惯。 3.为孩子豫备秋天的水果与农作物等带到幼儿园，以丰富自然角。 4.建议家长多带孩子到大自然中，绽开观看、种植、搜集、捕获等活动。 5.家长与孩子共同搜集不同造型的树叶，并告知树叶的名称。 6.留意指导孩子观看秋天的景物、秋天的颜色，并鼓舞孩子用语言表达。 四、环境创设 连续丰富“快快国慢慢国”专栏，呈现有关车辆的快慢、动物的快慢、生活中的快慢等内容。 2.连续布置“汽车王国”专栏，呈现幼儿设计的新车，让幼儿相互交换自己设计的车辆的别出心裁的地方。 3.布置“我找到的五彩珍宝”专栏，呈现幼儿的绘画作品，供其相互交换。 4.丰富自然角，摆设幼儿搜集的各种色采的水果、树叶、花卉等，供幼儿观看。 5.绽开自然角种植麦子、蚕豆等活动，引导到幼儿观看它们的生长改变。 6.布置“多彩的秋天”主题墙饰，吸引幼儿共同参加。 幼儿园教学方案 篇2 目标： 让幼儿知道做每一件事情都有一个挨次 。 关心幼儿巩固日常生活中建立的操作规章。 通过活动，连续联系手部小肌肉动作。 引导幼儿连续熟悉日常生活中常见的蔬菜。 家长工作： 让幼儿在家做事情要有挨次 让幼儿多吃生活中常见的蔬菜并熟悉这些蔬菜。 保育工作： 督促幼儿午餐时要保持桌面和地面的清洁 天气热了，幼儿户外活动时准时帮幼儿脱外套。 5月12日 星期一 下午 活动一妈妈的围裙 目标：把贴纸能贴在相应的位置上。 环境与预备：幼儿用书 过程：幼儿依据观看，把幼儿用书后面的贴纸撕下来贴在围裙的中间位置。 5月13日 星期二 下午 活动一：美术蝴蝶 5月14日 星期三 下午 活动一拣菜(详) 目标：连续学习用法剪刀，促进小肌肉运动。 学习挑菜，知道不同的菜处理的方法不一样。能正确指认一些常见蔬菜。 环境与预备： 白米笕或红米笕。 平头小剪刀，篮筐。 过程：一熟悉米笕 小伴侣你们看，这是米笕。都有些什么颜色的? 对了，有白色和红色。 二一起学剪掉米笕的根 小伴侣，我们把米笕的下面部分(就是根部)剪掉。然后把上面的放在大篮筐里，剪掉的根放在小的篮筐里。 这里有红米笕和白米笕，小伴侣把他们的根部都剪下来。 三：分开好的与坏的 小伴侣请把好的与不要的不要混放了。 教学反思：现场描述：老师出示米笕让小伴侣熟悉，并告知幼儿如何剪米笕。 发觉问题：在上课过程中，当老师出示米笕时幼儿刚开头都有很大的奇怪心，可是等老师介绍完以后并告知幼儿要如何去剪米笕时，一些幼儿表现出的爱好并不是很大。 解决问题：在看到这种状况以后，我先是看了小伴侣自己剪的米笕，然后我把表现好的幼儿交到前面来表扬了他并且把她剪的米笕给小伴侣看看，最终给他贴上红苹果。那些坐在地下的幼儿看到以后为了能得到好看的苹果都开头很仔细地剪了起来。 5月15日 星期四 下午 活动一：玩面团 目标：感知面粉的特性 在捏面团中促进动作的敏捷性和协调性 环境与预备： 操做环境的背景墙贴有各种用面粉做的小点心弄得图片 玩面团的工具：模具，小刀，擀面站，碗碟。 面粉团，少许干面粉 过程：用供应的工具和材料通过团，捏，压等方法来玩，制作自己感爱好的东西。老师鼓舞幼儿想象。 5月16日 星期五 下午 活动一：连线嬉戏 目标：丰富幼儿的熟悉阅历。 练习画直线 环境与预备： 从超市广告纸上剪下一些物品的图案，这些图案之间是有关系的。 将选好的图片随便贴在底板上，数量不宜太多，5-10组。并将整个底板塑封便于擦净。 水笔和抹布 过程：幼儿可把图案的底板放在桌面上玩，也可以趴在地上玩。 幼儿用笔把两样可匹配的东西用线连起来，肥皂与皂缸，书与书包等。 玩好后可以用湿抹布擦洁净。 幼儿园教学方案 篇3 1加强对班内幼儿的观看，做好卫生消毒工作，预防秋季传染病发生，中班x月份工作方案。 2加强幼儿体格熬炼，增加幼儿体质。 3. 仔细填写并发放幼儿反馈表。 4. 仔细创设好主题墙饰。 5给幼儿更多的活动机会，使他们亲近大自然，发觉和感受秋天的改变，特殊是落叶颜色的改变。 6. 主动筹备团体操竞赛。 二、家长工作： 1. 连续做好家访、电访工作。 2. 留意指导孩子观看秋天的景物、秋天的颜色，并鼓舞孩子用语言表达。 3.常常带孩子到菜场去买菜，关心孩子熟悉和了解蔬菜。 4.在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜，激发孩子对蔬菜的爱好，养成喜爱吃蔬菜的好习惯。 5.重视孩子的体育熬炼，能利用假日带孩子远足、爬山、晨炼等。 三、训练教学 1.带幼儿有方案地了解，叶子是如何变色的；叶子的外形；叶子的完合作用，叶子为什么会变颜色等。 2.结合秋季种植有方案地连续丰富自然角，并种植一些葱、蒜、绿豆、花生，让幼儿观看并了解现有植物的特性如：几天浇水合适等。 3、数学方面引导幼儿区分左右，感知学习用多种方法进行排序。 4. 收集一些有关幼儿劳动的图片，并适当分类，在主题墙布置有关“喜爱劳动”的画面，丰富幼儿有关日常生活的阅历。 幼儿园教学方案 篇4 幼儿园训练指导纲要（试行）中指出“要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。