人教版六级上语文导学案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学校六年级语文导学案主课人：小主人：小组：学校审核：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课1 山中访友课题型自学探究课+ 巩固展现课课2时时间8.22-8.23可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目标我明确：1有感情的朗读课文，能说出文章主要内容，背诵自己宠爱的部分。2学会本课8 个生字，懂得新词的意思，摘录好词好句。3. 学习作者善于运用比如、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4. 感受作者所描写的境域，培育宠爱自然、靠近自然的美好情感。重点、难点：1.学习作者善于运用比如、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。2. 感受作者所描写的境域，培育宠爱自然、靠近自然的美好情感。学习流程 : 自主预习 -小组合作 -尝试练习 -达标检测师生随笔可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【温故知新我热身】1标注生字（生字： 栀、嗅、邀、俯、瀑、蕴等，多音字： 和、冠）、标释词语（德高望重、汩汩、树冠、唱和、犬吠、波光明灭、津津乐道等）2在书上标出句子的修辞手法3从这些称呼中可看出，文章表达了“我”怎样的感情？【自主学习我能行】1. 你能判定出下面句子的修辞方法吗？用“”挑选。（ 1）走进这片树林，鸟儿呼吁我的名字，露珠与我交换眼神。（比如拟人夸张对偶）（ 2）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（比如拟人夸张对偶）（ 3）这山中的一切， 哪个不是我的伴侣？ （设问反问疑问）（ 4）喂，调皮的云雀，叽叽喳喳的在谈论些什么了？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（设问反问疑问）2. 读通课文，学习字词（ 1）自由读，能把课文读正确，读流畅。（ 2）能把自己读得最流畅的一段读给大家听。3. 看拼音，写词语。qng shungyínsòngchànghèduqi àoàomì（）（）（）（）（）j ng zhìdégo wàng zhòngbiéyushnyì （）（）（）透 过 文 章的 字 里 行间，我们能够 真 切 的感 受 到 在作者眼中， 这 花 草 树木，鸟石溪蚁 都 成 了有 生 命 的人。它们能跟 我 们 说话，能与我们沟通，它们 成 为 我们的伴侣。作 者 进 山看景，自然便 成 了“ 山 中 访友”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4. 比一比，再组词。激（）瀑（洒（）峦邀（）爆（酒（）恋【合作探究我欢乐】一. 沟通探究，品评赏读（ 1）走进这片树林，鸟儿呼吁我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗诵来加深自己的体会。（ 2）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层。头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。默读，想想作者描写的情形。小组互读，沟通自己的体会。小组代表汇报对这句话的懂得。重点点拨对树的有关句子的体验。二、回来整体，体会写法1、有感情的朗读课文，课文为什么以山中访友为题？2、快速浏览课文，去找找最宠爱的山中伴侣，说说为什么宠爱它？ 用“我宠爱，是由于”的句式说一句话。【出色展现我最棒】展点一：生字、词语展点二： 老桥的“德高望重”表达在哪里？展点三：重点句段的懂得【智勇冲关我必胜】捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芳香幽香。拾一片落 叶，细数（）的纹理，我看到了它（）的生命的秘密，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。 捧起一块石头，轻小扣击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间 隆隆的（）。（ 1）结合课文内容在（）里填写精确的词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2）作者在山中访友遇到了 采, 修辞手法将这些伴侣介绍给我们。用了 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 3）找出文中的动词： ，这些动词的运用，好处是 。【整理学案我反思】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -六年级语文导学案主课人：小主人：小组：学校审核：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课2山雨课题型自学探究课+ 巩固展现课课1时时间8.24可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目标我明确：1. 