小学低段投掷教学设计.doc

小学一年级投掷“投掷轻物”教学设计九华小学 冯昌盛 一、指导思想依据体育课程标准水平一目标：“初步掌握简单的技术动作”；“发展反应、灵敏和协调能力”，结合一年级学生认知水平和身心发展特点，遵循运动技术动作形成规律进行本课设计。二、教材分析低年级投掷教材，是正向、侧向投掷动作，包括肩上屈肘、蹬地转体、挥臂过肩等动作方法。教学目标是通过多种掷远、掷准的练习，掌握简单的投掷方法，培养正确的投掷姿势，教学多以游戏方式进行，以激发和保持学生的学习兴趣。本次课选择了 “快速挥臂，向前上方投”为教学重难点（投掷单元计划53）。教学中主要通过多种游戏形式的练习，使学生能在投掷练习中感受动作，并很好的将轻物向前上方用力投出，为以后学习助跑投掷技术动作打好基础。三、设计思路1教学主体突出，有效完成教学目标全课以学生为主体，通过多种方式的学习活动，让学生积极参与，学练结合，并围绕“快速挥臂”“向前上方投掷”的教学重难点，使学生逐渐掌握投掷动作，最终有效的完成教学目标。 2教法针对性强，有效突破教学重难点本课教学重点是：快速挥臂，教学难点是：向前上方投掷。教学中，我们针对性的对器材进行了改造，通过掷反弹球、挥彩带，让学生感受用力挥臂的动作,通过目标条件练习，让学生感受由低到高，向前上方投掷的动作，逐渐掌握方法，有效突破教学重难点。 3遵循教育规律，有效实施教学手段针对小学一年级学生身心发展规律和特点，各教学环节以循序渐进为原则，采取激趣导入积极准备主动学习快乐巩固愉悦放松的顺序，层层推进，教学中将接受式学习与自主式学习相结合，教学层次清晰流畅，手段多样。4关注全体学生，有效实施教学评价在全课教学活动中，我们立足面、关注点，注重点面结合互相促进。在各个练习环节中，做到了既面向全体，又区别对待。教师采用多种评价方式，让每个学生都能看到自己的进步，并有所收获。四、教学特色1教学方法有实效根据学生的认知规律和教材特点，本课采用接受性学习和自主性学习相结合的教学方式，通过丰富多样的活动内容,形式多样的条件练习，不仅有效地突破了教学重难点，而且引导学生积极体验了运动的乐趣，激发、培养学生的学习兴趣和参与意识。2、器材改造有实效本课针对教学重难点，将投掷器材进行改造，将轻物连上不同长度的彩带，通过彩带在空中飞行轨迹，让学生直观感受到投掷出手方向，从而有效突破教学重难点，并增添了练习的视觉效果，激发学生的学习积极性。器材做到了一物多用、实用、巧用、妙用，有效开发了器材的教学功能，促进了本课的教学目标完成。水平一（二年级）投掷-“原地侧向投掷轻物”课时计划 学习内容投掷：原地侧向投掷轻物【5-3】游戏：“彩球总动员”学习目标进一步学习原地侧向持轻物掷远的方法，掌握快速挥臂向前上方投掷的动作技术，发展投掷能力。在“彩球总动员”的游戏体验中，发展快速反应能力和灵敏素质。培养团结协作、积极进取的精神及运动中的安全的意识。学习内容与要求实施过程与提示场地布置时间一、课堂常规二、准备活动：1、队列：四列横队变八列横队2、韵律：彩虹的微笑要求：动作正确，舒展大方三、投掷：原地侧向投掷轻物教学重点：快速挥臂教学难点：向前上方投掷教学要求：积极参与、注意安全四、课课练：夹球收腹跳要求：用力收腹五、游戏：“彩球总动员”游戏方法：学生分成人数相等的4组，相对站在规定的游戏场地内，中间用横绳隔开。游戏开始后，每组学生快速将本场地的彩球从横绳上方抛向对方场地，在规定时间内，场地内彩球少的一方获胜。主要规则：1、每个球都必须从横绳上方投过。2、每次只能投一个彩球。要求：反应迅速、诚实合作六、放松活动：“小球乐”教学要求：轻松愉快1师生问好，宣布本课内容2教师口令指挥，学生队列练习3教师领操，学生随音乐练习1复习原地侧向投掷动作2教师讲解示范3练习快速挥臂动作提示:快速挥臂4原地侧向向前上方投掷练习提示：向前上方投掷5学生分组，进行条件练习6集体展示，讲评1指导学生分组练习夹球收腹跳1教师讲解示范游戏方法、并提出要求2学生体验游戏方法的练习提示：听哨声停止投掷3分组进行比赛4教师进行游戏讲评1引导学生进行放松活动2小结本课情况，收还体育器材5193103主要器 材准 备彩球 若干个支架 21个气球 若干个皮筋 4根篓子 16个预计练习密度40%-45%预计出现问题及解决办法1、学生在投掷练习时，教师要提示学生保持一定距离，注意安全。2、游戏中学生因兴奋容易犯规，教师一定要提示学生遵守游戏规则。