关于品德与社会教学总结范文8篇.docx

关于品德与社会教学总结范文8篇品德与.教学总结 篇1 担当学校低段数学教学好几年了，突然转科任教品德与.，一开头，还有些不适应，单单学习教材就用了整整半月。虽然是一门不甚重要的副科，但却肩负着引导孩子们熟悉.并促进德育训练，促进同学良好品德形成的重任，自然不能小窥。 开学初，用了足足半月的时间，将三、四两册课本仔细的研读了2遍，理清了自己的教学思路。品德与.，顾名思义，就是一门教授同学熟悉.、提高品德的一门学科。 通过对教材的深化学习，我发觉，该套教材在整体构建上，不仅对同学成长的不同生活领域与.环境中的多种因素进行了有机整合，同学通过学习，可以把握方方面面的.常识和技能，以便更好地适应快速进展的现代.。 针对教材供应的各种场景、内容、主题，我在教学中都尽可能的通过引导同学真实的生活实例与之联系，让同学在现实、或仿真的生活情境中，通过体验、辨析、感悟等，对自己的情感、看法、价值观和道德行为进行自我推断、自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品德的形成和.性的进展。 例如在教学三班级我的优点和不足一课时，我通过故事小树，引发同学对自身、他人的闪完点进行思索，并开展“小小辩论会开玩笑、管闲事是优点还是不足？”，关心同学自我剖析，了解自己、熟悉自己、评价自己。通过本课的教学，既训练引导同学要学会观赏和敬重别人，也训练同学要有意识地发扬自己的优点，克服不足。 在教学四班级购物的学问时，课前先鼓舞同学分组到身边的购物场所去看一看，做一次关于商品价格改变的.调查。课中，运用讲授、争论等形式教授同学购买商品的方法、窍门。并开展角色扮演（商贩和顾客），来体验购物的过程等。整个课堂气氛活跃，同学参加性很强。这次课堂教学与同学的生活联系紧密，引领同学在活动中主动感受生活、体验生活、勇于实践，增加生活阅历，引导同学形成正确、合理的消费观念。通过观看活动，了解、熟悉商品的各项信息，懂得他们的重要性，初步具备了合理购物的生活力量，培育同学仔细细致的观看意识以及分析、比较的综合力量，使同学学会与人沟通和沟通，培育同学的发散思维力量。通过“角色扮演”等生动好玩的活动形式，训练同学在购物讲价时要留意技巧，礼貌购物，同时渗透了老实待人、文明礼貌等思想品德训练。 人是一刻也离不开.的，再过十几二十年，现在的每个孩子都会成为.中实实在在在的重要成员，他们将是.的仆人，.进展的中坚力气。因此，作为品德与.的任课老师，我肩负有让孩子们了解.，学会适应.的重要责任。在今后的教学中，我将连续组织多种的教学活动，通过.调查培育孩子有一双观看.的眼睛；通过小争论、辩论会、“角色扮演”、课外阅读等活动，引导他们在课堂中体验.活动，教会孩子们与人相处、正确处事的方法，关心他们了解更多的、方方面面的学问。 品德与.教学总结 篇2 本学期，我担当了四班级（2）班的品德与.的训练教学工作。一学期来，根据课程特点制定实施了训练教学工作方案，对同学进行了一系列的训练。品德与.课程旨在促进同学良好品德形成和.性进展，为同学熟悉.、参加.、适应.，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的.主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下： 一、教学措施： 本学期充分利用现代化教学手段，提高同学的学习爱好，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使同学能够直观地、形象地理解和把握课文内容。注意同学的特点在教学中从他们常见的.事物和现象入手由远及近由浅入深由详细到抽象。堂上让同学联系自己、班级、自然.多讲、多争论，提高同学的观看力量，熬炼同学的语言表达力量。组织同学进行.调查，在活动中对同学进行培育训练。 二、多样化的情境式表演。 我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。教学中分别让同学角色扮演，加深了对课文内容的理解，使同学进一步体会内容。当同学有了肯定的道德熟悉，这时更应当给他们创设肯定的情境。 情境表演对于同学来说比较真实、亲切，能使同学充分参加、主动表现，融入课堂教学，比较自然地主动进展，从而深化道德熟悉，内化道德情感，起到事半功倍的效果。 三、引导同学自主学习 儿童是学习的主体，同学的品德形成和.性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的学问传授者向同学学习活动的引导者、组织者转变，创设同学乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。留意引导同学从自己的世界动身，用多种感官去观看、体验、感悟.，获得对世界的真实感受，让同学在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞同学的各种尝试和有制造性的思索，引导同学得出有价值的观点或结论。 四、互动的小组争论。 在现实生活中，同学已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些.生活阅历，形成了相应的看法和力量。