有感情的朗读课文，背诵自己宠爱的部分。正确读记“神奇、文雅、辨认、清爽、欢悦、悦耳、凝结、神奇无比”等词语。2. 感受山雨的韵味，体会作者对山雨的宠爱之情。3. 领悟作者是怎样细致观看、专心倾听山雨的，连续学习通过联想和想象来表达特殊感受。重点、难点：通过独立阅读课文，明白课文主要内容，感受山雨的韵味，体会作者对山雨及大自然的宠爱，同时感受语言的美丽。学习流程 : 自主预习 -小组合作 -尝试练习 -达标检测师生随笔【温故知新我热身】1 、 我 首 先 读 了 阅 读 提 示 ， 提 示 我 在 读 课 文 时 思 考 ：2、我能熟读课文，完成以下练习。在正确的读音下画横线一缕（ l ù l）清晰（ x xí） 轻巧（ yíng y ín ）啼啭（ zhu n zhuàn）我能通过（）等方法懂得以下词语，并能积存下来。文雅、清爽、欢悦、神奇无比等词语【自主学习我能行】1、想一想课文讲了哪些内容？我从中体会到了什么？2、积存宠爱的句子。【合作探究我欢乐】阅读提示：边读边想象，先从总体上把握课文写什么，有了整体印象之后，品味课文中的语言，抓住重点句子或段落反复阅读体会，在懂得内容的同时摸索是怎样来写的。 1 通过自读全文，体会山雨的韵味：2、回读全文，想一想作者是怎样细致观看、专心倾听山雨的，字里行间表达了怎样的感情：【出色展现我最棒 】展点一：词句展点二：读后体会【智勇冲关我必胜】1 像一曲无字的歌谣，神奇的从四周八方飘然而起，逐步清晰起来， 洪亮起来，由远而近，由远而近这句话着笔于声音，作者运用的手法描写了雨来时声音由及、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“”、“”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、这清爽的绿色似乎在雨雾中流淌，流进我的眼睛，流进我的心胸。这句话描写了雨中山林最富魅力的颜色“”。句中“”一词写出了山林的 “绿”，表现了山雨带给山林的颜色变化。3 誊写宠爱的美丽句子。【整理学案我反思】学校六年级语文导学案主课人：小主人：小组：学校审核：课3 草虫的村落课自学探究课+ 巩固课2时8.24-8.27可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -题型展现课时间目标我明确：1. 会写 11 个字，正确读写“宁静、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探究、勤奋、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆忙”等词语。2. 能够随作者进行一次奇妙的游历，从中感受作者宠爱自然、宠爱生灵的情怀。3.在有感情的朗读课文的基础上，体会作者如何观看、如何绽开联想和想象表达特殊的感受重点、难点： 1、调动生活体验，在回忆自己靠近自然、观看小虫的生活经受中引起共鸣，培育特殊的感受和丰富的想象。 2、把握文章主要内容，在品读课文的文字中感受那颗晶莹剔透的童心和那种憧憬大自然的童趣。3、绽开想象进行小练笔，写一写自己观看过的小虫。学习流程 : 自主预习 - 小组合作 -尝试练习 -达标检测师生随笔【温故知新我热身】1、我能多读几遍课文，读准字音，读通句子，做到不添字、不丢字、不读破句子。仍能完成以下练习。正确认读，并誊写以下词语。宁静、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探究、勤奋、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆忙（2）我能区分形近字并组词：俏（）庞（）巷（）韵（）勉（） 梢（）宠（）港（）均（）免（）2、依据意思，写出相应的词语。安 宁 而 平 静 （）蓄 积 而 未 显 露 或 未 发 掘（）形 容 人 来 人 往 ， 非 常 热 闹 。 文 中 指 的 是 黑 甲 虫 来 来 往 往 的 情 景 。（）指 停 下 脚 步 痴 痴 的 看 着 。（） 匆 忙 赶 路 的 神 态（）3、我能简要说说课文主要讲了【自主学习我能行】阅读提示 ：画出重点词句，边读边想象画面，并把自己的体会批注在书上，这里的批注不仅是对内容、思想方面的， 仍应当有对文章表达方法的熟悉，对于重点的美丽的句段抄下来。作者想象丰富， 感受特殊， 从哪些描写中体会到的. 画出有关句子， 谈谈你的体会。我来盘点一下：A. 本 课 的 生 字 比 较 难 写 的 是， 我 能 给 难 写 的 字 组 词B. 我挑选懂得词语的方法是：查字典懂得。（） 依据上下文懂得。 （）联系实物想象懂得。（）先懂得词语中的每个字，再连起来懂得词语。（）联系生活实际懂得。（）C.我提出的疑问是关于：词语的。（）句子的。（）文章内容的。（）表达方式的。 （）D.我搜集资料的方法是：上网（）读书（）问问别人（）没有搜集资料（）【合作探究我欢乐】学法提示 ：先通读课文，想一想课文讲了什么内容，在头脑中有个初步印象。再通过对课文各部分内容的进一步研读，边读边想象， 明确每个自然段都讲了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -什么，在明白主要内容的基础上，品尝文中的美丽句子，体会作者表达的精妙。1、仔细读课文，想一想：随着作者的目光，我在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。2、我是从哪些描写中体会到作者想象丰富，感受特殊的。再联系实际，谈谈体会。【出色展现我最棒】展点一：词句展点二：读后体会【智勇冲关我必胜】（1）填空：我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，（）的小果实，已经让阳光（）得熟透了。甲虫音乐家们（）的振着翅膀，美丽的音韵，像（）。（ 2）丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观看过的小虫，留意绽开想象，融入自己的感受。【整理学案我反思】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学校六年级语文导学案主课人：小主人：小组：学校审核：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课4索溪峪的“野”课题型自学探究课+ 巩固展现课课1时时间8.28可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目标我明确：1. 正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。2. 有感情的朗读课文，感受索溪峪风景区自然野性的自然风光，激发对大自然的宠爱之情。3. 领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法。体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的特殊感受。重点、难点：抓住重点句段，让同学感受索溪峪的“野”，激发对大自然的宠爱之情。体会作者如何表达自己的特殊感受，提高懂得力和感受力。学习流程 : 自主预习 -小组合作 -尝试练习 -达标检测师生随笔【温故知新我热身】1、认读词语：净化雕刻倩影崛起赌气同胞百丈峡顽皮怦怦直跳断壁悬崖千峰万仞绵亘曲折亭亭玉立窈窕淑女2 、依据词义写词语。（ 1）、不局限在一个标准、一种规格或一种方式上。（）（ 2）、任凭自己的心愿，想要怎么干，就怎么干。（）3、初读课文，我明白到：作者身处漂亮的索溪峪，感受到的是一个字 “野”，这里、 、 、。作者选取特殊的视角，描画了张家界索溪峪特殊的美景，表达了。【自主学习我能行】阅读提示 ：综合运用前面学过的阅读方法进行自主阅读，检测一下能否 “把握课文主要内容，感受索溪峪风景区自然野性的自然风光，说说作者表达特殊感受的方法”？我来盘点一下：我读了（）遍课文，我宠爱（）朗读，我通 过 （） 方 法 理 解 词 语 ， 我 提 出 的 问 题 是 关 于（）的，我通过（）搜集资料，我采取（）方法抓住了课文主要的内容。【合作探究我欢乐】学习提示 ：边读边想象， 先从总体上把握课文写什么，有了整体印象之后，品尝课文中的语言，抓住重点句子或段落反复阅读体会，在懂得内容的同时摸索是怎样来写的。1、读课文，想一想：走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -这句话在文中起什么作用？你是怎样懂得的？2、通过自读全文，摸索：“野”在课文中是什么意思？从课文的哪些描写中体会到了索溪峪的“野”？3、文章描写生动形象，我想与同学练习朗读，感受那里的美。【出色展现我最棒 】展点一：阅读方法展点二：读后体会【智勇冲关我必胜】想一想这段话是环绕哪句话写的。说说这样写的好处。这种美， 是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔的而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇动晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么 “百丈峡”，著名就使人胆颤。读句子悟写法旁逸斜出，崛起巍巍“斜山 ”。相对相依，犹如“热恋情人 ”。婷婷玉立，就似乎 “窈窕淑女 ”。这句话让你感受到：索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿围着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。这句话写出了【整理学案我反思】学校六年级语文导学案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -主课人：小主人：小组：学校审核：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课口语交际一课题型自学探究课+ 巩固展现课课1时时间8.29可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目标我明确：1通过口语交际，增强表达、倾听和乐于与他人交往沟通的才能。2学会绽开联想和想象，表达自己的特殊感受。重点、难点：学会绽开联想和想象，表达自己的特殊感受。