2022年双语班二年级下册第课教案 .pdf

导入新课：学生读卡片上的词语，这节课我们学习新的生词。课题与板书设计：第一，二课时课文一：教学目标：1.通过课文的学习，让学生了解对话内容。2.能正确流利地朗读课文，掌握基本内容。3.简单的理解对话中出现的重点词语。教学重点、难点及处理重点：正确流利地朗读课文。难点：掌握课文的基本内容。解决方法：多读，多说，讨论教学与学习手段：常用教学工具教学方法与学习方式：教学方法：演示教学，讨论，解释词语，问，答题。学习方式：独立学习，合作学习，讨论学习教学过程设计：教学内容：一：领读课文，同学们跟老师读。二，阅读理解对话。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 生：先在小组里学习，互帮互学，共同理解课文的意思师：提出问题。作业：熟读课文，词语 10 遍。课后反思：教研组长意见：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 导入新课：学生起读课文一（复习）这节课我们学习课文一的重点词语课题与板书设计：第三、四课时课文二：教学目标：1.能识读词语组词组、造句2.能识读词语理解词语的意思。3.识读词语掌握词语的用法。教学重点、难点及处理重点：识读词语，理解词语的意思。并掌握用法。难点：用词语组词组造句。解决方法：多读，多说，多写，多组词，造句教学与学习手段：常用教学工具教学方法与学习方式：教学方法：朗读词语，解释词语，空划练习，用词语组词组造句。学习方式：独立学习，合作学习，比赛式学习。教学过程设计：词语解释：学生齐读课文一（词语）我们学习这节课的重点词语。教学内容：师：板书词语。生：同时按书写规则空划词语。师：领读。生：跟读师：提出问题名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 师：指导学生读词语。生：抽读，分组读，男女生比赛读，齐读。作业：熟读课文，词语各写10 遍课后反思：教研组长意见：导入新课：看卡片读词语，并说出意思。这节课我们学习课文二课题与板书设计：第五、六课时汉字学习教学目标：1.正确流利的朗读课文，掌握词语及意思。2.简单的理解课文中的重点生词。3.学习偏旁部首及做练习。教学重点、难点及处理重点：汉字的偏旁。难点：理解部首和偏旁。解决方法：多读，多说，讨论教学与学习手段：常用教学工具教学方法与学习方式：教学方法：演示教学，讨论，解释词语，问，答题。学习方式：独立学习，合作学习，讨论学习教学过程设计：教学内容：一：领读课文，同学们跟老师读。二，做练习。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 生：先在小组里学习，互帮互学，共同理解课文的意思师：提出问题。1.你知道哪些偏旁部首？2.你认为你知道的部首偏旁是什么意思？学些下面的汉字。?做练习作业：你知道那些偏旁部首，写下来。课后反思：教研组长意见：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -