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关于幼儿园教案范文集合七篇幼儿园教案 篇1 1、提问幼儿： （1）、刚才的故事里有哪些人物？发生在什么时候、地点？ （2）、发生什么事情啦（地震）？发生地震的时候，是什么感觉？ （3）、为什么会发生地震呢？ 2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的缘由。 3、提问幼儿发生地震的时候，我们应当怎样做？开发幼儿的思维和想像力量。 四、 观看课件发生地震时，该如何应变。 五、 围绕课件内容与幼儿绽开争论： 1、发生地震时，故事里面的曾漂亮、小帅哥他们是怎么逃命的？ 2、我们还可以有其他的逃命方法吗？ 3、老师小结发生地震时该如何应变。 （1） 地震发生时，千万不要慌张，要冷静。 （2） 赶快跑到空旷的地方。 （3） 假如你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。 （4） 不行以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。 （5） 假如在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。 六、幼儿与家长们一起进行地震逃命演习。 1、 场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；有商店；支配一些幼儿和家长坐在车子上； 2、 引导孩子们要留意别慌张，要留意把握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要相互关怀同伴是否脱离危急，相互扶持。家长们要留意引导关心孩子们把握好逃命技能。 活动评价： 1、 幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉特别新颖、好玩，每一个幼儿都表现得很热闹。 2、 幼儿对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都把握了发生地震该如何逃命的平安学问和技能。 3、 个别幼儿的应变力量有待提高，机灵性不高，力量未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。 幼儿园教案 篇2 一、活动目标 1、尝试把自己收集到的有关妈妈信息进行沟通，感受沟通的欢乐。 2、学着用简洁的符号记录信息。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。 幼儿园中班主题教案采访妈妈 二、活动预备 1、幼儿已经在家采访过妈妈，并一起和妈妈完成采访表。 2、区域活动时已经“读”过采访表。 3、记录表、记录用的纸和笔。 三、活动过程 1、引起爱好 前几天我们做了小记者，一起采访了妈妈，有什么发觉？ 2、共享沟通 （1）、幼儿和好伴侣一起沟通自己采访到的信息，老师观看幼儿能否看懂调查表，并读懂表格各栏的意思。 （2）、请个别幼儿沟通，介绍自己的妈妈，一起看记录表。 （3）、引导幼儿用动作学妈妈最喜爱做的事。 （4）、老师记录自己的妈妈，介绍表格各栏的意思。 3、幼儿记录 （1）、幼儿用简洁的符号记录自己妈妈的信息。 （2）、展现幼儿的记录表。 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 小百科："妈妈"(拼音m m)是母亲的口语。"妈" 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。广雅·释亲:妈，母也。康熙字典"俗读若马，平声。称母曰妈。" 在历史长河中，"妈妈"这个词的含义经过改变，但是必需强调的是:"妈妈"不是外来词，人类的各种语言中，MAMA的发音总是用来称呼母亲的，由于这是人学会的第一个音节。在上古汉语中"母"发ma音。 幼儿园教案 篇3 活动目标： 1.能利用轮胎开展嬉戏，听指令快速改变运动方向和嬉戏方式。 2.在嬉戏中体验与同伴共同嬉戏和共享嬉戏空间的欢乐。 3.