因此，在教学时要擅长调动和利用同学已有的阅历，绽开小组合作，使同学的主体得到了充分发挥，同学得到了“全身心”的投入上，有利于培育他们的爱好和留意力，特殊是在解决问题的过程中，同学在有了更为真实的情感体验，有利于道德熟悉内化为同学的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续进展的力量。 同学良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为协作好思品教学，应有肯定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进行课后导行、巩固，才能使同学把热忱倾注到所接受训练的内容上，逐步养成良好的行为习惯。通过一学期的训练教学教学效果良好，达到了预期效果。 品德与.教学总结 篇3 完阴飞逝，一学期的工作又接近尾声，本学期为了上好品德与.这门课，我遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期品德与.的教学工作进行总结： 一、联系生活，调动同学情趣。 生活既指人在生物学上的生存、活动，又包括人的思想、情感、愿望等精神内涵。从这个意义上来说，任何一节课，包括品德与.课，不管课是怎样上的，同学都在生活。因此，要想提高品德与.课的实效，就必需在教学中关注同学的生活世界，关注.生活中与同学内心世界的联系。于是，我针对三班级同学对事物的熟悉还基本处于形象的、详细的感性思维阶段的特点，在教学中结合同学熟识的生活大事、生活情境，运用生动好玩的生活方法，激发他们的熟悉情趣，从而提高教学效果。 二、尽心尽职，干好本职工作 本学期我担当二班级品德与生活教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，生怕有负家长和同学。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。在教学中营造民主公平的学习氛围等。在教学中渗透德育，充分利用教材中的好的内容进行思想训练，培育爱祖国、爱.的情感，力争做有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 教学中能面对全体同学，留意发觉同学的闪完点，多表扬鼓舞，让同学在轻松、开心的气氛中猎取学问。 三、严格执行学校常规，做好老师的本职工作 一学期来，我能仔细履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持早到校，晚离校，自始至终帮助做好工作，坚决听从上级支配，做好各项工作，与老师搞好团结。 四增加上课技能，提高教学质量 在课堂上，我特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，在导入新课时，我尽量引用一些同学熟识并比较感爱好的内容激发同学的爱好，并常常引用与同学日常生活相关的，比较有意思的例子加深同学理解，提高课堂教学的效率，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；。 总之，回顾四个多月来，我根据规定的方案，扎扎实实地做了一些工作，取得了肯定成效。我将在这训练事业上连续努力，连续前行。工作中常总结，常反思，是自己不断成长和提高。 品德与.教学总结 篇4 一、同学基本状况分析： 四班级共有四个班，绝大部分同学能遵守学校各项规章制度，思想上主动要求上进，参与了少先队组织，班上班风好，学风好，在去年的期末考查中，合格率100%，但也有几个同学，组织纪律涣散，上课时能牵强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律训练。 二、教材分析： 三班级是学校生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、.有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们.生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解.和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分同学乐于这一门课程的学习，能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。本课程依据中高班级同学.生活范围不断扩大的实际、熟悉了解.和品德形成的需要，以儿童的.生活为主线，将品德、行为规范和法制训练，爱国主义、集体主义和.主义训练，国情历史和文化训练，地理和环境训练等有机地融合，引导同学通过与自己生活亲密相关的.环境、.活动的.关系的交互作用，不断丰富和进展自己的阅历、情感、力量、学问，加深对自我、对他人、对.的熟悉和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别力量，为他们成长为具备参加现代.生活力量的.主义合格公民奠定基础。 三、教学要求： 总要求：促进同学良好品德的形成和进展，为同学熟悉.、参加.、适应.，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的.主义合格公民奠定基础。 1、引导同学在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公正公正、团结合作、有责任心的品质。 