人教部编版九年级下册第三单元名著导读《儒林外史》课件（32张ppt）.ppt
儒林外史,吴敬梓,“讽刺小说从儒林外史而后，就可以谓之绝响。”鲁迅,儒林：指的是儒家学者之群；也泛指儒生、读书人。外史：指野史、杂史和以描写人物为主的旧小说之类。儒林外史是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，是我国小说史上第一部也是最具有鲜明批判色彩的社会问题小说。全书五十六回，约四十万字，描写了近两百个人物。,学习目标1.通过典型人物描写、情节梳理，体会作者寄寓的情感，完成士林百态图。2.通过不同人物对比分析，理解小说主题。3.学习文章的讽刺手法，并尝试运用。,第一回说楔子敷陈大义借名流隐括全文,第一部分（230）科举制度下的文人图谱第二部分（3146）理想文士的探求第三部分（4655）“市井奇人”的发现,最后一回神宗帝下诏旌贤刘尚书奉旨承祭以“幽榜”回映“楔子”。,第一回楔子以王冕作为“隐括全文”的“名流”。作者借王冕之口痛斥八股科举制度导致知识分子一味追逐功名富贵，从而“把那文行出处都看轻了”，使“一代文人有厄”。,放你的狗屁！“猪八戒吃人参果，全不知滋味”！我这药，还是张老爷在上党做官，带来的人参；周老爷在四川做官,人物：严贡生情节：云片糕事件,严贡生除了讹诈船家外，他还做了哪些坏事，请你具体写出来，并分析他的性格特点。(情节概述、人物形象),知识链接,知识链接,知识链接,知识链接,知识链接,儒林外史刻画了范进王惠王冕严贡生严监生鲁编修张静斋汤奉杜少卿杨执中权勿用牛布衣周进匡超人牛浦郎马二先生,儒林外史人物分类树形图：,历史上三国演义水浒传西游记虽然对黑暗现实的揭露颇为深刻，但主要是表述其理想，体现作者理想的正面人物写得更加光彩照人。儒林外史主要通过对丑恶现象的批判揭示其理想，体现作者理想的正面人物在小说中是次要的，也并不动人，而作者所抨击讽刺的人物却活跃其中，成为光彩的艺术形象,从这个意义上说，我们教材才把它归为讽刺小说的范畴。,此一条之后，便是礼部议定取士之法：三年一科，用五经、四书、八股文。王冕指与秦老看道：“这个法却定的不好。将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了。”王冕左手持杯，右手指著天上的星，向秦老道：“你看贯索犯文昌，一代文人有厄！”话犹未了，忽然起一阵怪风，少顷，风声略定，睁眼看时，只见天上纷纷有百十个小星，都坠向东南角上去了。王冕道：“天可怜见，降下这一伙星君去维持文运，我们是不及见了！”,作者是通过那些人，那些事表达了他的醒世主张的，结果如何？,当年祭祀的“虞博士那一辈人,也有老了的,也有死了的,也有四散去了的,也有闭门不问世事的。花坛酒社,都没有那些才俊之人;礼乐文章,也不见那些贤人讲究。论出处,不过得手的就是才能,失意的就是愚拙;论豪侠,不过有余的就会奢华,不足的就见萧索。凭你有李、杜的文章,颜、曾的品行,却是也没有一个人来问你。所以那些大户人家,冠、昏、丧、祭,乡绅堂里,坐着几个席头,无非讲的是些升、迁、调、降的官场;就是那贫贱儒生,又不过做的是些揣合逢迎的考校”。（这正是儒家经典在社会实践中的困惑）。,迟衡山闲话说起:“而令读书的朋友，只不过讲个举业，若会做两句诗赋，就算雅极的了，放着经史上礼、乐、兵、农的事，全然不问”迟衡山道:“我们这南京，古今第一个贤人是吴泰伯，却并不曾有个专祠。那文昌殿、关帝庙、到处都有，小弟意思要约些朋友，各捐几何，盖一所泰伯祠，春秋两仲，用古礼古乐致祭。借此大家习学礼乐，成就出些人，也可以助一助政教。但建造这祠，须数千金。我裱了个手卷在此，愿捐的写在上面。少卿兄，你愿出多少?”杜少卿大喜道：“这是该的！”接过手卷，放开写道：“天长杜仪捐银三百两。”,孔子曾说：“泰伯，其可谓至德也已矣。三以天下让，民无德而称焉。”泰伯因而成为儒家讲求礼让之德的偶像。修建泰伯祠实际上反映的是作者对儒家“仁、礼、让”理想的坚守。在这里，吴敬梓开出了一剂医治社会毒瘤的药方他的政治思想就是“礼乐兵农”，希望以儒家的“仁、礼”匡正人心，建立一个礼乐圆融国富民强的社会，这是吴的最高理想，按照儒家的社会理想，“礼”是治国安邦的根本，进行礼乐教化是执政者的当务之急。所以杜少卿闻之“大喜”，第一个掏钱三百两，众贤人都是非常喜欢的，或许以为礼乐教化将会成功。,但在青枫城践行“礼乐兵农”思想的萧云仙被削职破产，第48回王玉辉瞻仰泰伯祠已是布满灰尘第55回盖宽去看泰伯祠已破败荒凉。这也是作者政治理想破灭的真实写照。,这部讽刺运用了多种讽刺手法，主要表现在以下几个方面，你能找出来么？,周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。（第二回）取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！爬到地上就磕了几个头又吃了几碗茶，周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。（第3回）,晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱着儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。,“看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：噫！好！我中了！说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：噫！好了！我中了！笑着，不由分说，就往门外飞跑。”,“小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜”正说着，他家的小厮来请他回去，说：“早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。”,中举前称他为“现世宝”、“癞蛤蟆”。中举后称他为“贤婿老爷”、“天上的文曲星”；对他外貌的描述也不同，中举前说他“尖嘴猴腮，不三不四”，中举后夸他“才学高，品貌好”；两次的贺礼也不同，中举前是“一副大肠和一瓶酒”，中举后是“七八斤肉，四五千钱”；离开范进家的动作神态也不同，中举前离开时是“横批了衣裳，腆着肚子去了”，中举后离开时是“千恩万谢，低着头，笑咪咪地去了”。,知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸，知县不解其故知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象牙箸来，范进又不肯举动随即换了一双白颜色的竹子的来，方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不会备办。后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在嘴里，方才放心。,析手法(1)夸张手法的运用(2)广泛采用对比手法(3)抓住生活中的传神细节(白描）,儒林外史是我国讽刺小说的典范。秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽：于是说部中乃始有足称讽刺之书。鲁迅,鲁迅,续故事小说在第六回严贡生在谋夺胞弟严鉴生家产时上告到县里，府里，省按察司，结果都败诉了。第七回想冒认周学台的亲戚到部里告状，周司业也没理他。到小说第十八回通过胡三公子的口：“我昨日问他，那事已经平复，仍旧立的是他二令郎，将家私三七分开，他令弟的妾自分了三股家私过日子。”请你发挥想象，补写这段情节。1、要求1打开思路，天马行空，尽情想象，不妨设置一些悬念，让故事更吸引人；2人物刻画和情节设计要符合其性格特征，不能脱离原著；3儒林外史特别善于通过富有意味的细节来塑造人物，揭示主题，尝试在自己的写作中学习这种笔法。,
