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下册综合实践教学方案范文合集五篇下册综合实践教学方案 篇1 一、指导思想 综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，同学在老师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观看、测量、制作等方式开展学习活动，培育同学的德、智、体、美等个性的全面进展，使同学在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。 二、学情分析 四班级同学已具备了初步的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育同学一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能。 四班级综合实践活动课程要培育同学对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量；要让他们初步把握参加.实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使同学形成合作、共享、主动进取等良好的个性品质，成为创新生活的小仆人。 三、综合实践活动内容的实施 1、课程的实施方式 （1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨班级活动），体现统一性与多样性相综合。 （2）活动地点（班内、校内、家里、社区） （3）活动时间（集中课时与分散课时相结合） 2、开发综合实践活动的资源 充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按方案有系列地开展综合实践活动，提高同学综合素养。 （1）充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导同学到图书室、上网查找资料；利用好学校内丰富的动、植物资源，引导同学开展讨论探究活动，丰富学问，提高活动力量；引导同学对学校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使同学主动地参加到校内文化建设活动中去。 （2）充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些珍贵的资源，带领同学去基地开展综合实践活动。 3、课程内容： （1）小小保藏家 （2）我们身边的塑料 （3）水火箭的制作与放射 （4）健康饮食活动 （5）文明礼仪伴我行 （6）走进花的世界 （7）剪纸 （8）生活中的标记 （9）好玩的纸世界 （10）钱币，历史生活 下册综合实践教学方案 篇2 一、指导思想 综合实践活动的总目标是亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、.和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展同学的创新力量、实践力量以及良好的个性品质。注意转化同学的观念，熟悉综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。三班级同学受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触.比较少，一下子全部放开，同学将会手足无措。因此，以主题活动为切入口，同学从大的主题中查找和确定自己的讨论专题，让同学初步感受讨论活动的全过程。如：关于美化校内的新建议；夸夸我们的学校；课间非常钟等。老师将依据同学最感爱好的主题给与肯定的指导，体验整个专题讨论性学习。 二、课程目标 学问层面：让同学熟悉动物、了解动物，从而爱护动物；让同学熟悉生活中的各种工具，并学会用法简洁的工具，对学习用具加以改进；让同学熟悉自己的学校，了解老师并为自己的学校规划设计；让同学充分熟悉我是集体的一员，要为集体添完彩。 力量层面：注意培育同学的力量、培育同学独立思索和创新的意识，收集处理信息、分析和解决问题、实际操作的力量，喜爱劳动的习惯以及必需的生活技能等等。在综合实践活动中让同学亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周环境的意识和力量；接触自然，丰富对自然的熟悉；观赏自然世界，进展对自然的喜爱情怀；培育同学搜集信息和处理信息的力量；培育同学的实践力量和人际交往力量；培育同学的口头和书面语言表达力量；培育同学的创新力量。 情感、看法、价值观层面：激发同学实践、探究的爱好；培育同学求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建同学关怀他人、关怀.、关怀地球、关怀生态环境的道德堡垒。 三、详细支配 （一）、1-4周第一章节：规章 1、做个守纪律的好孩子 2、我和春天有个约会 3、我是妈妈的好帮手 （二）、5-8周其次章节：开动脑筋 4、商场购物 5、欢乐的小骑手 6、动物天地 （三）、9-11周第三章节：学会设计 7、智力大冲浪 8、办个小小图书馆 9、设计我的小空间 （四）、13-16周第四章节：生活在集体中 10、旧信封的新用途 11、巧用测量方法 12、仿照出的创造 （五）、17周期末复习考试 下册综合实践教学方案 篇3 一、学情分析 本年段同学共264人，他们已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育同学一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，要让他们初步把握参加.实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法;使同学形成合作、共享、主动进取等良好的个性品质，成为创新生活的小仆人。 二、指导思想 仔细学习和贯彻国家综合实践活动指导纲要，以本地区的自然、历史、人文为讨论背景，以同学的挺直阅历或试验为基础，以老师指导下的同学综合实践活动为载体，加强学科有效整合和老师文化沟通，关心同学学习、把握和运用现代训练技术，注意培育同学的创新意识和实践力量，更新老师与同学训练观念和教学方式，为促进同学综合素养的提升，形成区域办学特色而不懈努力。通过开展综合实践活动，培育同学对.生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。 三、教学方法设计 1自主性。综合实践活动课程应以同学为中心，强调同学的主动探究、主动发觉和体验。老师是同学学习的关心者、促进者，老师的教学应有利于同学自主活动的开展和深化。 2开放性。综合实践活动课程应创设非常宽松的学习环境，让同学享有充分的心理平安，在时间的支配、主题的确定、方法的运用和成果的表达方面有相当大的敏捷性，为学习者发挥个性特长和才能供应广泛的空间，从而形成一个开放的学习过程。 3实践性。综合实践活动课程强调有丰富材料和真实的情景，主见同学在“做中学” 。同学在与环境的互动中获得挺直阅历和情感体验。这些新阅历与原有的概念和技能相互作用，最终形成可应用的个性化理论、模型和技能。 4综合性。综合实践活动课程应从同学身边的事物或问题动身，形成跨越诸多学习领域的活动，以利于学问的融会贯穿和多角度、多层面地思索问题力量的形成。通过亲身的实践，使同学了解和关怀.，了解和探究自然的神秘并形成综合看待问题和解决问题的力量。 5 以问题向同学质疑，同学通过操作来找出答案，小组合作汇报的形式汇报查找问题的答案，培育了同学的合作精神，老师加以订正和示范，同学练习巩固。 