2022年年最新版小学数学二年级下册表内除法二《用的乘法口诀求商》教学设计 .pdf

.用 7、8、9 的乘法口诀求商教学设计教学目标 : 1、掌握用 7、8、9 的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8、9、的乘法口诀求商，会用一句口诀计算两道除法算式，沟通乘除法之间的联系。培养学生迁移类推能力、逻辑思维能力和语言表达能力，培养学生合作学习的意识。2、经历用7、8、9 的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。3、通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点 ：掌握用乘法口诀求商的一般方法。教学难点 ：运用已有知识与经验自主探究“用、的乘法口诀求商”的一般方法。教学过程一、旧知迁移引入1、上课之前，老师先来考考大家，看哪位小朋友的反应快，请看题！补充口诀：二七（）六九（）（）八五十六六八（）（）八三十二九九（）（）九四十五（）七二十一2、老师出题，你们快速地说出得数，并说说你使用的是哪句乘法口诀。游戏：开火车（课件出示题目）78= 69= 6 8= 8 9= 244= 15 5= 36 6= 18 3= 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - .师： 244= 你是怎样算的？生：想四（六）得二十四，商是6。师：也就是说：“做除法想乘法，算式缺几商就是几”3、小结：乘法口诀是我们的好朋友，不仅可以帮助我们计算乘法算式的结果，还能帮助我们求出除法算式中的商，同学们已经会用2-6的乘法口诀求商，这节课我们一起学习怎样用7、8、9 的乘法口诀求商，比一比，看谁学得快。（板题课题：用 7、8、9 的乘法口诀求商）【设计意图说明：复习乘法的相关口诀，为学习除法的求商做好铺垫。】二、教学新知（1）、探究一：从生活情景中发现问题提出问题师：同学们，每年的六月份都有一个节日，是每个孩子都喜欢的节日，你们知道是什么日子吗？生：“六一”儿童节。师：为了准备这个小朋友们自己的节日，虎小二一班的小朋友们可都忙坏了。瞧，他们在干什么呢？（课件出示P37情境图）师：请你按从上到下的顺序观察：三个小组的同学分别在干什么？生：他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备爱心气球。师：同学们观察得真仔细，这些小朋友正忙着为举行庆祝会而布置教室呢。师： 观察情境图 P38， 你知道哪些数学信息？你能提出一个用乘法计算的问题吗？生：有 8 行小红旗，每行7 面，一共有多少面？（）、 探究二：自主探究“用7、8、9 的乘法口诀求商”的一般方法。师：谁来决这个问题？生：（指名独立解答）7 8=58，用到哪句口诀？七八五十六师：回答的很准确。那么你会计算下面的题目吗？568= 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - .你是怎么想出来的？（因为七八五十六，所以商是7）算式中缺了7，所以商就是七。小结：当你选择了正确的乘法口诀后，观察除法算式中缺几，那么商就是几。交流： 567=8 你是怎样想的？（因为七八五十六，所以商是8）（教师板书）师：观察这两道算式，你发现了它们有什么相同点？（它们的被除数相同，并且它们使用了同一句乘法口诀求商。）尝试练习：同学们真棒，帮助二一班的学生挂好了小红旗，看看他们还有什么需要我们帮忙的？你还能从图中发现其他的数学问题吗？生：我们做了颗，平均分给个小组，每个小组分几颗？生：我们带来个气球，每个摆一行，可以摆几行？下面选择一个你喜欢的问题在练习本上列出算式。（学生板演）交流汇报：你解决了几号问题？生：（ 497=7）你是怎么想出来的？口诀（七）七四十九生：（ 279=3）怎么算的？口诀（三）九二十七归纳小结求商的方法：在计算除法时，可用什么方法求商？（除数是几，就想几的乘法口诀；算式里面缺几商就是几。一句口诀可以计算一道或者两道除法算式。） 在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快的求商了。你有信心能又快又对的求商了吗？为了方便同学们计算，老师送你们一首乘法口诀求商歌，跟老师一起念：算除法，想乘法，口诀缺几就商几。【设计意图说明： 运用学生已有的知识经验迁移到新知的探究，通过尝试、 比较，优化得出用口诀求商的一般方法。】听儿歌：【设计意图说明：好听的音乐可以缓解学生的疲劳，引起学生的注意，为后面的学习创造良好的条件。】名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - .三、实践应用师：下面老师来检验一下，完成书上页的做一做1、基础练习，第页做一做（学习独立完成）反馈： a、指名汇报答案，全班订正。b、观察每组式题，你有什么发现？（每组中有一道乘法算式和两道除法算式，它们使用了同一句乘法口诀）师：真聪明，通过学习我们知道用一句乘法口诀不仅能写出乘法算式，还能写出两道除法算式，乘法和除法是一对好朋友，在以后的学习中我们还将继续学习。2、完成页第二题，说说用了哪句口诀？3、巩固练习其实，不单单小朋友们喜欢过六一，森林里的动物宝宝们也喜欢过六一，现在就有几只动物宝宝正积极准备呢，不过遇到了一些困难，想请大家帮帮忙？行吗？ 我们先来看看小猪在干嘛？（1）海豚顶球（第页第题）师：瞧，海豚正在练习顶球的节目呢，你算对了，就能让海豚的球顶得更高哟！213 328 549 284 142 45 5 648 728 186 197 99 369 学生抢答，并说说是怎样求出商的。（2）小猴摘桃子（ P0 页第题）师：大家齐了协力让海豚的球顶得更高了，小猴可急坏了：原来小猴子想摘些桃过节，可是树太高了，需要爬梯子，梯子上有除法算式，算对了才能往上爬，小猴却没学过除法，你愿意帮他吗？好，大家把书翻到0 页第题，先不要做，我们分成四大组来进行比赛，看哪一组的同学先摘到桃子，听口令开始（鼓励，没有先摘到桃子这两组的同学不要灰心，我们再来爬右边的梯子，这次其他两组名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - .同学争取）订正时，学生开火车说答案，对一个爬一梯。4、小动物过河动物找朋友。师：看到同学们如此厉害，有几只动物宝宝来到了我们班，想和大家交个朋友。谁能让小动物顺利过河，谁就是他们的好朋友！第题。 设计意图说明：巩固用口诀求商的本领，通过比一比将枯燥的计算变得有趣，提高学生练习的兴趣。 、小结：我们在计算时，一定要看清算式中的数和运算符号，用正确的口诀来求商。、庆祝活动中，二一班和二六班进行拔河比赛，我们去看看吧！四、全课总结：今天我们学了什么？在今天的学习中，我们学会了用、的乘法口诀来求商。在做除法时，只要能够熟练地运用乘法口诀，就能很快算出商了。板书设计：用 7、8、9 的乘法口诀求商568=7 567=8 想：（七）八五十六想：七（八）五十六名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -