2022年小学科学四年级上册实验操作考试试题.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县学校科学四年级试验操作考试试题学校：班级：姓名：成果：试题 1：空气的性质 （四年级上册第 1 单元）试验目的： 空气占据空间试验器材： 空饮料瓶、气球试验步骤：1、套气球；2、吹气球；3、观看现象；4. 试验结论：气球不能被吹大的缘由是：5、整理试验器材名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县学校科学四年级试验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成果：试题 1：空气的性质 （四年级上册第 1 单元）试验目的： 空气占据空间试验器材： 空饮料瓶、气球试验步骤及评分标准试验步骤操作要求及评分标准满分得分备注（10）1、套气球；1、将气球放入空饮料瓶,气球口向外翻套在2 瓶口上；（ 1 分）2、气球要套牢瓶口；（ 1 分）1、用力吹瓶子里的气球；（1 分）2、吹瓶子里的气球时, 手不要用力捏塑料瓶；2、吹气球；（1 分）3、留意气球要卫生, 不能多人重复使用；（0.53、观看现象分）2.5 观看瓶子里气球的变化；1 4、试验结论总结什么缘由让气球不能被吹大3 5、整理器材整理器材,保持干净；1.5 试验结论： 气球吹不大,这是由于瓶内的空气占据了空间；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县学校科学四年级试验操作考试试题学校：班级：姓名：成果：试题 2：空气的性质 （四年级上册第 1 单元）试验目的： 压缩空气性质 试验器材：针筒注射器、橡皮 试验步骤：1、抽一针筒空气；2、封住针筒注射器头；3、推活塞；4、观看现象；5、 重复 3、4 步骤；6、 试验结论：7、 整理试验器材；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县学校科学四年级试验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成果：试题 2：空气的性质 （四年级上册第 1 单元）试验目的 ：压缩空气性质试验器材：针筒注射器、橡皮试验步骤及评分标准：试验步骤操作要求及评分标准满分得分备注（10）1、左手抓住针筒,右手把活塞向后拉；1、抽一针筒（1 分）2 空气；2、活塞的前端到达针筒的最大刻度即可；（1 分）2、封住针筒1、将橡皮平放在桌上；（ 0.5 分）1 感觉2、将针筒注射器头用力顶在橡皮上；注射器头；（0.5 分）1.5 像压3、推活塞；1、渐渐推动活塞；（ 0.5 分）0.5 分）住弹2、要认真体会手上的感觉；（簧一3、推不动时停止；（ 0.5 分）样给满分名师归纳总结 4 、 观 察 现认真观看活塞的运动；（ 1 分）1 第 4 页,共 35 页象；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思5、重复 3、4反复推动活塞, 并观看活塞的运动； （1.5 分）1.5 步骤；6、试验结论用文字或图画记录观看结果；（2 分）2 7、整理试验器清理器材,保持干净；1 材；试验结论：被压缩的空气有弹性；平昌县学校科学四年级试验操作考试试题学校：班级：姓名：成果：试题 3：空气的性质 （四年级上册第 1 单元）试验目的： 比较水与空气的相同与不同 试验器材：烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圆底烧瓶 试验步骤：1、将水、空气分别装入不同的容器里,比较其外形；2、将空小塑料瓶放入水槽,观看水流入瓶中,空气跑出的情形；3、分别将水、空气吸入注射器；4、将注射器,一端顶住橡皮,推动注射器,比较；5、试验总结：6、整理试验器材；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县学校科学四年级试验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成果：试题 3：空气的性质 （四年级上册第 1 单元）试验目的： 比较水与空气的相同与不同试验器材：烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圆底烧瓶试验步骤及评分标准：试验步骤操作要求及评分标准满分得分备注（10）1、将水、空气分别装入圆底烧瓶里；1、将水、空气分别装（1 分）3 2、将水、空气分别装入烧杯里； （1入不同的容器里,比较分）其外形；3、比较它们的外形有什么不同； （1分）2、将空小塑料瓶放入将瓶口斜向上没于水中,并观看1 水槽,观看水流入瓶中,1.5 （瓶口有气泡冒出）；空气跑出的情形；3、分别将水、空气吸入注射器；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思4、将注射器,一端顶 1.5 住橡皮,推动注射器,注射器要顶紧橡皮；比较；5、试验总结；对试验结果进行分析,得出结论；2 6、整理试验器材；清理器材,保持干净；1 试验结论：水与空气都可流淌,外形都能转变,水很难被压缩,空气可以被压 缩；平昌县学校科学四年级试验操作考试试题学校：班级：姓名：成果：试题 4：热空气和冷空气 （四年级上册第 1 单元）试验目的： 观看冷热空气的对流现象 试验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透亮水槽、线香、火柴 试验步骤：1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷；2、在热瓶中放入点燃的香, 当瓶内布满烟后移走香, 立刻用玻璃片将瓶子盖上；3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上,抽掉玻璃片,观看烟的流淌；4、重复 1、2 步骤,将冷瓶和热瓶的位置上下对调,观看烟又会如何流淌；5、观看现象得出试验结论：6、整理试验器材；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县学校科学四年级试验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成果：试题 4：热空气和冷空气 （四年级上册第 1 单元）试验目的： 观看冷热空气的对流现象试验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透亮水槽、线香、火柴试验步骤及评分标准：试验步骤操作要求及评分标准满分得分备注（10）1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水 槽中使之变热或变冷；2、在热瓶中放入点燃1 2 的香,当瓶内布满烟后 移走香,立刻用玻璃片 将瓶子盖上；操作时动作要快,瓶口要对准；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3、将冷瓶倒放在有烟 2 的热瓶上,抽掉玻璃片,观看烟的流淌；4、重复 1、2 步骤,将留意力集中在白烟的位置变化上；冷瓶和热瓶的位置上下注射器要顶紧橡皮；2 对调,观看烟又会如何流淌；5、观看现象记录试验对试验结果进行分析,得出结论；2 结论；6、整理试验器材；清理器材,保持干净；1 试验结论：热空气比冷空气轻且会向上升,冷空气下降形成对流；平昌县学校科学四年级试验操作考试试题学校：班级：姓名：成果：试题 5：空气中有什么 （四年级上册第1 单元）试验目的： 空气的成分 试验器材：固定在玻璃上的蜡烛、透亮规章圆柱形玻璃杯、水槽、红色水、火柴 试验步骤：1、将固定在玻璃上的蜡烛放入有红色水的水槽中；2、 点燃蜡烛；3、 将透亮玻璃杯罩在蜡烛上；4、 观看现象；5、 将玻璃杯连同玻璃一同取出,正放于桌上；6、 把燃烧的火柴伸入玻璃杯内；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思7、 观看现象；8、 试验结论：9、 整理试验器材；平昌县学校科学四年级试验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成果：试题 5：空气中有什么 （四年级上册第1 单元）试验目的： 空气的成分试验器材：固定在玻璃上的蜡烛、透亮规章圆柱形玻璃杯、水槽、红色水、火柴名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思试验步骤及评分标准：试验步骤操作要求及评分标准满分得分备注（10）1、将固定在玻璃上的蜡烛放入有红色水的水火柴梗放在铁盒或培育皿中；0.5 槽中；2、点燃蜡烛；0.5 由右上方向下罩；1 3、将透亮玻璃杯罩在蜡烛上；4、观看现象；蜡烛燃烧时,红水会渗进玻璃杯中；1 5、将玻璃杯连同玻璃取出玻璃杯时,玻璃片肯定上要盖2 一同取出,正放于桌上；紧杯口,防止杯中的水漏出来；6、把燃烧的火柴伸入伸入火柴时,将玻璃片掀起一点即1 玻璃杯内；可；1 燃烧的火柴伸入杯中就会马上熄7、观看现象；灭；8、试验结论分析现象,得出试验结论；2 清理器材,保持干净；1 9、整理试验器材试验结论：空气中有支持燃烧和不支持燃烧两种气体,分别是氧气和二氧化碳；空气是由多种气体组成的；平昌县学校科学四年级试验操作考试试题名师归纳总结 学校：班级：姓名：成果：第 11 页,共 35 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思试题 6：空气中有什么 （四年级上册第 1 单元）试验目的： 熟悉二氧化碳 试验器材：锥形瓶、集气瓶,带有玻璃管的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰 水、长、短蜡烛 试验步骤：1、在锥形瓶中加醋,放入小苏打；2、把塞子塞紧瓶口,通过管子把气体引入另一只集气瓶；3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子,摇动,观看现象；4、将长、短蜡烛分别点燃,放入瓶中；5、将二氧化碳沿着杯壁渐渐倒入瓶中；6、观看现象,得出试验结论：7、整理试验器材；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县学校科学四年级试验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成果：试题 6：空气中有什么 （四年级上册第1 单元）试验目的： 熟悉二氧化碳试验器材：锥形瓶、集气瓶,带有玻璃管的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛试验步骤及评分标准：试验步骤操作要求及评分标准满分得分备注（10）1、在锥形瓶中加醋,小苏打不能太多；1 放入小苏打；2、把塞子塞紧瓶口,收集 2 瓶气体以备用；2 通过管子把气体引入另一只集气瓶；3、将澄清石灰水倒入 2 装有二氧化碳的瓶子,摇动,观看现象；4、将长、短蜡烛分别倒入瓶中的澄清石灰水要少；点燃,放入瓶中；1 1 2 1 5、将二氧化碳沿着杯倾倒二氧化碳肯定要慢,并要沿杯壁渐渐倒入瓶中；壁倒；6、观看现象 ,得出结论； 分析现象,得出试验结论；7、整理试验器材清理器材,保持干净；试验结论：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重,不支持燃烧；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县学校科学四年级试验操作考试试题学校：班级：姓名：成果：试题 7：冷热与温度 （四年级上册第 2 单元）试验目的： 测量热水变冷的温度 试验器材：温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯 试验步骤：1、倒大半杯热水,将温度计放入热水；2、 记录第一个最高点的数据；3、 每隔两分钟记录一次；4、 画出记录曲线图：5、试验结论 : 6、整理试验器材；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县学校科学四年级试验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成果：试题 7：冷热与温度 （四年级上册第 2 单元）试验目的： 测量热水变冷的温度试验器材：温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯试验步骤及评分标准：试验步骤操作要求及评分标准满分得分备注（10）1、一倒热水,就要将温度计放进去；1、倒大半杯热水,将（0.5 分）1 2、温度计的液泡始终放在水的中温度计放入热水；央,不能遇到杯壁或杯底；（0.5 分）1、不要将温度计拿出水杯读数； （1分）2、记录第一个最高点2、温度计的液柱不再上升或下降再的数据；读数；（ 1 分）3 3、视线与温度计液柱顶端保持水平；（ 1 分）3、每隔两分钟记录一 1 次名师归纳总结 4、画出记录曲线图；1、在竖轴标出数次（ 10 次）测量2 曲线第 15 页,共 35 页的温度；（ 1 分）图应2、将标出的点用光滑的曲线连接起来；（ 1 分）该是- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思开头 较陡 直,后来 叫平 缓；5、试验结论得出试验结论；2 6、整理试验器材清理器材,保持干净；1 试验结论：热水降温的速度是先快后慢,直到与四周环境温度一样；平昌县学校科学四年级试验操作考试试题学校：班级：姓名：成果：试题 8：热的传递 （四年级上册第 2 单元）试验目的： 探究热在固体中的传递 试验器材：蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯 试验步骤：1、在汤匙柄滴上蜡；2、点燃酒精灯；3、观看酒精灯火焰；酒精灯火焰分为、；外焰温度最,内焰温度最,加热一般都使用4、给汤匙加热；5、熄灭酒精灯；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思6、试验结论：7、整理试验器材；平昌县学校科学四年级试验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成果：试题 8：热的传递 （四年级上册第 2 单元）试验目的： 探究热在固体中的传递试验器材：蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯试验步骤及评分标准：试验步骤操作要求及评分标准满分得分备注（10）1、点燃蜡烛；（ 0.5 分）1 1、在汤匙柄滴上蜡；2、在汤匙柄前,中、末分别滴上蜡,等蜡凝固；（ 0.5 分）1、打开酒精灯灯帽, 把灯帽竖起放2、点燃酒精灯；在桌上；（ 1 分）2 2、点燃火柴自下而上斜向点燃酒精灯；（ 1 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1、酒精灯火焰分为内焰、 中焰、外 2 3、观看酒精灯火焰；焰；（ 1 分）2、外焰温度最高,内焰温度最低,加热一般都使用外焰；（ 1 分）1、给一把汤匙的前端加热, 观看蜡4、给汤匙加热；的熔化情形；（ 0.5 分）1 2、给一把汤匙的中端加热, 观看蜡的熔化情形；（ 0.5 分）5、熄灭酒精灯；用灯帽自右上方斜向盖灭焰；1 6、试验结论得出试验结论；2 清理器材,保持干净；1 7、整理试验器材；试验结论：热会沿着物体温度高的地方传向温度低的地方；平昌县学校科学四年级试验操作考试试题学校：班级：姓名：成果：试题 9：热的传递 （四年级上册第 2 单元）试验目的： 热在液体中的传递 试验器材：烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑 试验步骤：1、倒 150ML 