《项脊轩志》课件 (2).ppt

导入v 思念是一种很玄的东西，如影随形v 有人说思念很苦，吞没我在寂寞里v 有人说思念很甜，幸福的回忆给人温暖v 项脊轩志项脊轩志项脊轩志项脊轩志项脊轩志项脊轩志归有光归有光知识与能力v1、掌握重点实词和虚词的用法、掌握重点实词和虚词的用法v2、掌握文言句式、掌握文言句式v3、学习作者善于从日常琐事中选择富、学习作者善于从日常琐事中选择富有特征的生活细节来抒写情感的技巧有特征的生活细节来抒写情感的技巧过程与方法1.初读课文，了解一些文学常识，掌握文言知识2.再读课文，理清思路，了解作者，体味情感3.全文小结，读后寄语4.方法：朗读（部分句子熟读成诵） 提问 （文言知识整理） 讨论交流教师引导（体味情感及读后收获）情感态度价值观v体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。v懂得亲情，珍惜亲情。1、三五三五之夜之夜2、余自、余自束发束发3、先妣先妣：4、先大母先大母：5、持一、持一象笏象笏至：至：6、吾妻来、吾妻来归归：7、吾妻、吾妻归宁归宁：男孩成童束发为髻称男孩成童束发为髻称“束发束发”，而，而“成童成童”即长到一定年龄的儿童，即长到一定年龄的儿童，一般指八岁，也有说是男孩满十五一般指八岁，也有说是男孩满十五岁岁。“三五三五”表示表示“十五十五”。古人往往以。古人往往以两个数字的乘积表示应有的数量。再两个数字的乘积表示应有的数量。再如如“年方二八年方二八”，表示为十六岁。，表示为十六岁。 已故的母亲已故的母亲已故的祖母已故的祖母“象笏象笏”，象牙手板。古代大臣上朝皆持手，象牙手板。古代大臣上朝皆持手板，用玉、象牙或竹片制成，用以指画或板，用玉、象牙或竹片制成，用以指画或记事。据记事。据明史明史舆服志舆服志，一品到五品官，一品到五品官员上朝用象牙做的手板。员上朝用象牙做的手板。 旧时女子出嫁为旧时女子出嫁为“归归”。出嫁的女子回娘家省亲。出嫁的女子回娘家省亲。两种两种情感情感v一间小屋一间小屋三个女人三个女人项脊轩项脊轩一喜一悲一喜一悲先妣先妣先大母先大母亡妻亡妻v两种情感：两种情感：v“喜喜”在何处在何处?v“悲悲”在何处在何处?v然余居于此，多可喜亦多可然余居于此，多可喜亦多可悲悲一间一间小小屋屋项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注雨泽下注室仅室仅方丈方丈，可容一人居。，可容一人居。每移案，每移案，顾顾视无可置者。视无可置者。狭小狭小尘泥渗漉，雨泽尘泥渗漉，雨泽下下注注。破漏破漏 又北向，不能得又北向，不能得日日，日过午已昏。日过午已昏。阴暗阴暗小小修缮前修缮前后形成鲜明对比后形成鲜明对比稍为修葺，使不上漏稍为修葺，使不上漏前前辟四窗，辟四窗，垣墙垣墙周庭，周庭，日影反照，室日影反照，室始始洞然洞然。明亮杂植兰桂杂植兰桂 明月半墙明月半墙桂影斑驳，风影移动桂影斑驳，风影移动幽雅万籁有声，庭阶寂寂万籁有声，庭阶寂寂小鸟啄食小鸟啄食宁静宁静百年老屋总：珊珊可爱总：珊珊可爱 白天，白天，“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去不去”。庭院显得多么幽静，多么迷人！。庭院显得多么幽静，多么迷人！ “三五之夜三五之夜”，皓月当空，月色如水，桂枝，皓月当空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墙上，错落有致，别具情味；的倩影投落在粉墙上，错落有致，别具情味；微风过处，光影摇动，幽香阵阵，心旷神怡。微风过处，光影摇动，幽香阵阵，心旷神怡。自己在轩中读书怡然自乐。正是诗一样的语自己在轩中读书怡然自乐。正是诗一样的语言，画一样的意境。读后可以感受到作者对言，画一样的意境。读后可以感受到作者对项脊轩那种项脊轩那种深挚的眷恋之情深挚的眷恋之情。 项脊轩后来发生了什么变化？项脊轩后来发生了什么变化？