2、指导同学参加.生活，能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人公平地沟通和合作。 3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。 4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些.组织机构和.规章，初步懂得规章、法律对于.公共生活的重要意义。 5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道.生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义，懂得和平与进展是人类共同的愿望。 教材重点难点重点： “我的成长与他人”这一训练主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为训练内容，从自我劳动体验动身，激发对劳动和劳动者的理解和敬重，最终落实到对公共劳动成果的爱惜上。 四、详细措施： 1、充分挖掘具有地方特色的训练资源，使本课程教学走向家庭、.，真正走进同学的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。 2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，创建良好的教学情境，提高同学的学习爱好和学习的自主性。 3、细心预备，指导同学开展好课内外训练活动，寓训练于活动之中。 品德与.教学总结 篇5 本学期来，我担当了四班级的品德与.的训练教学工作。一学期来，根据课程特点制定实施了训练教学工作方案，对同学进行了一系列的训练。品德与.课程旨在促进同学良好品德形成和.性进展，为同学熟悉.、参加.、适应.，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的.主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下： 一、教学措施： 本学期充分利用现代化教学手段，提高同学的学习爱好，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使同学能够直观地、形象地理解和把握课文内容。注意同学的特点在教学中从他们常见的.事物和现象入手由远及近由浅入深由详细到抽象。堂上让同学联系自己、班级、自然.多讲、多争论，提高同学的观看力量，熬炼同学的语言表达力量。常常组织同学进行.调查，促进活动的正常开展。在活动中对同学进行培育训练。常常带领同学走出课堂，到.中实践，在自然生活中观看实践中提高同学的力量。 二、目标达成 1、初步形成了民主、法制观念和规章意识。 2、学习了利用规章调整关系。养成遵守规章的习惯。 3、初步了解了儿童的基本权利和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。 4、了解了一些.规章，初步懂得了规章、法律对于.公共生活的重要意义。 5、珍爱生命，有良好的生命意识，喜爱生活，乐观向上、有责任心、自尊心、自信念的品质。 6、能够初步熟悉自我，形成健康文明的生活方式。养成良好的生活习惯。 7、了解了不良生活习惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。 8、培育同学珍爱生命，喜爱生活的看法，喜爱大自然，初步形成爱护生态环境的意识。 9、学会了看交通图；学会了乘坐一般性的交通工具；能发觉交通中的问题并有不同解决问题方法。 三、引导同学自主学习 儿童是学习的主体，同学的品德形成和.性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的学问传授者向同学学习活动的引导者、组织者转变，创设同学乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。留意引导同学从自己的世界动身，用多种感官去观看、体验、感悟.，获得对世界的真实感受，让 同学在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞同学的各种尝试和有制造性的思索，引导同学得出有价值的观点或结论。 四、评价方法 1、老师观看记录描述性评语。老师对同学在日常生活中表现出的情感、看法、力量、行为进行观看，并做记录。 在与同学进行充分沟通的基础上，老师对同学在一段时间内学习本课程的学习看法、表现等以描述性的语言进行评价，鼓舞同学巩固进步，修正不足，连续努力。 2、同学自评 老师引导和关心同学对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我熟悉、自我调控的力量。 3、同学互评 同学依据肯定的标准相互评价，这种评价可以关心同学逐步养成敬重、理解、观赏他人的看法，相互促进。 通过一学期的训练教学，教学效果良好，达到了预期效果。 20xx.6.23 品德与.教学总结 篇6 品德与.这一门课程是新一轮基础训练课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。新课标要求：品德与.的内容标准由6个主题构成，即：我在成长、我与家庭、我与学校、我的家乡(社区)、我是中国人、走近世界。