“诺曼底号”遇难记.ppt

导入“诺曼底”号遇难记雨果 维克多维克多雨果（雨果（18021885），），十九十九世纪世纪法法国国文文学学大大师，诗师，诗人、小人、小说说家、家、剧剧作家、文作家、文艺评论艺评论家、政家、政论论家家。被被誉为誉为“法法兰兰西的西的民族民族诗诗人人”，浪漫主浪漫主义文义文学运动学运动的的领袖。小说代表领袖。小说代表作作有有九三年九三年、巴黎巴黎圣母院圣母院和和悲惨世界悲惨世界。 1885年年5月月22日日雨果雨果在巴黎与世长辞在巴黎与世长辞, 法兰法兰西举国为他志哀。西举国为他志哀。100多年来，法国人民和世多年来，法国人民和世界各国人民一直缅怀这界各国人民一直缅怀这位伟大的法国文化先驱位伟大的法国文化先驱者。者。 巴黎圣母院巴黎圣母院和和悲惨世界悲惨世界多次被多次被拍成电影，在世界上广拍成电影，在世界上广为流传，成为经典之作。为流传，成为经典之作。 19世纪法国作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、以爱制“恶”，其代表作是：巴黎圣母院、悲惨世界等长篇小说。雨果，l8021885“诺曼底”号教学要求 2、学习通过语言描写展现人物人格、精神的写法。 1、通过感受作品，进而了解人格 力量的伟大。一、给下列字注音（ ） 湍 急推（搡） 二、根据注音写出汉字 c（ ）然 zho （ ）祸三、思考：1、用一、二句话概括课文的内容。2、勾划出文中令你感动的地方？tunsng猝猝肇肇哈尔威船长、大副、水手等12阅读课文阅读课文讨论： 两船相撞时，“ 诺曼底”号是怎样的情形？ （用直线画出轮船受损的句子。） （用曲线画出船上秩序的句子。） 思考： 船长一番话后，没有一个人违抗他的 意志，仅仅是因为手枪吗？请圈点批注。分角色朗读11-35小节。 照顾弱者 先人忘己 处惊不乱 指挥从容伟大的灵魂：读3738小节 理解句子含义 “仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。” 用拟人手法写出灾难在船长面前无法用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船长人格力量的伟大及再肆虐，衬托出了船长人格力量的伟大及镇定自若、指挥从容、应付得当的杰出才镇定自若、指挥从容、应付得当的杰出才能。能。读4750小节 1、画下描写船长临死前形象的词句，并思考有何作用？2、有可能逃生的船长为什么选择与船共沉？ 写出船长选择死亡坚定、悲壮、慷慨的高大形象，读了有一种荡气回肠的感觉。 他一生都要求自己忠于职守，他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。做为船长，除了履行做人之道。做为船长，除了保证船上人员的生命安全之外，保证船上人员的生命安全之外，还应保证船的安全，虽然撞船的还应保证船的安全，虽然撞船的责任并不在他，但高度的责任感、责任并不在他，但高度的责任感、自我牺牲的勇气，使他做出了自我牺牲的勇气，使他做出了“人在船在，船亡人亡人在船在，船亡人亡”的决定，的决定，义无反顾地选择了这种彻底履行义无反顾地选择了这种彻底履行一个船长职责的举动。一个船长职责的举动。返回返回小结： 险 ： 先人忘己船长 语言 乱 ： 镇定自若 行动 忠于职守人格之美 这种人格之美在雨果的其他著作中有没有体现？思考：巴黎圣母院 塑造了面目丑陋、心地塑造了面目丑陋、心地善良的敲钟人善良的敲钟人卡西莫多，歌，歌颂了下层劳动人民的善良友颂了下层劳动人民的善良友爱、舍己为人，反映了雨果爱、舍己为人，反映了雨果对对人格之美人格之美的颂扬。的颂扬。 悲惨世界 塑造了理想人物塑造了理想人物冉冉阿冉阿冉，深信，深信唯有道德感化，以善制恶，才是医唯有道德感化，以善制恶，才是医治社会灾难的良方。治社会灾难的良方。 这种“以人格之美善，制社会之丑恶”的精神在当今社会中有没有体现？思考：用用鲜血鲜血履行履行 一个公民的责任一个公民的责任 抓住语言，结合神态，描写本班一位具有人格之美的同学。（150字左右）仿写