幼儿亲历以探究为主的学习活动，是幼儿学习科学的主要途径，纵观以往的常识课教学和现在的科学活动，最大的转变就是学习由传统的接受式变为主动地自主探究。幼儿在探究中不仅体验到乐趣，还可以形成正确的思维方式，培育发觉问题，分解问题和解决问题的力量，是培育幼儿科学素养的重要途径。如何为幼儿制造良好的探究机会，使他们能够象科学家那样进行科学探究，真正体验到科学学习的乐趣，自主地猎取科学学问，增长力量，形成正确的科学看法，是我们老师应急待解决的问题，在教学中我认为应做到以下几点： 一、 观看中产生疑问，激发幼儿的探究的欲望 以往的常识教学，学问的把握成为学习的最终目标，幼儿缺乏运用学问，方法来解决问题的意识和力量，不利于于幼儿的科学素养的形成和进展。因此老师要以科学活动的理念改善自己的头脑，要从有利于幼儿终生进展的角度动身，尽量爱护好他们的奇怪心和求知欲，促进他们喜爱科学，产生了解其隐秘的愿望，从而主动进行探究。例如在实习中进行的“沉浮试验”活动中，我先让幼儿玩一个嬉戏；“老师这里有两块橡皮泥，一块是球体，一块是捏成船型，把它们放在水里有什么不同？”当小伴侣看到同样的一块橡皮泥，外形不同时，一块沉在水里，一块浮在水上面，幼儿的求知欲被大大激发，都想知道这毕竟是怎么回事。学习中探究的主动性特别高，在剧烈的奇怪心推动下，幼儿的探究一步一步走向深化，从中学到了很多。 二、营造宽松、愉悦的氛围，赐予探究的空间 心理询问学家罗杰斯认为，心理询问平安和心理询问自由是促进幼儿探究力量进展的两个重要条件。在幼儿阶段，幼儿的'自我意识很脆弱，老师的一个眼神，一句评价都会对其产生很大的影响，因此科学探究活动中要常常给幼儿“你试试看”，“你能行”，“大胆想一想”等鼓舞语言，多表明确定、鼓舞、接纳、观赏的看法，为幼儿营造宽松、愉悦的探究氛围。如探究活动“好玩的磁铁”中，老师给 幼儿供应了很多 的嬉戏材料，让幼儿通过猜一猜，分一分，试一试，玩一玩，发觉磁铁的神秘，再让幼儿在活动室中去找一找磁铁能吸住的东西，有的发觉磁铁能吸住软包上的钉子，有的发觉磁铁能吸住床底下的螺丝，有的发觉磁铁能吸住桌子的脚等等。幼儿在相互玩磁铁的过程中，他们发觉，两块磁铁被牢牢地吸在一起，还发觉一块磁铁能推着另一块磁铁往前走，面对孩子的种种发觉，老师赐予主动的鼓舞，幼儿在探究活动中，心情开心，没有压力，通过动手动脑，他们发觉了磁铁的相吸和相斥，给幼儿留下了深刻的印象。宽松、愉悦的探究氛围，不仅培育了幼儿的动手力量，还激发了幼儿不断的探究力量。 总之，在科学活动中对幼儿进行探究力量的培育是必要而可行的，科学活动的探究过程是幼儿不断主动学习进展的过程。作为老师要明确幼儿探究的水平，确立幼儿探究的目标，供应适当的探究内容等，并在科学领域中不断地探究出一套科学指导策略，那么，幼儿的探究力量、科学素养将肯定会有所增加和提高。 幼儿园教学方案 篇5 活动目标： 1、会观赏、会观看秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有肯定的想象力。 2、关心幼儿理解故事内容，学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 3、感知落叶与环境的关系，增加幼儿环保意识 活动预备： 1、到户外观看秋季景色，进行拾落叶、观看秋虫等活动。 2、小猫头饰每人一个，小老鼠图片若干张。 3、利用教室场景。 活动过程： 一、开头部分 谈话：“秋天到了，树上的叶子有什么改变呢？”（幼儿自由交谈后，老师交代故事名称） 二、 基本部分 1、 老师讲解并描述故事，幼儿能仔细倾听，初步理解故事内容。 2、 以提问的形式引导幼儿理解故事内容。 这是活动的重点，力量强的幼儿能通过自己的理解来回答老师的提问。中等的幼儿回答较简洁的问题。力量弱的幼儿能复述其他幼儿的答案。从故事中学习动词也是一个重点。力量强的幼儿能学以制用，力量弱的幼儿能知道并初步理解词义。 1）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？ 2） 树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？ 3） 学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。 3、 启发幼儿想象。 这是活动的难点：老师鼓舞幼儿结合自己的生活阅历大胆想象。力量强的幼儿要能用较完整的语言讲解并描述自己的想象。力量弱的幼儿能用简短的语句表达自己的想象。 1） 树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？ 2） 小伴侣想用树叶做什么？ 三、 结束部分 带领幼儿在户外观看树叶飘落的景象，组织幼儿拾落叶，进行创编活动 。 幼儿园教学方案 篇6 本周主题：一起玩(一) 1、能参加集体活动，遵守集体活动的规章，体验集体活动的欢乐。 