v“悲悲”一：大家庭的衰败离析一：大家庭的衰败离析 先先是是，庭中，庭中通通南北南北为为一。一。迨迨诸父异诸父异爨爨，内外内外多置小门多置小门墙墙，往往往往而而是。东犬是。东犬西西吠，客逾庖吠，客逾庖而而宴宴，鸡栖鸡栖于厅于厅。庭中。庭中始始为篱，为篱，已已为墙，为墙，凡凡再再变矣。变矣。v“悲悲”二：亲人阴阳两隔二：亲人阴阳两隔 在这样的一间书房里潜心读书，是可喜的，在这样的一间书房里潜心读书，是可喜的，但是一个人独坐书房，想起大家庭的衰败离析，但是一个人独坐书房，想起大家庭的衰败离析，想起阴阳两隔的亲人，又是何其悲痛啊。想起阴阳两隔的亲人，又是何其悲痛啊。三个三个女人女人“儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？”“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”“时至轩中，从余问古事，或凭几学书。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。” 妪，先大母婢也，妪，先大母婢也，乳乳二世，先妣二世，先妣抚抚之甚之甚厚厚。室西连于中闺，先妣尝室西连于中闺，先妣尝一至一至。妪。妪每每谓余曰：谓余曰：某某所，所，而而母立母立于于兹。兹。妪又曰：妪又曰：汝姊在吾怀，呱汝姊在吾怀，呱呱呱而而泣；娘泣；娘以以指指叩叩门扉曰：门扉曰：儿寒乎儿寒乎?欲食乎欲食乎?吾吾从板外从板外相相为为应答应答。语未毕，余泣，妪亦泣。语未毕，余泣，妪亦泣。先妣先妣清人清人林纾林纾说：说：“震川之述震川之述老妪语，至琐细，至无关老妪语，至琐细，至无关紧要，然自少失母之儿读紧要，然自少失母之儿读之，匪不流涕矣。之，匪不流涕矣。”v 余自束发余自束发读书轩中读书轩中，一日，大母，一日，大母过过余曰：余曰：吾儿，久不见吾儿，久不见若若影，何影，何竞竞日默默在此，日默默在此，大类大类女女郎也郎也?比比去，以手阖门，自语曰：去，以手阖门，自语曰：吾家读书久吾家读书久不不效效，儿，儿之之成，则可待乎成，则可待乎!顷之顷之，持一象笏至，持一象笏至，曰：曰：此吾祖太常公宣德间此吾祖太常公宣德间执执此此以以朝朝，他日汝当，他日汝当用用之之! 突出”祖母”形象的方法v 后五年，吾妻后五年，吾妻来归来归，时时至轩中，至轩中，从从余问古事，余问古事，或或凭凭几学几学书书。吾妻。吾妻归宁归宁，述述诸小妹诸小妹语语曰：曰：“闻姊家有阁子，闻姊家有阁子，且何谓阁子也且何谓阁子也?”?”其其后六年，吾妻死，室坏不修。后六年，吾妻死，室坏不修。其其后后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死庭有枇杷树，吾妻死之之年所年所手手植也，今植也，今已亭亭如盖矣。已亭亭如盖矣。 v夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其时，归有夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其时，归有光光29岁，刚刚步入中年，岁，刚刚步入中年，中年丧妻，中年丧妻，人生之大不人生之大不幸归有光又占其一，这是对归有光的又一次沉重幸归有光又占其一，这是对归有光的又一次沉重打击。打击。 归有光想起母亲，潸然泪下，想起祖母，归有光想起母亲，潸然泪下，想起祖母，长号不自禁，想起爱妻，又会怎样呢？哪些句子长号不自禁，想起爱妻，又会怎样呢？哪些句子最能感动你？最能感动你？不言情而情无限不言情而情无限言有尽而意无穷言有尽而意无穷小结 纵使相纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳小轩窗，正梳妆。妆。江城子江城子苏苏 轼轼。真实感人的小细节真实感人的小细节请选择生活中你曾经遇到过或看到过的小请选择生活中你曾经遇到过或看到过的小细节，写一段话。细节，写一段话。