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区小学语文复习发言稿区小学语文复习发言稿 孔子曾说：孔子曾说：“温故而知新，可以温故而知新，可以为师矣。为师矣。”可见复习的重要性。可见复习的重要性。 小学六年级的总复习起着小学六年级的总复习起着“归归类整理，查漏补缺，迁移运用，促类整理，查漏补缺，迁移运用，促进发展进发展”等诸多作用。等诸多作用。例例4.“祀祀”字不认识，我们可以用字不认识，我们可以用 查字法，先查查字法，先查 部，再查部，再查 画；第画；第2画的笔画名称是画的笔画名称是 。（部首查字法）（部首查字法）例例5.小红在写作文时，知道小红在写作文时，知道“翠色翠色y流流”这个词，但不会这个词，但不会写写“y”这个字，他应该用这个字，他应该用 查字法，先查音查字法，先查音序序 ，再查音节，再查音节 。这个字是。这个字是 ，“y”字在字字在字典里的解释有：典里的解释有：A.想要、希望；想要、希望；B.需要需要C.将要。将要。“翠翠色色y流流”的的“y”应该取应该取 选项。选项。 （音序查字法）（音序查字法）例例6.“凸凸”是独体字，我们可以用是独体字，我们可以用 查字法，共查字法，共 画，笔顺是画，笔顺是 。（数笔画查字法）（数笔画查字法）例例7.给带点字选择恰当的意思，在序号上打给带点字选择恰当的意思，在序号上打“”。喜出望外喜出望外 探望探望 名望名望 向远处看向远处看 希望希望 （一字多义）（一字多义）例例8.在正确的读音上打在正确的读音上打“”。 （易误读的字）（易误读的字）强（强（qin qin）迫）迫 藐（藐（mio mo）视）视 模（模（m m）样）样 屏（屏（bn pn）息）息例例9.选字填空选字填空 （形近字辨析）（形近字辨析）燥燥 躁躁 噪噪干（干（ ） 急（急（ ） 烦（烦（ ） （ ）躁）躁 （ ）音）音 （ ）动）动例例10.“一批爱心志愿者给贫困山区的孩子们送去了一批爱心志愿者给贫困山区的孩子们送去了 的学习用品。的学习用品。”画线处画线处应该选用的词应该选用的词是（是（ ）A.必须必须 B.必需必需例例11.填叠词填叠词 1.ABB式式 热（热（ ） 凉（凉（ ） 2AABB式式 清清（清清（ ） 3.ABAB式式 研究研究研究研究 （ ）例例12.填上填上反义词或近义词反义词或近义词，组成，组成成语成语。1.反义词反义词（ ）顾（）顾（ ）盼）盼 （ ）赴（）赴（ ）继）继 2.近义词近义词（ ）身（）身（ ）骨）骨 （ ）途（）途（ ）路）路 例例1.把下面的词把下面的词组合成两句意思不同的话组合成两句意思不同的话。错错 完全完全 他的话他的话 没有没有 例例2.根据词语的不同意思造句。根据词语的不同意思造句。自然：（表示理所当然）自然：（表示理所当然） （指不做作，不呆板）（指不做作，不呆板） 例例3.在括号里填上恰当的在括号里填上恰当的关联词关联词。桑娜（桑娜（ ）被丈夫责骂，（）被丈夫责骂，（ ）要把西蒙的两）要把西蒙的两个孩子抱回家。个孩子抱回家。 例例4.按照句子的用途和语气的不同，句子可以分按照句子的用途和语气的不同，句子可以分为为A.陈述句陈述句 B.疑问句疑问句 C.祈使句祈使句 D.感叹句感叹句请选择下列请选择下列句子的类型句子的类型。（1）骏马在广阔的草原上奔驰。（）骏马在广阔的草原上奔驰。（ ） （2）你是要到什么地方去呢？（）你是要到什么地方去呢？（ ）（3）请你把作业送给老师。（）请你把作业送给老师。（ ） （4）植物种子的力量竟有这么大！（）植物种子的力量竟有这么大！（ ）例例5.句式变换句式变换根据句子表达的需要，句子的表达形式可以分为：根据句子表达的需要，句子的表达形式可以分为：陈述句、反问句、肯定句、否定句、双重否定陈述句、反问句、肯定句、否定句、双重否定句、直述句、转述句。句、直述句、转述句。1.陈述句、反问句互换陈述句、反问句互换 2.肯定句、否定句、双重否定句互换肯定句、否定句、双重否定句互换 3.直述句、转述句互换直述句、转述句互换 例例6.在括号里填上恰当的词语，在括号里填上恰当的词语，扩写句子扩写句子。（ ）的春风（）的春风（ ）地吹遍（）地吹遍（ ）的大地。）的大地。例例7.缩写句子缩写句子 （根据不同结构的句子分类整理训练）（根据不同结构的句子分类整理训练）1.只保留主谓部分只保留主谓部分2.保留主谓宾三部分（主语和宾语是并列短语的特殊情况）保留主谓宾三部分（主语和宾语是并列短语的特殊情况）3.