本册教材划分为五个单元：我学习，我欢乐、家庭因我更漂亮、共享友爱阳完、感谢你，家乡的劳动者、五十六个民族五十六枝花，体现了“同心圆扩大”的教材设计框架。为了更好的上好本册教材，我主动学习讨论教材特点，钻研新课标的要求，尽量做到一课一得，不断提高同学的道德熟悉，培育同学的道德情感，指导道德行为，让同学学有所获。现就本学期品德与.的教学工作进行总结如下： 一、明确课程性质，在教学中贯彻新课标精神，使孩子们的文明行为习惯和道德品质得到较好培育 本课程将“促进同学良好品德形成和.性进展，为同学熟悉.、参加.、适应.，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的.主义合格公民奠定基础” 定为总目标，实现情感、看法、行为习惯、学问技能培育的内在统一，尤其关注正确看法、价值观的形成和行为规范的养成，使同学既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我尽量全面把握目标，通过多种教学活动，关心同学获得丰富的情感体验，形成主动的生活看法，养成良好的行为习惯，提高适应和参加.的力量，把握必备的基础学问，从而整体地实现课程目标：关心同学参加.、学会做人。例如我在讲授我学习，我欢乐这一单元时，我主动开展“把各种好玩的一分钟记录下来，说说自己的感想”的活动。要求同学设计自己的学习进度表并总结自己好的学习方法，建立自己的学习档案。班上60个同学都建立了自己的小档案，这对同学良好的学习行为习惯的养成起到了很好的引导作用。 二、让品德训练回来生活，从身边的人或事影响孩子 道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于.生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，.常识和参加.、适应.的力量也只有在.生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和.性进展具有特别的价值，儿时的生活阅历会给人的一生带来深远的影响。因此，我在上课时都特殊关注儿童的现实生活，训练的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界动身，用自己的眼睛去观看.，用自己的心灵去感受.，用自己的方式讨论.，感受.生活的美妙，懂得.生活的规范，把握参加.生活的学问和力量。例如在讲授感谢你，家乡的劳动者这一单元时，我要求他们做一回小记者，采访身边或者亲人中的打工者，写下自己的采访记录。查找身边的做出了肯定成果的人物，了解他们的事迹，自己制作一张“状元榜”。孩子们都做得很仔细，不仅了解了身边的劳动者，还树立了勤劳致富的观念，形成了喜爱劳动人民的优良品质。 三、追求教学的有效性，打好做人的基础 新的教学目标观告知我们，培育一个人的品德不在于告知他遵守多少道德规范、规章，最根本的.是要让同学通过这些.学问、规范和准则形成肯定的、基本的待人做事的观念和看法，以及思索问题的取向，如换位观（假如我是你，假如你是我）、双赢观（大家好，才是真的好）、依存观（我离不开你，你也离不开我）、共享观（有福同享福更增，有难同当难削减）等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必需具有的基本观点、基本看法，是他能够融入.，立足.，并能在.生活中不断获得进展的必要条件。因此，我在教学中有机地结合共享友爱阳完这一单元，对同学进行训练，使同学学会珍惜师生之情、同学之情，走进.，真正学会生活、感悟生活。 四、树立良好的师生关系，加强潜能生的转化 学期初，我制定了潜能生的转化方案。对于本班刘思佳和樊青嵩两名同学，我实行多跟他们沟通，了解他们的心理需求，从而更好地引导他们，让他们的性情渐渐转变，学习看法端正了，学习爱好更深厚了，并且跟他们的家长经过几次沟通，让家长也感觉到孩子在自己的悉心引导下，一每天在成长，一每天在进步，对孩子形成了一个良性循环，刘思佳和樊青嵩两个孩子明显进步。 五、俭以养德，创设情境，提高孩子们的环保意识 爱护环境，爱护我们这个赖以生存的地球是每一个公民应尽的责任。在我的训练教学中，我随时随地引导孩子们做一个爱护环境的好孩子，提高孩子们的环保意识。同学是学习的主体，同学的品德形成和.性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。我通过创设同学乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。留意引导同学从自己的身边动身，用多种感官去观看、体验、感悟环保的重要性，引导同学从小事做起，从点滴做起，做一个环保的好公民。 本学期由于改革了教学方法，采纳多媒体教学，大大地激起同学的学习爱好。同学在愉悦的气氛中“听其形”、“观其声”、“动其情”、“悟其理”，从而强化了感知理解，丰富了想象思维和情感，深化了道德观念，收到了良好的教学效果。 品德与.教学总结 篇7 完阴飞逝，一学期的工作又接近尾声，蓦然回首，别有一番味道在心头。本学期，我校一至三班级全体品社老师同心同德，同甘共苦，奋战在教学第一线，用自己的才智和汗水谱写训练教同学动的乐章。 一、加强学习，提升理论水平。 