部编版九年级道德与法治上册2.1-创新改变生活-教案.doc

第二课 第一框 创新改变生活 教案课题 第二课创新驱动发展单元第一单元富强与创新学科道德与法治年级九学习目标情感态度价值观：增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中知识与能力：全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义过程与方法：从身边的事例入手，发现问题，理论联系实际。重点科技创新对国家发展、社会进步的重要意义难点科技创新对国家发展、社会进步的重要意义教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入明确目标1、播放视频：海尔智慧家庭。2、出示课题3、出示学习目标学生观看，思考 从直观事物入手，直接切入“创新改变生活”这一课题。问题引领自主学习1、 请同学们用8分钟的时间，自读课本1419页，完成学案。（后附学案）2、出示学案答案学生自读课本，完成学案，核对答案，培养学生的自学能力合作探究能力提升（一）感受创新1、提出问题：通过刚才的视频，说一说“智慧家庭”给我们的生活带来哪些改变？追问：创新还能给我们的生活带来哪些变化？2、出示一组图片，追问：你对创新有什么初步的认识？、生活中处处有创新、创新是一种生活方式、创新让我们获得成就感，改变我们的方式和行为方式、创新让我们的生活更美好过渡：生活中处处有创新，不同领域创新各有什么重要作用呢？（出示图片）、知识的创新提供新的思想和方法，、技术的创新促进生产力发展增加社会财富、制度的创新促进公平正义、推动社会进步过渡：创新让生活更加美好不仅如此，创新是推动人类社会向前发展的重要力量。学生思考讨论班内展示学生观看思考学生举例子说出身边的创新行为。学生根据图片和感受，说出自己对创新的看法。学生看图思考问题培养学生的思考能力表达能力培养学生的感知能力培养学生多角度思考问题的意识和思维。培养学生读图分析能力合作探究能力提升（二）创新引擎（出示一组图片，中国古代一些发明创造、三次科技革命的成果）追问：我国现在为什么总是强调创新？1、 时代发展呼唤创新（展示中、德、印、美等国家的创新战略）2、 创新发展是国华民族复兴的国运所系。（介绍我国的全面创新的情况，）3、 改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。（例举事例，如扶贫，国企改革、三农问题等）小结：我国必须坚持实施创新驱动发展战略。（出示深圳变化的图片提出问题）学生看图思考学生了解各国的发展概况学生倾听了解学生通过思考事例提高认识学生体会思考问题让学生回顾历史，体会感知创新的作用通过世界各国的创新战略，体会中国创新的时代紧迫性。体会创新的必要性从事实入手体会创新改革的必然性让学生体会本节课的落脚点课堂小结回扣目标师生共建本节课的知识树。学生回忆本节课所学内容，说出相关的知识点。让学生学到的知识系统化，结构化。达标测评巩固新知1、 下发达标测试卷，当堂检测。2、 出示答案。纠错点拨。学生闭卷做题，核对答案，并纠错。检测学生对本节知识的掌握情况，及时查漏补缺。布置作业课下延伸课下讨论：人工智能在给我们提供便利的同时，还会有哪些挑战和问题？课下计论正确认识人工智能的作用