句子时间、地点状语在不同位置的句子句子时间、地点状语在不同位置的句子4.有补语的句子有补语的句子5.比喻句的两种不同情况比喻句的两种不同情况（1）那浪花犹如千万匹齐头并进的战马。）那浪花犹如千万匹齐头并进的战马。（2）我们像百灵鸟一样在祖国的大花园里放声歌唱。）我们像百灵鸟一样在祖国的大花园里放声歌唱。6.连动句式连动句式7.把字句和被字句把字句和被字句8.否定句否定句例例8.修改病句修改病句 修改病句，我们首先要弄懂病因。常见的修改病句，我们首先要弄懂病因。常见的病句有以下几种。病句有以下几种。A.成分残缺成分残缺 B.搭配不当搭配不当 C.用词不当用词不当 D.重复啰嗦重复啰嗦 E.语序混乱语序混乱 F. 前后矛盾前后矛盾 G.不合逻辑不合逻辑 H.归类不当归类不当 I.指代不明指代不明 J.关联词错误关联词错误 我们可以根据相应的句子加强针对性的训我们可以根据相应的句子加强针对性的训练，并及时总结方法。练，并及时总结方法。例例9.下面下面语句排列语句排列正确的一项是（）正确的一项是（）你才能真正懂得读书，学会读书。你才能真正懂得读书，学会读书。读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。所为读书，不只是读教科书。所为读书，不只是读教科书。但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。内心的、精神上的需求。这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。A、 B、 C、 D、 这类题型重在训练学生逻辑思维能力，是学生做起来这类题型重在训练学生逻辑思维能力，是学生做起来有难度的题。可以教给方法：一读、二找（中心句或表示时有难度的题。可以教给方法：一读、二找（中心句或表示时间、地点变化的词语）、三画（前后语句的联系：如过渡、间、地点变化的词语）、三画（前后语句的联系：如过渡、照应）四、做（铅笔做）五、读（检查是否通顺、合理）六、照应）四、做（铅笔做）五、读（检查是否通顺、合理）六、定（改为钢笔填写）定（改为钢笔填写）（1）省略号的作用：）省略号的作用：A.表示内容的省略表示内容的省略 B.表示说话断断续续或迟疑表示说话断断续续或迟疑 C.语意未尽语意未尽 D表示列举的省略表示列举的省略（2）破折号的用法：）破折号的用法：A.表示声音的延续表示声音的延续 B.表示声音的中断表示声音的中断 C.表示解释说明表示解释说明 D.表示意思的转折表示意思的转折 E.表示意思的递进表示意思的递进（3）引号的用法：）引号的用法：A.表示引用表示引用 B.表示否定或讽刺表示否定或讽刺 C.表示突出、强调表示突出、强调 D.表示特殊含义表示特殊含义 E.表示特定称谓表示特定称谓 常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。排比、对偶、反复、设问、反问。常见题型常见题型（1）判断句子的修辞方法）判断句子的修辞方法（2）赏析运用这种修辞方法的表达效果）赏析运用这种修辞方法的表达效果（3）按例句的修辞方法仿写句子）按例句的修辞方法仿写句子有关有关“说说”的三种不同的标点符号的三种不同的标点符号（1）我说）我说 这里很漂亮这里很漂亮（2）喂）喂 她轻轻地对我说她轻轻地对我说 我们的乐队里又增加我们的乐队里又增加了一只口琴了一只口琴 你听见了吗你听见了吗（3）我们不能无谓地死）我们不能无谓地死 多活一个多活一个 革命就多一革命就多一份力量份力量 杨靖宇深情地说杨靖宇深情地说 2011年修订版语文课标明确指出：年修订版语文课标明确指出：“语语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。践性课程。”要求语文课程致力于培养学生的要求语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。因此，很多地区把考试评语言文字运用能力。因此，很多地区把考试评价关注的重点，从语文知识转移到学生的语文价关注的重点，从语文知识转移到学生的语文学习习惯、学习能力和运用能力上来。学习习惯、学习能力和运用能力上来。 在语文复习中加强对成语、谚语、古诗词、在语文复习中加强对成语、谚语、古诗词、名言、警句等语言积累运用的训练，可以促使名言、警句等语言积累运用的训练，可以促使学生在平时的学习中，有意识地养成积累语言学生在平时的学习中，有意识地养成积累语言材料的习惯，使语文知识在灵活运用的过程中材料的习惯，使语文知识在灵活运用的过程中转化为语文能力。