新友谊地久天长教案.doc

友谊地久天长教案【教学内容】: 苏格兰民歌 友谊地久天长【教学年级】七年级 【课 时】：一课时【教学目标】1、学唱歌曲友谊地久天长，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。2、通过学习歌曲友谊地久天长，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。【教学重点】：1、学唱歌曲友谊地久天长。2、体验朋友间的真挚情感及表达方式。【教学难点】：弱起和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。【教学过程】：步骤教学内容教师活动学生活动设计意图和说明课前准备课前欣赏通俗歌曲朋友短片幻灯片展示图片欣赏歌曲观看图片创设情境，让学生体会亲切、细腻的歌曲的同时初步了解本课的主题友谊。引入新课导入课题，介绍歌曲背景，欣赏苏格兰风情幻灯片，播放视频，了解苏格兰风情情调。背景音乐友谊地久天长仔细观看短片，了解苏格兰风土人情，尤其是苏格兰风笛。初步掌握歌曲的旋律。本课所学习的歌曲是苏格兰民歌友谊地久天长，所以欣赏分析表达的感情作为铺垫，引导学生分析体会歌曲的意境。阶段性学习学唱苏格兰民歌友谊地久天长歌谱部分课件展示歌谱了解歌曲通过了解歌曲激发学生的积极探索学习的兴趣。欣赏友谊地久天长全曲分析乐曲中1.感情效果处理。2，乐曲的起拍和其他歌曲有什么不同？边看乐谱边欣赏。欣赏和分析同时进行时为了培养学生自主学习的能力。幻灯片展示乐谱教师做简单的讲解，或用琴做示范。根据教师的提示进行分析理解。为更好的更准确的学唱歌曲。教师弹琴为学生视唱乐谱做伴奏。跟琴视唱全曲为学唱歌曲做铺垫，同时，提高学生自我识谱能力。步骤教学内容教师活动学生活动设计意图和说明学唱苏格兰民歌曲友谊地久天长幻灯片展示乐谱，提示用舒缓、低沉的声音学唱歌曲。学生轻声哼唱歌曲。为更好的体会友谊地久天长创设意境。播放原曲要求学生跟着歌曲试着填入歌词（提示要注意乐曲亲切、细腻的音色）边欣赏边试着填唱歌词通过视唱乐谱学生自己填词是为了更进一步参与并提高学生自学的能力。学生跟琴视唱全曲，并纠正演唱不准确的地方。最后填入歌词演唱。跟着教师伴奏视唱歌曲学生在学习歌曲的过程中一定要认真纠正师生互动完整地跟琴演唱全曲（注意坐姿和演唱时的情绪。）完整演唱全曲完整的演唱全曲是为了更好的体会和展现友谊地久天长友谊友情的意境。这首乐曲可分几部分？每个部分描绘了什么？欣赏全曲分析第一部分表现了对友谊的无限思念,感情细腻真挚。第二部分，表现了对友情的呼唤. 欣赏分析歌曲的内容是为了让每位学生理解一首友谊地久天长表达对友谊的呼唤。步骤教学内容教师活动学生活动设计意图和说明教学拓展通过引导告诉学生友谊的伟大让学生想一想你的朋友和你在生活中的点点滴滴，回味一下深深的友谊，此时此刻你想对朋友做些什么？歌曲对应节日。师生互动交流学生展示自己的想法。首先让同学们体会友谊的深厚，激发他们内心深处的那份爱和感激，表达一下对朋友的感激、感谢。感情的再次升华视频播放友谊地久天长欣赏观看视频音乐友谊地久天长让孩子们再次体会友谊无处不在。小结  同学们，不管我们来自何处，相逢是缘，相逢就是一首歌，让我们伸出热情的手，奉上真诚的心，共同走过风风雨雨、坎坎坷坷。朋友，让我们一生一起走。友谊地久天长教案【教学内容】: 苏格兰民歌 友谊地久天长【教学年级】七年级 【课 时】：一课时【教学目标】1、学唱歌曲友谊地久天长，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。2、通过学习歌曲友谊地久天长，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。【教学重点】：1、学唱歌曲友谊地久天长。2、体验朋友间的真挚情感及表达方式。