本学期我们鼓舞老师们实行“多听课、多反思”的方法，结合网络师资培训，组织老师观摩优秀课例，准时评课，了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。教研组采纳了集体备课制，每次教研组活动，大家踊跃发言，各抒己见，大家仔细学习教材，依据各课教材的训练要点，通过教材分析、结合教学建议，依据同学的年龄特点定好教学目标要点、教学重点、难点，备好课，授好课。我们时时到处发挥着集体的力气，体现着团队的精神。尽管执教品社的老师来自于不同的班级，但我们常常会聚一起探讨讨论，教研组洋溢着团结互助，同心同德的气氛。 二、紧抓教学，促进专业化进展。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此我们教研组老师仔细学习“品德与.”新课程标准、理念，利用课余时间阅读相关训练刊物上的教学实例，仔细参与区教研活动，听课评课，取长补短，提高自己的教学水平。在上海市“两纲”训练颁发之后，我们组织教研组的老师们进行专题学习，把“两纲”训练贯穿落实于品社课的教学中。本学期在区教研员王嬿老师的指导下，杨旋华老师执教了身边的公共设施一课。 由于我们的同学在生活中都曾看到过、用法过公共设施，但对这些设施的作用以及和我们生活的亲密关系的熟悉是肤浅的，残缺的，因此在引入课题时，杨老师采纳了谜语的形式，激发同学的学习爱好。在讲明“公共设施”这一概念后，通过播放学校周边的公共设施入手，以日常生活中同学熟识的场景和实际生活为基础，从生活中挖掘素材，力求教学内容从生活中来，应用到生活中去，也使教材内容更具有劝说力，生动的录像提高了同学学习爱好，感受这些设施就在我们身边，分布广泛，使同学感到亲切、真实，使品德与.学科回来生活。 对于专用的公共设施和不易观察的公共设施这一难点，杨老师通过大量富有真实感的照片和精致的插图，加上旁白的介绍，避开了枯燥、空洞的说教，有助于同学亲近.，进展和完善自我。同时也满意老师自主开发教材的需要，又满意同学实现多样化学习的需要。整堂课的教学，杨老师都贯穿教同学活化的理念，在师生共同探究中完成教学任务，受到了听课老师的好评。 三、加强常规，提高课堂效率。 1、本学期，我们每位教研组成员都能备好符合班级特色的教案，在教研组内上好实践课。老师在校、区级教研活动中仔细听课，且能作好具体的听课记录和评课反馈，学期结束交教育处检查。 2、组内老师能依据教材特点自行制作教学课件，对现行教材进行补充何拓展，在教学用法中效果良好。这学期，我们制作的多媒体课件身边的公共设施，在区课件评比中获得优秀奖。一份耕耘，一份收获。我们在教学工作中苦乐相伴。但我们也清晰地熟悉到教研是科研的基础，科研又是教研的进展，下学期，我们的老师要以“带着问题去思索，带着思索去讨论，带着讨论去工作”为指导思想，主动开展科研活动，鼓舞老师撰写教学案例。我们将一如既往，再接再厉，在学校领导多方面的关怀支持下，不懈地努力，去构建一道品社学科教学的亮丽风景线。 品德与.教学总结 篇8 本学期我担当二班级品生课和三、四班级品社课的教学任务。低班级的教学注意同学生活力量的培育，而中班级的教学则注意同学参加力量的培育。两个班级虽然教学侧重点有所不同，但是训练的凸显性，都是为“促进同学良好品德形成和.性进展，为同学熟悉.、参加.、适应.，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的.主义合格公民奠定基础”。本着这种理念，此学期在教学上总结如下。 一、撰写方案，完善教学 开学初，在学校德育工作思想的指导下，我细心地学习了品德与.课程标准，领悟其训练思想，仔细撰写教学方案，做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系同学实际，适时拓展资源，注意人文关怀，做到有的放矢。 二、以人为本，营造课堂 同学是学习的仆人。只有赐予同学一个自主的空间，师生公平、民主、平安、愉悦，才能让同学的个性得到张扬、心灵得到释放，他们学习的主动性得以调动，课堂得以真正“活”起来。在课堂教学过程中每个同学都是一个有生命的个体，要让其活力都得到充分的展现，就要让课堂完全成为他们自我进展和自我展现的舞台。对他们而言，课堂不能是一个简洁的探求学问的过程，而是他们欢乐生活的一部分。因此，他们不能是“配角”，不能只是在老师的指挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案，而是实际的参加者，训练教学中的主角。课堂是他们的，自由而且欢乐，他们是在欢乐中学习。这样，每个同学作为有生命的个体，作为活生生的人，才能得到充分的敬重，才能让他们的生命的活力得以充分的发挥。 三、俭以养德，创设情境 爱护环境，爱护我们这个赖以生存的地球是每一个公民应尽的责任。在教学中我补充了低碳与我们的生活的相关学问，引导孩子们做一个爱护环境的好孩子，提高孩子们的环保意识。由于同学的品德形成和.性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。我通过创设同学乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为同学供应充分的空间。留意引导同学从自己的身边动身，用多种感官去观看、体验、感悟环保的重要性，引导同学从小事做起，从点滴做起，做一个环保的好公民。 四、拓展训练，指导行为 课堂上在仔细学习教科书的学问之外，细心设计课外阅读资料：如国家大事，身边模范等，用品德与.