四、内容支配 本学期主要以“海西平潭”为大主题，主要支配如下: 2月期初对平潭资料搜集 同学主要通过网络搜集文字资料，通过采访父母，亲朋等，了解平潭过去发生的故事， 3月平潭的历史 同学主要通过网络搜集文字资料，通过采访父母，亲朋等，了解平潭过去发生的故事，通过现场拍摄照片，民间搜集旧照片，网络搜集图片等方式完成对平潭历史的讨论。 4月讨论平潭现状及将来 同学主要通过走访四周的相关单位，实际考察了解，询问自己的亲朋好友，了解平潭的现状，通过网络了解更多学问，对现状进行剖析，对将来提出大胆的猜想。 5月 开展图片资料展 将讨论资料，图片等进行展览 使四周同学都能对平潭有更深刻的了解。 6月期末汇总 同学对资料进行补充和完善，分类整理。 下册综合实践教学方案 篇4 一、指导思想： 实现传统训练向素养训练的过渡，努力打破学校的封闭性，引导同学综合运用.、生活和学科学问，自主动手动脑的生活实践、.实践、科学实践活动，增加同学的探究与创新意识，培育同学的.责任感，学习科学讨论运用学问的力量和创新精神。 以仔细的看法、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践力量。在课程实施中强调“整合”，注意“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”。 围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深化细致的讨论，在实践中查找切实可行的方法;主动挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和胜利阅历并加以提炼，逐步形成特色。 二、教学目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学对.生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。 2、学问目标：通过引导同学主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、力量目标：使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。初步把握参加.实践与调查的方法，信息资料的搜寻，分析与处理的方法和讨论探究、实践实证的方法。 4、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善的人格，初步养成合作、共享、主动进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对.对自我的责任感。 三、教学措施： 1、组织引导同学接触大自然，观赏自然，丰富对自然的熟悉，进展对自然的喜爱情怀。使书本学问在运用的过程中成为活学问，使实践力量和制造性得到培育。 2、增加劳动科技含量，给予劳动训练更多创造制造的内容，培育同学的劳动观念，将创造制造给予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。 3、关心同学进展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作进展人际交往，养成合作品质，融入集体，搜寻整理资料。 四、综合实践活动内容的实施： 1、课程的实施方式 (1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动)，体现统一性与多样性相综合 (2)活动地点(班内、校内、家里、社区) (3)活动时间(集中课时，与分散课时相结合) 2、开发综合实践活动的资源 充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按方案有系列地开展综合实践活动，提高同学综合素养。 (1)充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导同学到图书室、上网查找资料;利用好学校花园内丰富的动、植物资源，引导同学开展讨论探究活动，丰富学问，提高活动力量;引导同学对学校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使同学主动地参加到校内文化建设活动中去。 (2)充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些珍贵的资源，带领同学去基地开展综合实践活动。 (3)进一步改善校本教材。在开展活动的基础上，要求老师细心修改活动方案、案例，进一步改善学校编写的校本教材。 下册综合实践教学方案 篇5 一、学情分析： 五班级是同学思想的过度时期，这时的同学比较敏感、自我，为此，本学期，我方案通过细致的思想训练和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让同学学会观赏他人，关心他人。培育他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。 二、教材分析： 综合实践活动是基于同学挺直阅历、亲密联系同学自身生活和.生活、体现对学问的综合运用的实践性课程。它是一门与各学科有着本质区分的新的课程，是我国基础训练课程体系的结构性突破。它不是其它课程的帮助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。 实践活动以活动为主要开展形式，强调同学的亲身经受，要求同学主动参加到各项活动中去，在“做”“考察”“试验”“探究”等一系列的活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量和创新力量。 鉴于以上熟悉，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即同学与自然、同学与.、同学与自我。使同学通过综合性、开放性的实践活动，获得主动的、制造性的人格进展。 三、教学目标： 综合实践活动不仅关注同学学问、技能的习得和智力的进展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发觉问题解决问题的力量。 1、在情感看法方面：重点培育同学关怀他人、关怀.、关怀生态环境、关怀地球、关怀可持续进展，主动参加.，勇于担当.责任和义务的看法，培育合作精神和自我进展的意识。 2、在力量方面：培育同学的讨论力量、创新力量；独立思索力量和解决问题的力量；各种形式的表达力量；搜集和处理信息的力量；人际交往力量和动手操作力量。 3、在学问方面：主要是通过同学探究学习，发觉和获得学问。四、教学重难点： 综合实践活动的主要内容包括讨论性学习、社区服务与.实践、劳动与技术训练、信息技术训练四个方面。在活动中，讨论性学习作为综合实践活动的基础，提倡探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以协作的形态呈现的。因此，我们依据校特色活动，地方特色，以准时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。 五、教学措施： 1、统筹规划，制订出综合实践活动整体实施方案。 2、加强向.、家长的宣扬。引导.和家长了解综合实践活动不但不会影响同学对学科的学习，反而会由于活动能增加同学的探究创新意识，学会科学讨论方法，进展综合运用学问的力量而有益于学科课程的学习。 3、活动评价：综合实践活动课程的的评价必需采纳全新的评价理念和评价方式。强调评价的指标的多元化，评价方法的多样化，评价主体的多元化。 4、同学评价：对同学的评价注意过程评价。一方面建设同学个人档案袋，使同学能随时对自己的活动过程进行评价。另一方面，重视同学的阶段性评价。 六、课时支配： 1、人物访谈活动4课时2、.调查活动4课时3、科学探究活动4课时4、创造制造活动4课时5、问题讨论活动4课时