【教学难点】：弱起和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。【教具使用】：电子琴、多媒体课件【教学过程】：一、导入新课：1、让学生聆听着歌曲朋友走进教室。2、老师：刚才老师播放的这首歌是什么歌名？是以什么为主题创作的？学生：友情！（友谊）3、教师:请大家来谈谈什么是友谊呢?学生:友谊是联系朋友之间的情感;是人与人沟通的桥梁人的生活离不开友谊，友情是人间一种珍贵的情感，友谊使人感到温暖。4、教师:大家说得非常好,如果要给友谊加上一个期限,你希望会是多久?学生:一万年;永远;永久，地久天长下面我们就一起欣赏和学习一首著名的歌颂珍贵友谊表达离别之情的苏格兰民歌友谊地久天长。二、新课教学：1、新歌学唱：第一步：感受歌曲教师利用多媒体播友谊地久天长，学生欣赏歌曲和画面。要求学生： ）认真体会歌曲的情绪。充满诗意和感伤。优美、怀念。）思考：歌曲表达了怎样的情感？表达了友谊的珍贵。学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。第二步：分析歌曲教师介绍歌曲背景并用多媒体播放苏格兰风情的图片-苏格兰独特的建筑、男人穿的红格裙子、风笛、首府爱丁堡城等。 通过观看段片，简单介绍苏格兰及苏格兰风笛。（设计意图：本课在新课程标准理念下，强调教学要让学生发挥自主性，培养学生自学能力及概括和总结能力。）友谊地久天长是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如忆往日、过去的好时光等。这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。今天我们就来学习这首歌曲。在学唱之前教师请同学们注意：1）歌曲的拍号。2）、歌曲开始的这几个小节叫什么小节？（注意唱准）3）歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。同学们请注意看乐谱（每个乐句都是从弱起小节开始的）。第三步：学唱歌曲1）、出示歌曲，简单介绍一下歌曲中的乐理知识，了解歌曲的整体歌谱。2）、教师范唱，伴奏、学生演唱歌曲（采用先唱曲谱学生自己添歌词的形式）教师指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。3）、教师从歌词、乐句、气息、声音、咬字与吐字等几个方面，启发学生演唱歌曲时的情绪。（学生完整演唱全曲，准确表达歌曲的情感。）4）、随着教师伴奏完整的、带着情绪演唱歌曲。（设计意图：使用视唱和听唱相结合的教学方法。要求：学习运用适当的歌唱技能，用自然圆润的声音演唱歌曲。解决学生在演唱过程中所出现的节奏和音高不准确的问题，同时要提醒每一乐句的换气。）2、 体验与创新1）、分小组演唱歌曲。2）、教师弹琴，学生在个别处加上一些动作（握手、勾手）3）、播放音乐，学生合唱，部分学生结组伴舞。三、拓展与延伸1、友谊地久天长这首歌曲一般在离别时或是聚会时演唱，其实每个节日都有适合我们演唱的歌曲，请说说这些歌曲适合在什么节日演唱？今天是你的生日，中国 国庆节烛光里的妈妈 母亲节HAPPY NEW YEAR 过新年每当我走过老师窗前 教师节2、请同学列举出音乐作品中还有哪些是表达真挚友谊、赞美友谊的歌曲。（设计意图：通过例举和演唱，让学生感受音乐作品中所表现的友谊。）例如：朋友、送别、永远是朋友和但愿人长久等3、学生自我评价，教师总结鼓励。四、小结：同学们，今天我们一起学唱了苏格兰民歌友谊地久天长，让我们珍惜拥有，珍惜彼此之间的友谊吧！也祝愿我们大家的友谊都能天长地久！最后，让我们在友谊地久天长的歌声中，结束本节课的学习。五、板书设计课题：友谊地久天长弱起小节 = 不完全小节 特点： 第一小节的拍数 + 最后小节的拍数 = 一个完全小节的拍数强弱拍