学习流程 : 自主预习 -小组合作 -尝试练习 -达标检测师生随笔【温故知新我热身】1自读“口语交际·习作一”各板块的学习提示，整体明白本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。【自主学习我能行】2确定每一项口语交际的要求和内容。成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、 想象到的和感受到的说清晰。走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇妙的大自然的声音。回忆暑假生活： 主要向大家说说自己暑假游玩的风景名胜及自己的感受，特殊说说在游玩观赏过程中的联想和想象。【合作探究我欢乐】分块争论，组内沟通1自选某一方面内容，按要求进行预备。2同桌或分类进行组内沟通。【出色展现我最棒 】展点一：口语交际要求展点二：怎样表达【智勇冲关我必胜】每一组举荐一名同学进行沟通。挑选同一项内容的同学合作向全班汇报。为增强趣味性， 挑选第一项的同学可戴头饰合作沟通。评议。对向全班沟通的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。【整理学案我反思】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学校六年级语文导学案主课人：小主人：小组：学校审核：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课习作一课题型自学探究课+ 巩固展现课课3时时间8.30-9.3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目标我明确：1依据沟通的情形，挑选一项进行习作。2通过沟通与争论，发觉作文的不足之处并仔细修改自己的作文。重点、难点：依据沟通的情形，挑选一项进行习作。通过沟通与争论，发觉作文的不足之处并仔细修改自己的作文。学习流程 : 自主预习 -小组合作 -尝试练习 -达标检测师生随笔【温故知新我热身】挑选“成为大自然中的一员、走进音响世界、回忆暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料。 暑假生活有许多可写的内容，这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞扬为主。【自主学习我能行】一、明确习作要求。学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。写景的文章，留意选取特殊的视角，放飞想象的翅膀。记事的文章，留意有次序的把事情的经过记叙具体，表达自己的真情实感。记叙清晰，语句通顺，感情真实。二、试写初稿，进行修改1、同学进行习作，老师巡回指导，并对有困难的同学进行个别指导。2、同学完成初稿，进行自我修改。【合作探究我欢乐】朗读赏析，沟通评议1、每小组举荐一至两位同学，分三大类由同学朗读，引导同学进行赏析。2、沟通评议。3、老师点评。【出色展现我最棒 】展点一：习作要求展点二：习作评议【智勇冲关我必胜】再次修改，誊抄习作再次修改自己的习作，清晰仔细的誊写在作文本上。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【整理学案我反思】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学校六年级语文导学案主课人：小主人：小组：学校审核：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课回忆·拓展一课题型自学探究课+ 巩固展现课课1时时间9.4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目标我明确：1通过回忆、 沟通学习本组课文后的收成，学习作者通过联想和想象来表达特殊感受的方法。2读背并积存古诗句。重点、难点：习作者通过联想和想象来表达特殊感受的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习流程 : 自学探究课：自主预习 -小组合作 -尝试练习 -达标检测巩固展现课：明确目标 -自主合作 -展现提升 -达标检测复习提升课：明确目标 -学问梳理 -拓展提升 -达标检测【温故知新我热身】一. 回忆本组四篇课文，说一说 山中访友山雨 和以前学过的 桂林山水观潮等在表达方法上有什么不同？【自主学习我能行】二.1. 沟通平台（1）回忆本组四篇课文，说一说等在表达方法上有什么不同？（2）联系草虫的村落 ，小组内沟通自己的收成和体会，体会联想和想象的魅力。（3）沟通课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。2. 日积月累（1）自由吟诵。（2）尝试懂得。（3）挑选其中的几个诗句，体会诗人在写景过程中的联想与想象。（4）背诵并积存这些诗句。有爱好的同学读读背背原诗。3. 趣味语文（1）自由读故事。（2）同桌自己的懂得。（3）体会一字诗的妙处。【合作探究我欢乐】三.1. 小组内合作探究上面的内容.2.小组领取展现任务预备展现.【出色展现我最棒 】四.依据展现任务,在班级内展现上述内容.