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 4.体会集体合作嬉戏的欢乐。 活动预备： 1.轮胎人手一个 2.欢乐的音乐一段，录音机 活动过程： 1.与轮胎跳舞热身 小伴侣们，我们一起和轮胎宝宝跳个舞吧。（老师带领幼儿，利用轮胎开展热身活动） 2.自由探究轮胎 提问:轮胎宝宝可以和我们一起跳舞，那它还可以怎么玩呢？ （1）幼儿自由玩轮胎 （2）幼儿展现自己的玩法 3.嬉戏“开碰碰车”，感受大家一起玩的欢乐。 刚才老师发觉有一种玩法很好玩，把轮胎套在身上，变成了碰碰车，让我们都来玩碰碰车吧。 （1）幼儿自由开碰碰车。 （2）听指令独自开碰碰车。 老师发出“开快车” “开慢车” “倒车”的指令，幼儿依据指令嬉戏。 （3）听指令合作开碰碰车。 老师在发出“开快车” “开慢车” “倒车”指令的基础上，进一步发出：三人碰一碰、两人碰一碰、四人碰一碰等指令，幼儿依据指令查找相应人数的同伴相互轻轻碰撞。嬉戏反复进行。 4.活动结束，开着碰碰车回教室。 幼儿园教案 篇4 设计思路： 1、本活动指向对象为小班上学期的孩子,考虑到“听辩音的凹凸”是孩子们应当具备的最基本的音乐力量之一,所以以此作为本次活动的目标。 2、在活动过程的支配上,本着“从易到难”、“按部就班”的原则,从听辩一个八度以上音的凹凸,到听辩五度、三度等音高相差较小的音,再加进音色的干扰因素,听辩不同音色的音的凹凸,最终,通过嬉戏,辨别音高的改变,初步感知音的上行与下行。一步一步,环环相扣,引导孩子们在不知不觉中完成了对音高的探究。 3、在训练方法的运用上,考虑到孩子们的年龄特点,尽量采纳直观形象和嬉戏的形式。比如,音的凹凸对孩子们来说是个特别抽象的概念,有些孩子可能就是不能理解,但是高人、矮人的视觉形象就很简单理解,当视觉形象和听觉形象相联系时,抽象的东西也变得形象了,孩子们很简单就能运用动作把自己感受到的音高表现出来。同时,在活动过程中充分运用嬉戏的形式,也有助于延长孩子的留意时间,提高孩子们参加活动的主动性。 目标： 学习听辩音的凹凸。 预备： 高人、矮人图片,小手爬录音带 过程： 一、通过视觉形象,引导幼儿感知听觉形象,听辩一个八度以上的音。 1、出示图片,引导幼儿用动作表现高人、矮人的形象。 2、听高人、矮人唱歌(琴声),问:你能听出那句是高人在唱?那句是矮人在唱?高人和矮人唱歌的声音有什么不同? 3、引导幼儿用动作表现声音的凹凸。 二、练习听辩音高相差较小的音。 1、听歌曲青蛙唱歌,问:大青蛙和小青蛙谁的声音高?谁的声音低? 2、用身体动作表现。 三、练习听辩不同音色的音的凹凸。 1、引导幼儿倾听碰铃和大鼓的声音,问:应当用哪种乐器为大青蛙伴奏,用哪种乐器为小青蛙伴奏?为什么? 2、表演唱碰铃和大鼓的歌,并用动作表现声音的凹凸。 四、音乐嬉戏小手爬,辨别音的凹凸,初步感知音的上行与下行。 1、边唱歌词边做动作。 2、用“啦”音演唱,并随音高的改变做出相应的动作。 幼儿园教案 篇5 设计思路： 十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国庆祝的日子；为了让孩子们感受欢乐的节日气氛，知道敬重国旗，在升旗时立正、行注目礼等学问特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培育孩子的爱国情感，萌发做中国人的骄傲感。 活动目标： 1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有喜爱祖国，敬重国旗的情感。 2、把握词：五星红旗、国旗、敬重。 3、能大胆在同伴中沟通，发言，有为国争完的'愿望。 活动预备： 1、国旗及各国国旗的图片。 2、有关升旗的录像。 3、红、黄腊完纸若干，双面胶。 活动过程： 1、歌曲国旗国旗红红的导入活动。 2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。 3、观看、熟悉五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。 师：国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？ 