2、尝试邀请同伴一起玩，体验与同伴一起嬉戏的欢乐。 目标：鼓舞个别胆小的孩子在集体活动中能大胆的与同伴一起参加活动，体验一起玩的欢乐。 内容材料：图书角：投放新的各种好看的图书。 自然角：各类植物和动物。 美工角：供应范画和纸头、水彩笔。 学画封口圆玩具角：陈设各种各样的玩具，供孩子自由选择玩。 语言角：各种活动的图片，让幼儿看看、说说。 建筑角：供应各种各样的积木让宝*玩一玩。 操作角：供应各种瓶子，勺子，盖子，由幼儿操作。 户外活动：学习双手双膝着地爬。能在规定的范围中奔跑，留意不碰撞同伴。通过嬉戏过小河，幼儿练习双脚跳。学习听老师的指令，能依据指令做出相应的动作。通过玩球来熬炼幼儿的各项技能，培育幼儿对运动的爱好。 上午活动目标内容 练习追赶跑，培育动作的敏捷性，在追追跑跑中感到欢乐。 下午活动目标内容 找伴侣能主动去找伴侣，并能和伴侣一起握手、拥抱。 传球练习传球，体验一起传球的欢乐。 跳垫子练习双脚向上跳，能一块垫子一块垫子地跳过去，体验嬉戏的乐趣。 本周目标： 1、学习在午睡时能自己脱裤子和鞋子，并能摆放整齐，起床后学习自己穿裤子和鞋子。 2、知道天热了，要多喝水，喝水做到不铺张。 家长工作： 为孩子预备一些食品，让孩子分给同伴吃，体验共享的欢乐。 幼儿园教学方案 篇7 新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、训练观，使幼儿的身心健康进展。以纲要和规程精神为指导，遵守园里的规章制度，听从领导支配，做好本职工作，关注幼儿的成长与进展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定的确可行的一日活动常规，不断提高观看、分析、反思幼儿一日活动的力量。通过良好的训练手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、看法、力量、学问、技能等方面的进展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素养的进展。主动探究训练教学新方法，关注幼儿不同的进展特点和潜质，关注幼儿不同的进展需要和力量倾向。用母亲般的爱暖和、爱惜每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的进展。 一、班级状况 我班两名老师,通过上学期的观看，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动布满爱好，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，接受力量强有初步的责任感。交往力量提高很多，乐于关心他人，学会了共享，喜爱运动。特别喜爱嬉戏 且很投入，依据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区分。如很简洁的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长关心才能完成。做家长的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢？个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要协作我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长始终以来特别关怀的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的支配孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字？识字到中班后已经开头进行，是在嬉戏中进行，学习熟悉一些简洁的字。 二、训练教学 本学期初我们将把力量培育作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章，学习自律，树立规章意识。创设健康、丰富的环境，强化一般话的学习，以环境促训练，保证幼儿的进展。关注幼儿.性的进展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展训练教学工作，面对全体幼儿，促进全面进展。结合日常生活，开展平安训练，提高自我爱护的意识和力量。能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜爱并能主动参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。对科技活动有主动探究的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分呈现了才智、力量等的升华。这不单单是玩，重要的是 在玩中学到了学问，在玩中得到了乐趣，语言等力量相应的也得到了进展。