的眼完赐予同学拓展训练，打开他们的思路，使课本学问得以有效的补充。让他们进一步了解我们这个.，了解我们民族的历史与辉煌，感受.，感受历史，让他们对.中的是与非，善与恶有一个更加感性的熟悉。这样潜移默化地指导着同学的思想与行为，收到事半功倍的课堂教学效果。 本学期由于改革了教学方法，采纳多媒体教学，大大激发了同学的学习爱好。同学在愉悦的气氛中“听其声”、“观其形”、“动其情”、“悟其理”，从而强化了感知理解，丰富了想象思维和情感，深化了道德观念，但是在教学中还存在着不足的地方，如：教学内容的设计不够丰富，教学媒体的设计还有待提高，个别同学的耐烦辅导还欠缺等等。在以后的工作中还要向有阅历的老师请教学习，做好课后的反思。 一学期的教学工作结束了，在这一学期中，本人尽职尽责。根据新课标要求制定并实施训练教学工作方案。做到开学有方案，学期末有总结，质量分析。 1、教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 2、在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级和老师的力气关心他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，个性心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理、生理素养，总之，通过一学期的品德课教学，同学的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。 3、注意同学的亲身体验和活动，是有效实施道德品质训练和.学问训练的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让同学有更多的时间进行各种活动，虽然本学期所担当的品德与.课的同学比较少，但还是想尽一切方法让同学完成品德课的互动活动。 教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 在课堂上，关注同学的一言一行，准时调动同学和老师的力气关心他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，个性心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理，生理素养，总之，通过一学期的品德课教学，同学的素养得到了提高，达到了预期的效果。 本学期我们依据思想品德教材的指导思想和教学目标制定了教学工作方案。全学期依照教学内容和结合班的实际进行授课，重点做了下面几点工作。 一、取得的成果与阅历 1、 培育同学从小爱学习的习惯。 在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，训练同学向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取养分，增长学问，还要仔细完成作业。 2、 培育同学爱国家和爱家乡的情感。 在教学中让同学了解家乡，知道家乡有漂亮的风完和丰富的物产。引导同学爱护家乡的“三化”建设和公共财物，做一个关怀集体、爱惜公物的好市民。 3、 培育同学心中有他人，遇事相互谦让的.公德。 在教学中结合课文插图引导同学熟悉哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和训练同学，无论何时何地都要有一种良好的.公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。 4、 培育同学讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节省的优良品质。 在教学中结合课文内容训练同学，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬重老人、爱惜幼小。生活要节俭，不铺张，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节省的好孩子。 5、 通过学习，让同学知道交通平安的重要性，从而自觉遵守交通规章。 二、实行的方法和措施 （1）新的教学理念。以同学为中心，以问题讨论为手段，以个性进展为目标的训练观，在课堂教学中逐步形成。 （2）重视了常规媒体和现代化教学手段帮助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了同学参加教学的形式；扩大了教学资源。 （3）留意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织同学活动，把课上“乐”。 （4）比较重视师生之间的双向交往。 三、今后努力的方向 经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，关心别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研力量和组织教学的力量。应打破传统的教学模式，注意现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培育同学的各种力量上（搜集材料的力量、阅读力量、理解力量、运用力量）。