争论：为什么要有国旗？国旗代表什么？ 幼儿相互沟通话题一：在什么地方见过国旗？（在电视上面，在学校里面） 话题二：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有学校的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的） 4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。 5、手工活动：做国旗。 效果分析：在本次活动中，由于幼儿在日常生活中已经有过熟悉国旗、看升国旗仪式以及在幼儿园每周都参与升国旗仪式，所以能很好的理解本次活动内容，通过沟通鼓舞，激发了幼儿喜爱祖国的情感；通过动手制作国旗，更进一步地激发了幼儿的爱国之情，效果不错。 幼儿园教案 篇6 活动内容： 学唱歌曲：母鸡和小鸡 活动目标： 、能感受歌曲欢快、活泼的旋律，引导幼儿唱准节拍，唱清歌词。 、能用自然、好听的声音演唱歌曲，并随歌词内容做简洁动作。 、激发幼儿喜爱小动物的情感，体验与同伴合作演唱的乐趣。 活动重点： 能用自然、好听的声音演唱歌曲，唱准节拍，唱清歌词。 活动预备： 课件。 活动过程： 一、开头部分。 1、听美丽的音乐自由的表现小鸟的动作。 2、发声练习：小汽车要求：能用不同的声音的强弱表现汽车的声音，并练习跳音的演唱方法。 二、基本部分。 1、观看课件，引出主题： 出示母鸡和小鸡“你们看谁来了？” “鸡妈妈要领小鸡到草地上做嬉戏，走在路上有一小鸡离开队伍了，你猜鸡妈妈会怎样？小鸡呢？” 引导幼儿学说母鸡和小鸡的声音。 “母鸡怎样走路？小鸡呢？”创编、仿照母鸡、小鸡动作。 2、学唱歌曲： （）幼儿观看课件学说歌词。 引导幼儿按节奏学说每句歌词。 （）老师范唱歌曲。 “老师编成了一首歌，你们听歌里都讲了些什么？听歌时你有什么感觉？” （）引导幼儿 看课件分句学唱歌词。 引导幼儿唱准节拍，唱清歌词 （）幼儿完整演唱歌曲。 教唱中引导幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。 （）请幼儿用不同的形式演唱歌曲。 如：老师扮演母鸡、幼儿扮演小鸡；男孩、女孩分别扮演母鸡、小鸡演唱歌曲；领唱 （）歌表演： “看看哪位小伴侣能边唱歌边表演，把小鸡活泼可爱的样子表现出来。” 、小结： “你们喜爱小鸡和其它小动物吗？我们应当怎样做？” 活动延长： 利用户外、进餐前等时间，采纳领唱、齐唱、表演唱及分角色结唱等形式演唱歌曲。 三、结束部分。 1、复习歌曲小花猫分房子。 2、讲评小结。表扬声音自然、好听的幼儿。 幼儿园教案 篇7 一、 创设情境，激趣导入： 1、同学们，你们平常喜爱看电影吗？看过什么电影？ 2、今日老师给大家带来一个特别特殊的电影。（播放视频） 3、这个微电影主要讲解并描述了一个家庭悲欢离合的故事。这个微电影和我们平常看的电影一样吗？怎么不一样？ 板书：奇异的影子 二、 合作探究，熟悉影子： 1、 你们会用影子表演吗？试一试。（同学表演手影） 师：大家都真有表演天赋，告知你们一个好消息。电影工厂正在招募能像刚才精彩表演的电影团队。我就是这部电影的导演，每一个小组就是一个团队，团队在哪里？向我挥挥手。 要想成为电影工厂的其中一员，还得具备肯定的条件，请看招募启示。 a) 知道影子的神秘。 A、影子是怎么产生的？（有完，有物体遮挡，就会产生影子。） B、依据表格，用手电筒、小木块、白纸，小组合作做试验，探究影子更多神秘。 小组内，分工合作，组长负责汇报试验结论。 通过试验，我们知道了影子的位置、颜色、大小都会随着完线的改变而改变，影子还真是很奇异啊！ 2、 恭喜大家顺当闯过第一关！现在要进入其次关，难度加大，你们敢挑战吗？ 出示合作要求：在小组中，相互合作，用手、胳膊等肢体；书、笔等文具以及从家里带来各种小物品，用影子的方式编排一个情景剧，还要进行配音和讲解。 小组合作进行创编，预演。 邀请小组展现，并颁发最佳表演，最佳编剧等奖项，欢迎加入电影工厂这个奇异的大家庭。 三、 总结提升： 老师可以看出来，大家这节课玩得很快乐，并能在玩中对影子有了更深的熟悉，盼望同学们爱上探究，发觉更多生活中奇异的事情。