初步形成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，情愿了解.生活、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。促进幼儿和谐进展，结合幼儿园工作方案制定科学合理的班级工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商， 促进幼儿语言力量的提高。加强对幼儿进行平安训练。 A、生活常规的培育： 1、兴奋入园、主动问早问好、协作值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。 2、能够有序排队不拥挤、不推小伴侣。不玩危急嬉戏，不去危急地方。知道平安的基本常识及自我爱护方法，会处理可能遇到的简洁危急。 3、 饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。 4、 宁静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。 5、 宁静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异样。 6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。 7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生。 8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。 9、知道天气改变和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 B、训练教学常规： 1、主动参与早熬炼活动，增加体质。 2、熬炼后能宁静的在各区域有序的进行活动。 3、坐姿正确、不插话、学会仔细倾听别人讲话、主动举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培育幼儿的语言进展力量。培育幼儿大胆、英勇的品质，鼓舞幼儿能发表自己的看法及建议。激发幼儿对四周事物、现象的爱好，能用多种感官探究四周环境。 4、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习用法比较、分类、 排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。 5、主动参与户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱惜体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。 6、 嬉戏活动中能按自己的意愿选择嬉戏，和同伴友好、协商一起玩。 7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱惜图书，学会自己修补图书。 8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争完，不做损害班级的事情。 9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。 10、学习跳绳，把握跳绳的技能。 11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿快乐、欢乐的与小伴侣共享。 三、卫生保健 1、严把好晨检关，做好全日观看及家园联系册的记录工作，防止传染病 的传播。加强检查、指导。 2、严格执行卫生消毒保健制度，对比消毒制度来进行幼儿园一日生活。 3、向家长宣扬卫生学问、卫生保健、科学育儿等有关学问。 幼儿园教学方案 篇8 小班训练教学工作已静静绽开，但我还是要再感慨一下：真没想到我此刻是一名小班老师了!以前对幼教行业的畏惧，已在不知不觉中消散了，有了中班工作的点点阅历，让我对接下来的工作，更有主见，更有信念，更有动力实践。 一、训练教学 (一)针对小班的特点，我还是会以欢乐家园为依托，绽开适合的教学工作，比起中大班教学工作，小班就应是更为挺直、形象的教学，因此我要利用更过的时刻，预备适合教学的玩教具及图片、课间等资料，争取让幼儿最多的汲取学问。当然，在我的教学方法上，也要更为“夸张”、“挺直”，削减幼儿明白困难。在尽可能的状况下，多添加幼儿参加、操作的资料，让幼儿感知、体会学问的魅力，培育爱学习的情感与爱好。 (二)对于同时绽开的特色课，我也深深的反思了，幼儿的学习，要在简洁开心的氛围下进行，让幼儿说起来、唱起来、动起来、欢乐起来!在那里我也要克服自己对言语表达上的障碍，校对好每个歌曲中的发音，正确引导幼儿张开嘴正确发音，增加与幼儿的互动，嬉戏时时贯彻其中，让幼儿带着爱好与欢乐来学习。 (三)对于特的设置，思索到张老师和我的特长和实际状况，我们共同设定为：手工特长。 1、思索到小班幼儿缺乏艺术基础和幼儿身体进展的规律，舞蹈、小主持人等特色并不适合我们小班的幼儿。 2、我本身很爱搜集手工资料，储备了许多素材;在高校中对手工的学习也比较深刻。 3、张老师和我都比较宠爱有创意，有发挥的作品;手工成品的展现多样、立体，更简单出挺直的效果。因此我们布置了“创意空间”的特。为了更好的展现手工特色，我以预备好了：黏贴、纸折、纸剪、涂色、指印、绘画、泥塑、废物利用等教学材料。同时为了协作幼儿的进展水平，已制定了教学进度：逐步从平面到立体，从单独构图到精良成品的进度绽开，作品做到准时更新，准时展现，坚信我们班的特会做的绘声绘色! 二、生活常规 透过两周的小班工作阅历，不得不感叹：“小班幼儿可塑性真高”，他们就如一张张白纸，等待你绘出五彩缤纷，三字经有云：“人之初，性本善”，对着这些纯真无邪的笑脸，我们更要做好幼儿生活常规的培育，为幼儿人生的起点做最好的预备，不放过点点滴滴的积累，棱棱角角都要把好关。走路、排队、上下楼梯、大小便、洗手、接水、吃饭、擦嘴、摆放椅子。渗透生活的角角落落，逐步养成幼儿正确的生活卫生习惯，三位老师相互补充，不怕费时费事，多重复，多订正，多强化。小班工作更加琐碎，常规的培育也不是一朝一夕，将伴随整年的教学中，我已调整好心态，耐烦对待，多学习张长静老师和朱春香老师的阅历，方法敏捷多变，运用故事道理、挺直演示、图片课间、鼓舞表扬、训练强化等方法，训练好每位幼儿! 三、家长工作 家长也是老师!孩子最早的启蒙由他们完成，而此刻，我们与家长是彼此为助手，彼此要做到信任。我们坚信家长把孩子送到幼儿园来，是为了更好的训练好幼儿，我们的目标相同，我们就要与家长合理的协作，协作。详细中要做到几点： 1、接待家长时，问题解答有技巧，平安职责不能马虎，但必要时能够“模糊”，让家长放心。 2、准时与家长展现幼儿的进步，点滴进步要夸耀，积累成果更是要家长真实的体会，看出来，让家长更加的协作我们的工作。 3、工作做认真，包含每一通家长电话，都要做到关怀好每位幼儿，与家长沟通语气语态端正，让家长体会我们的工作的仔细，与家长关联融洽，坚信做到此，会更加帮忙幼儿的成长。 4、“家园共育栏”做到准时更新，不是虚设，家长扫瞄时也能看出我们的工作，其中个性设置的“请您留言”，也要有用，实时与家长协作，请家长对孩子的成进步步及我们的工作留言。我们也会印发关于我班的幼儿状况的“留言板”，请家长留言。 5、“一周快递”让家长能看出我们的工作，了解幼儿学到的学问详细、真实，对于温馨提示，切实有效。当然，还有不足之处，我们也会准时学习，准时更正。愿我们和家长共创最适合幼儿进展的环境! 四、其他活动 对于训练方案中的各项展现评比活动，我们坚信它是激励我们更加发挥自己水平的一种挺直方式，当然，我们也不放过表现自己的机会，我们会仔细对待，争取在每项活动中都取得好成果! 这就是我本学期工作方案，期望在此的真心预备，能为自己接下来的工作做一个完善的开头，能为幼儿的成长制造一片欢乐的天空! 幼儿园教学方案 篇9 一、指导思想： 以培育学校生科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、教材分析 学植物的一生单元：引导同学经受种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观看，关心同学建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观看、记录以及分析数据的方法。 动物的生命周期单元：引导同学经受养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观看，关心同学建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。 沉和浮单元：主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样转变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。 动物的生命周期单元：引导同学经受养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观看，关心同学建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并会描述这个过程。 四、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握学校生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 7、充分运用现代训练技术； 8、组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛，以赛促学。