转化为语文能力。例例1为了在班上营造浓郁的读书氛围，老师想为了在班上营造浓郁的读书氛围，老师想在教室的墙上挂一副在教室的墙上挂一副关于读书的对联关于读书的对联，请你为，请你为老师推荐一副对联。老师推荐一副对联。例例2.小学六年级的生活一晃而过，真小学六年级的生活一晃而过，真是是 ， 。（写两个表示时间易逝的成语写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学）我即将升入中学了，我想用了，我想用 （填上恰当的名言警句或谚填上恰当的名言警句或谚语语）来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍）来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学祝愿我的同学 ！祝我的老！祝我的老师师 ！（！（每条横线上填写一个表示每条横线上填写一个表示祝福的成语，不重复填词语祝福的成语，不重复填词语） 语文源于生活，又广泛运用于生活。复习语文源于生活，又广泛运用于生活。复习时，我们可以设计一些生活中的实际问题，让时，我们可以设计一些生活中的实际问题，让学生结合生活经验和知识储备，灵活解决这些学生结合生活经验和知识储备，灵活解决这些问题，从而训练学生思维，提高学生语言运用问题，从而训练学生思维，提高学生语言运用能力。能力。例例3.我们现在的生活已经进入了网络时代，针对我们现在的生活已经进入了网络时代，针对小学生上网这个话题，有人说：小学生上网这个话题，有人说：“小学生上网小学生上网利大于弊利大于弊”，也有人说，也有人说“小学生上网弊大于小学生上网弊大于利利”。你怎么看待这个问题呢？请把你的观点。你怎么看待这个问题呢？请把你的观点写出来，字数在写出来，字数在100字左右。字左右。例例4.为了治理学校门口的交通拥堵现象，学校制定了为了治理学校门口的交通拥堵现象，学校制定了一项新的规定：一项新的规定：“接送孩子的车辆一律停靠在学校接送孩子的车辆一律停靠在学校周围周围500米以外的路段。米以外的路段。”这天早上，爸爸照例开这天早上，爸爸照例开车送小杰去上学。车距学校还有一段路时，车送小杰去上学。车距学校还有一段路时，小杰说：小杰说：“ ”爸爸不解地问：爸爸不解地问：“还不到学校门口呢，这么早急着下车干什么？还不到学校门口呢，这么早急着下车干什么？”小杰认真地说小杰认真地说“ ”爸爸满不在乎地说：爸爸满不在乎地说：“哎呀！规定是规定，又没人看哎呀！规定是规定，又没人看见！我再往前开一点，要不，你还得走那么远！见！我再往前开一点，要不，你还得走那么远！”小杰严肃地说：小杰严肃地说：“ ”听了小杰的话，爸爸不好意思地说：听了小杰的话，爸爸不好意思地说：“儿子说得对儿子说得对!我我现在就停车。现在就停车。”说完，爸爸把车停靠在了指定地点。说完，爸爸把车停靠在了指定地点。学生相对困难的题型有：学生相对困难的题型有：1词语理解词语理解2句子理解句子理解3概括文章主要内容概括文章主要内容4揣摩文章的表达顺序揣摩文章的表达顺序5体会文章的思想感情体会文章的思想感情6领悟文章的表达方法领悟文章的表达方法7针对文中关键句或中心谈自己的针对文中关键句或中心谈自己的感受体会感受体会 1.巧妙设计阅读训练题型巧妙设计阅读训练题型（1）把握目标）把握目标 （2）教给常用方法）教给常用方法 （3）有针对性）有针对性 2.加强阅读习惯的训练加强阅读习惯的训练（1）加强对理解题意的能力的训练）加强对理解题意的能力的训练（2）指导学生阅读时要）指导学生阅读时要“潜心入文潜心入文”（3）培养学生答题技巧）培养学生答题技巧1.重视单元作文训练，力争逐步提高重视单元作文训练，力争逐步提高 2.结合周记、练笔，丰富学生习作素材结合周记、练笔，丰富学生习作素材3. 指导学生建立指导学生建立“素材积累本素材积累本”和整理和整理“优秀习作优秀习作集集” 4.鼓励学生写真事、说真话、诉真情鼓励学生写真事、说真话、诉真情5.抓好习作讲评，提高自我修改能力抓好习作讲评，提高自我修改能力6.考场作文的入格训练考场作文的入格训练 训练学生审题、立意、选材等基本能力，训训练学生审题、立意、选材等基本能力，训练学生拟标题、开头、过渡、照应、抒情、点题、练学生拟标题、开头、过渡、照应、抒情、点题、结尾等基本写作技巧。结尾等基本写作技巧。滴水能把石穿透，滴水能把石穿透，万事功到自然成。万事功到自然成。 32 结束语结束语