【智勇冲关我必胜】师生随笔1. 本组课文， 作 者 投 入 大自然的怀抱， 领 略 大 自 然的风姿， 倾听大 自 然 的 声音，与大自然互诉心声， 沟通感受。在表达 自 己 独 特感 受 的 过 程中，充分运用联想和想象。2. 己 亥 杂 诗（龚自珍） 浩 荡 离 愁 百日斜，吟鞭东指即天际。 落 红 不 是 无情物，化作春泥更护花。 落 花 并 非 无情无义之物， 化 成 春 泥 使后 来 的 花 更红。这是一种自然现象， 但诗 人 比 喻 自己 不 做 官 并非 丧 失 报 国可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五.背诵誊写诗句.积存成语故事挑选一处景物 ,仿照课文中的表达方法写下来.【整理学案我反思】这节课我发言 次,展现 次,答对 次,改对 次.合计 分.志，而是走另一 条 路 为 国效力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学校六年级语文导学案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -主课人：小主人：小组：学校审核：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课5. 詹天佑课题型自学探究课+ 巩固展现课课2时时间9.6-9.7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目标我明确： 1. 学会 11 个生字，能正确读写”杰出、修筑、设计、施工、阻止、掌握、轰动、艰难、毅然、铲平、鼓励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。能誊写自己宠爱的词语和句子。2. 感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热忱和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。3. 感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。4. 搜集文中相关的资料。重点、难点：抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热忱和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习流程 : 自学探究课：自主预习 -小组合作 -尝试练习 -达标检测巩固展现课：明确目标 -自主合作 -展现提升 -达标检测复习提升课：明确目标 -学问梳理 -拓展提升 -达标检测【温故知新我热身】一. 目标：整体感知课文内容，能正确读写目标中的生字生词，能正确流利的朗读课文，初步理清文章次序，并登记自己的疑难问题。1、扫清字词障碍。 1 我能把生字写正确美观，”挠、庸、毅、浆”等字我要多写几遍。 2 给以下带点字挑选正确读音。塞（ sài si ）外怒号（ háo h ào）要（ y o y ào）挟差（ chch à）不多阻止（ náo ráo）藐（ mio m ào）视2、初读课文，我知道课文以人物的名字为题，主要表达了课文是环绕” “这句话写的。【自主学习我能行】二.1 、我知道课文是怎么写的。文章是依据 先概括介绍， 再具体表达 的方法支配材料的。先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师。接着从三个方面来加以说明，依次写了2、质疑问难，仔细读了课文，我仍有以下几点疑问：3、我搜集到的相关资料有：4. 目标： 有感情的朗读课文，把课文读懂， 抓住关键词句体会人物的爱国热忱和创新精神， 体会关键词句在表情达意方面的作用，能背诵自己感受最深部分。(1) 细读二、三自然段的重点句，摸索沟通：詹天佑是在怎样的情形下毅然接师生随笔学法提示：1. 通 过 读 事例 、 画 示 意图、看插图的形式，采纳自主、合作、 探究 的 学 习 方式，突破文章重点和难点。2. 写 人 或 写事的文章， 归纳主要内 容的时候， 一般要抓住 时间、的点、人物及主要 事 件 等 要素，把话说 简洁完整， 仍要想想文 章的主要人 物给你留下 怎 样 的 印象。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -受修筑京张铁路这一任务的？画出相关语句，带着自己的感悟读一读，完成下面学习任务。 “要挟”这个词，在词典里说明是：抓住对方的弱点或把柄，依仗自己的某种势力和手段，迫使对方答应提出的条件。请依据这个说明，联系课文填空：抓住清朝政府弱点，提出的条件。他们要挟的目的是为了争夺，掌握。(2) 细读四六自然段的重点句，想想这些句子中的哪些词语和哪些的方能让我们体会到詹天佑是一个杰出的爱国工程师？5. 正是在詹天佑的主持修筑下，京张铁路提前两年就竣工了，这件事给了帝国主义的有利回击。请试想帝国主义的记者们会怎样评论此事？【合作探究我欢乐】三 1.小组内合作探究上面的内容.2.小组领取展现任务预备展现.【出色展现我最棒 】四.依据展现任务,在班级内展现上述内容.【智勇冲关我必胜】五.补充词语。狂风（）（）（）山（）岭（）山（）涧黄沙（）（）（）崖（）壁称赞（