2022年黄河是怎样变化的教学设计doc .pdf

10*. 黄河是怎样变化的教学设计课题10*黄河是怎样变化的课型阅读课文（新授课）设计说明新课标要求：小学生应具有独立阅读的能力，学会多种阅读方法。本课教学设计旨在综合运用浏览、默读、朗读等多种方法，引导学生理清顺序，概括主要内容，以整体把握课文。促使学生拥有充足的自主阅读、合作交流的时间，充分发挥学生学习的主动性和积极性，培养学生独立思考、自主阅读的能力。学前准备1. 搜集有关黄河的资料。 （师生）2. 制作多媒体课件。 （教师）课时安排1 课时教学过程学习目标1. 认识 8 个生字。2. 默读课文，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识，3. 理清课文脉络，把握课文主要内容，激发保护母亲河的社会责任感。学习环境保护法，增强环保意识，学习重点阅读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。教学环节导案学案达标检测一、激情导入，揭示课题。 （用时：1. 出示中国河流分布图，了解黄河2. 播放视频：江水涛涛、奔腾不息的黄河；森林茂密、土地肥沃的黄河流域；暴雨频频、水土流1. 学生跟随视频一起认识黄河，走进黄河，抒发观黄河视频后的感受。2. 自由交流黄河的资料。1. 黄河是我国的第_长河。发源于 _，流经 _个省，最后注入 _。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页5 分钟）失严重的黄土高原。问：观看了这段关于黄河的视频，你最想说什么？2. 板书课题。3. 引导交流黄河的资料。4. 引导学生针对课题质疑。3. 学生对课题进行分析4. 正确使用实际摄像图二、初步阅读读课文，整体感知。( 用时：15 分钟) 1. 出示下列问题提示、让学生带着问题去阅读思考：（1）黄河原来是什么样的? （2）后来黄河变成什么样了？（3）黄河发生变化的原因是什么？（4）怎样才能治理好黄河？2. 学生自由朗读课文，读通读顺，自学字词，初步感知课文大意。3. 教师出示图片， 辅助学生理解部分词语含义。4. 指导学生讨论，交流课文思路。1. 学生带着问题熟读课文，要求读正确、流利。2. 抓住“摇篮 - 祸河” -治理黄河”3. 学生交流汇报。（1）检查字词，认读常规词语。（摇篮、 折腾、忧患、植被、 多灾多难、随心所欲、不折不扣）（2）理解专业词语。 （流域、堤坝、河道、河床、悬河、沉积、水土流失）3. 小组交流问题，理清顺序：按照“首先接着最后”的顺序说一说本课的记叙顺序。1.生答：原来 摇篮黄河：后来 祸河原因 水土流失治理 管住泥沙2. 给下列生字注音。侵（）垦（）营（）扣（）3. 理解下面词语的含义。悬河： _ 沉积： _ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页三、深入阅读自主探究、合作学习，推 荐 汇 报（用时：15分钟）1. 引导学生用自己喜欢的方式读课文，围绕阅读提示的问题，在文中圈点批画，并在小组内进行交流发言。2. 引导学生品读重点语段。（1）教师出示课件，演示黄河变化的过程。（2）指导学生研读黄河变化的原因。（3）引导学生分析治理黄河的关键是什么。3. 了解我国环境保护法、讨论如何保护母亲河1. 用自己喜欢的方式读课文，围绕“阅读提示”的问题，在文中圈点批画，并在小组内进行交流发言。2. （1）小组自由交流、讨论。（2）黄河变化的两个原因是：一是大自然本身的变化造成水土严重流失，大量泥沙进入黄河；二是人为的因素，破坏植物，造成水土流失。（3）学生研读、讨论，治理黄河的关键是管理泥沙。3 治理黄河的办法：4. 小组讨论后推荐代表上台汇报5. 治理黄河的办法：（1） . 坚持牧、林为主的经营方向保护好森林资源，尽快恢复植被（2）合理规划利用土地（3）大量修筑水利工程6. 本文是一篇说明文，采用了哪些说明方法？运用这些说明方法有什么作4. 理解课文填空：. 黄河变化的原因两大原因的关系自然原因人类的破坏治理方案6、本文体裁是： （）性质的文章，采用了这些说明方法：（1）（2）- （3）- (4) - 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页用？. 列举数字。. 打比方、拟人的修辞手法。. 举例子。. 作比较。四、小结及课后延伸（用时： 5 分钟）黄河是怎么样变化的（保护环境人人有责）变化： “摇篮”祸河原因：含沙量大治理：防止水土流失1、设计一则广告语2.、说说如何保护环境请给当地环保提出合理化的建议五、板书设计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页六、课后作业请你结合当地环保情况，向人们写一份倡议书七、教学反思黄河是怎样变化的是一篇阅读课文，主要介绍了黄河变化的原因，教育人们要保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文围绕“黄河是怎样变化的”讲了四个方面的内容：灾难、摇篮、原因和治理。在教学过程中，我以学生为体，通过“自主学习、深入探究、边学边练”的教学方式让学生在学习过程中体现出开放性、灵活性、实践性等特点，使学生意犹未尽。并将课堂教学的内容延伸到课外、向校外、向社会这个广阔的天地、 通过拓展练习， 从而给当地环保提出合理化的建议，达到教学的目的，实现了教育的意义。使学生充分自主学习，培养了学生的自学能力和创新意识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页