10.《植物和阳光》教学设计.doc

植物和阳光教学设计【教材分析】植物和阳光是青岛版二年级上册植物与环境单元的第二课时。本课主要让学生知道阳光对植物生存的重要作用。本节课从观察身边常见的现象入手，让学生发现阳光对植物生长的不同影响，进一步思考怎样充分利用阳光让其生长更加旺盛。教材由三部分组成：第一部分活动准备，出示苹果、石榴、冬枣的图片，提示学生课前准备材料并留心观察。第二部分探究活动，让学生观察不同植物因光照不同造成生长情况不同的图片，由此发现阳光对植物造成的影响，同时也认识到阳光对植物的生存有极其重要的作用。再通过观察置于不同光照条件下天竺葵的生长情况，验证阳光对植物生长的影响。第三部分拓展活动，指导学生观察周围环境中朝阳的地方有哪些植物，背阴的地方有哪些植物。 本课通过设计分层体验活动，让学生逐步感知阳光对植物的重要作用，探究过程中由外到内、由表及里让学生逐步加深对阳光的认识，体会到阳光对植物生存的重要作用。【学生分析】二年级学生对身边常见的植物因光照不同形成影响的现象已经有所了解，但还不够系统，没能把多种植物类似的现象进行总结，也没发现规律，不知道是光照不同形成了这一现象。同时学生因生活经验的缺乏对类似的一些改进做法不能理解。【教学目标】科学概念目标：1.知道植物的生长需要阳光以维持生存和生长。2.知道苹果、西瓜等会因光照不同而呈现不同颜色。科学探究目标：1.能通过探究实验知道阳光对植物造成了哪些影响。2.通过动手操作亲历实验过程。情感态度价值观：1.围绕活动，多角度、多方式认识阳光对植物的影响。2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。科学、技术、社会与环境目标了解人们生活中如何利用植物与阳光的关系服务于生产。【重 难 点】通过实践操作，感受光对植物的重要作用。【器材准备】学生准备：苹果、石榴、冬枣教师准备：课件、评价表【教学过程】一、导入新课1.PPT 1出示课题植物和阳光。2.PPT 2-3出示 出示图片，学生思考植物为什么会斜着生长，为什么会一面生长旺盛。3. PPT 4出示 出示玻璃花房图片。教师引导学生思考为什么要这样设计。4.PPT 5出示出示苹果、石榴、冬枣的图片。教师指导学生观察。教师提出问题：植物生长和阳光有什么关系？教师板书课题。二、探究活动活动一：植物的生长与阳光有关系吗？1.PPT 6 出示太阳照射下植物生长的图片。观察松树枝杈的生长情况和向日葵花盘的朝向。2.PPT 7 出示两名学生观察水果表皮颜色的图片。教师提出问题：同一个苹果表面的颜色一样吗？学生观察苹果颜色的分布情况，发现表面颜色是不均匀的，一面颜色是红色的，另一面颜色比较浅，是黄色或绿色的。3.PPT 8 出示石榴、冬枣的图片。教师指导学生观察石榴和冬枣的颜色。教师指导学生思考同一个水果表面颜色不均匀的原因。学生讨论回答。4.PPT 9 出示总结：同一个水果向阳面和背阴面接受阳光的照射情况不同，导致两面的颜色不同。教师引导学生得出结论。5.PPT 10 出示出示瓜农翻瓜的图片。6.教师提出问题：他们在做什么？为什么这么做？学生讨论回答。7.PPT 11 出示小结经常给西瓜翻身是为了使西瓜表面均匀地晒到太阳，以免因受光不匀造成果皮颜色不一致或者果皮表面留下黄斑、白斑导致西瓜品相降低。8.PPT 12出示阳光下和背阴处的植物。教师提出问题：阳光下和背阴处植物的生长情况有什么不一样？教师指导学生可以从叶子颜色、植株高矮等方面观察。学生观察图片，比较阳光下和背阴处小草的生长情况。学生讨论回答。9.教师总结：阳光下的小草生长茂盛，背阴处的小草稀疏，说明植物的生长需要阳光。活动二：选取两株生长情况差不多的植物进行观察。1.PPT 13 出示两盆生长情况差不多的同种植物。学生思考，怎样验证阳光对植物生长有影响。学生讨论如何开展实验。2.PPT 14 出示方法指导和注意事项。（1）将两盆生长情况差不多的同种植物，一株放在阳光下，一株放在背阴处。（2）及时浇水、观察，比较它们的生长情况。（3）记录叶子颜色，植株高度等方面。3. PPT 15出示植物向光性实验视频。教师指导学生观察，并汇报实验现象，思考为什么会这样。4.学生实验教师出示活动手册“我观察的植物生长情况记录表”，指导学生观察、记录。三、总结拓展1.教师指导学生说一说植物生存和生长与阳光的关系。2.PPT 16-18 出示拓展活动教师指导学生课下观察周围环境中朝阳的地方有哪些植物，背阴的地方有哪些植物。【板书设计】植物和阳光 阴暗处表面颜色 西瓜翻身 天竺葵 阳台