高考专题复习-语言表达得体 .wps

语言运用：语言表达得体语言运用：语言表达得体语言运用：语言表达得体语言运用：语言表达得体一、语言表达的得体得体是指言语、行动等恰如其分。吕淑湘先生 ： 此时此地对此人说此事，这样说最好。对另外的人在另外的场合说的还是这件事，这种说法不一定最好，就该用另一种说法。二、语言表达得体的方法（注意事项） ：（1）注意情境条件1、看准交际对象，把握分寸残疾人会上，民政局局长很激动地说 ： “我看见大家克服重重困难，取得这么大的成就，真让人高兴。我想在座的平时一定要多看书，多学习保持头脑清醒。千万不要不思进取，让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么啊！”（2）适应交际场合，巧妙用语（2）适应交际场合，巧妙用语交际的总体氛围对说话内容的制约， 要根据具体的场合选择明智的、 充满内涵和智慧的语言。王熙凤进到贾母房里后，拉着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送到贾母身边坐下，笑着说 ： “天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 ”（3）把握不同语体，用语准确（3）把握不同语体，用语准确林则徐说:“如有违令者， 船货交公，人即正法 。 ”中国官员答： “正法就是杀头。 ”幻灯片 6（4）文体色彩不同表达不相同（4）文体色彩不同表达不相同记叙文：生动、形象；议论文：鲜明、准确，富有逻辑性；说明文：简明、准确；新闻：简明、扼要、富有概括性；广播稿：明白、口语化，富于鼓动性等；合同：表述清楚，措辞严密，无懈可击；贺词：热情、庄重；讣告：严肃、郑重而沉郁。（5）明确交际目的，有的放矢例：按要求分别写一段话来说明笔盒。A、找回自己的笔盒。B、向人推销这个笔盒。三、注意遣词用语（原则：尊重对方）（原则：尊重对方）（1）注意词语的轻重大小（1）注意词语的轻重大小对于个别不遵守纪律的同学，我们要做耐心细致的说服工作，帮助他们提高认识，警告他们今后不要重犯。（2）注意词语的感情色彩（2）注意词语的感情色彩可是在现实生活中，在改革开放的浪潮风起云涌的今天，有许多人身居要职，却胸无城府，思想僵化，不思改革，甚至阻挠改革潮流，不但不寻贤让位，反而溜须拍马走后门、送礼请客拉关系，且凭这一手平步青云，官运亨通。（3）注意谦敬遣词，恰如其分（3）注意谦敬遣词，恰如其分尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。“家大舍小令外人”“家大舍小令外人”幻灯片 11对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家” ，如家父（家严） 、家母（家慈） 、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍” ，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人，则冠以“令” ”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家” “舍” 外，谦词还有“小” （如小女，称自己的女儿） 、“犬” （如犬子，称自己的儿子）;“拙” （如：拙荆，称自己的妻子；拙见，称自己的见解）“鄙” （如：鄙人，称自己；鄙见，称自己的意见）“寒” （如寒舍，称自己的家）“愚” （如愚兄，称自己的哥哥）等等。常见的敬词有“贵” （如贵庚，称别人年龄） 、 “大” （如大作，称对方作品） 、 “高” （如高见，称对方见解） 、 “贤” （如贤弟，称比自己小的男子） 、 “尊” （如尊姓，问对方的姓） 、“光” （如光临，称别人的到来） 、 “拜” （如拜托，托人办事） 、 “赐” （如赐教，请求别人给予指教） 、 “雅” （如雅正，表示请对方指正） 、 “惠” （如惠顾，称对方到自己这里来）有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。如“鼎力支持” 中的“鼎力” 用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人的帮助。又如“略尽绵薄” ，用于年长者的自谦，也是不能随意使用的。日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中例用的两个字的敬辞和谦辞。日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中例用的两个字的敬辞和谦辞。示例：探望朋友，可以说“特意来看您” ，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访” 。示例：探望朋友，可以说“特意来看您” ，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访” 。（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙” ，也可以说“ 您了” 。（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙” ，也可以说“ 您了” 。拜 托（2）请人原谅，可以说“请原谅” 、 “请谅解” ，也可以说“请您 ” 。（2）请人原谅，可以说“请原谅” 、 “请谅解” ，也可以说“请您 ” 。包 涵（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数” ，也可说“您老人家 ” 。（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数” ，也可说“您老人家 ” 。高 寿遣词用语要注意分寸教育局长说： “老师是一位语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来”“我们语文教师，最讲究分寸，刚才丁局长的讲话就缺乏点分寸”【总结】1、注意情境条件1、注意情境条件对象 对象 场合场合语体 语体 文体文体目的目的2、注意谴词用语2、注意谴词用语词语轻重大小词语轻重大小感情色彩感情色彩谦敬词的使用谦敬词的使用让我们做一个语言表达恰当、得体的文明人吧！四、练习1、主考官： “啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我个头都高啦。 ”女生说： “别悲观，浓缩是精品嘛！ ”如此戏语，令主考官哭笑不得。 女生该怎么做才得体呢？2、日本太太非常客气地说 ： “李太太这样文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。 ”如说成： “太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。 ”或者她很客气地说： “太太过奖了，我哪比得上你们日本女人”行不？3、某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名，应聘者很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你按照不同的目的各写一句，分别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。每句话不超过 20 个字。目的一：应聘记者： 目的二：应聘播音员：你想应聘记者，那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察、分析、应变等能力。因为这几方面的能力是作为记者必须具备的。你要应聘电视节目主持人， 那么在面试的时候， 你就应当突出自己口齿清楚， 声音响亮，普通话标准，相貌端庄等。因为主持人既要用口语向观众传播信息，又要将个人形象展示在荧屏上，必须具备这几方面的素质。4、炊事员同志放弃了春节休假，大年初一专门为我们包饺子，我们都十分感动：这一碗碗饺子里都浸透着炊事员的心血啊！本意是颂扬，可是这种“浸透”着“心血”的饺子，谁又能咽得下去呢？