冷水在烧杯里；2、加入木屑；3、把烧杯放在石棉网上；4、点燃酒精灯,给石棉网加热；5、观看木屑的运动；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思6、试验结论：7、整理试验器材；平昌县学校科学四年级试验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成果：试题 9：热的传递 （四年级上册第 2 单元）试验目的： 热在液体中的传递 试验器材：烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑 试验步骤及评分标准：试验步骤操作要求及评分标准满分得分备注（10）名师归纳总结 1、倒 150ML 冷水在烧冷水不宜太多,不然加热时间太长；1 第 19 页,共 35 页杯里；2、加入木屑；少许木屑即可；0.5 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3、把烧杯放在石棉网烧杯不能直接放在火上加热,因此2 上.要垫上石棉网；2 木屑4、点燃酒精灯,给石留意酒精灯使用的要领；棉网加热1 1、留意防止沸腾, 只观看、不动手；5、观看木屑的运动（0.5 分）上下2、等待时间要长,要有耐心；翻动（0.5 分）运动6、试验结论得出试验结论；2 1、试验终止需要等待冷却后再整15 7、整理试验器材；理；（ 0.5 分）2、清理器材,保持干净；（1 分）试验结论：液体传递热的方式是对流；平昌县学校科学四年级试验操作考试试题学校：班级：姓名：成果：试题 10：加热和冷却 （四年级上册第2 单元）试验目的： 加热和冷却对物体体积的影响试验器材：固体膨胀器、酒精灯、火柴、水槽试验步骤：1、将铜球从铁圈中通过；2、给铜球加热；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3、加热后,将铜球放入铁圈看能否通过；4、将铜球放入水中冷却；5、试试能否通过铁圈；6、试验结论：7、整理试验器材；平昌县学校科学四年级试验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成果：试题 10：加热和冷却 （四年级上册第2 单元）试验目的： 加热和冷却对物体体积的影响 试验器材：固体膨胀器、酒精灯、火柴、水槽 试验步骤：试验步骤操作要求及评分标准满分得分备注（10）名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1、将铜球从铁圈中通不用加热；1 过；2、给铜球加热1、留意酒精灯的操作；分（1.5）25 2、留意千万不能用手触摸铜球； （1分）3、加热后,将铜球放留意安全,不能触碰铜球；1 入铁圈看能否通过；4、将铜球放入水中冷在水槽中冷却两分钟以上；1 却；5、试试能否通过铁圈；得出试验结论；1 6、试验结论2 1、试验终止需要等待冷却后再整15 7、整理试验器材；理；（ 0.5 分）2、清理器材,保持干净；（1 分）试验结论：物体受热后体积膨胀,遇冷后体积会缩小；平昌县学校科学四年级试验操作考试试题学校：班级：姓名：成果：试题 11：吸热和散热 （四年级上册第2 单元）试验目的： 不同物质的吸热和散热试验器材：相同重是的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网试验步骤：名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1、分别给油、水加热；2、每隔 1 分钟记录油、水温度；（记录 5 次）3、停止加热后,每隔 1 分钟记录油、水温度；（记录 5 次）4、比较记录的数据,得出试验结论；5、整理试验器材；平昌县学校科学四年级试验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成果：试题 11：吸热和散热 （四年级上册第2 单元）试验目的： 不同物质的吸热和散热名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思试验器材：相同重是的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网试验步骤及评分标准：试验步骤操作要求及评分标准满分得分备注（10）1、分别给油、水加热；1、油、水的量要相同；（1 分）3 2、留意酒精灯的操作要领； （2 分）2、每隔 1 分钟记录油、留意温度计观看、操作要领2 水温度3、停止加热后, 每隔 1留意温度计观看,操作要领2 分钟记录油、水温度；1 4、比较记录的数据,得出试验结论；5、整理试验器材；1、试验终止需要等待冷却后再整2 理；（ 1 分）2、清理器材,保持干净；（1 分）试验结论：不同物质吸热和散热的本事不相同；平昌县学校科学四年级试验操作考试试题名师归纳总结 学校：班级：姓名：成果：第 24 页,共 35 页试题 12：吸热和散热 （四年级上册第2 单元）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思试验目的： 同种物质,不同颜色的吸热和散热性是否一样 试验器材：白色与黑色杯子、温度计 试验步骤：1、将两种颜色的杯子放在阳光下；2、每隔 1 分钟记录温度；（记录 5 次）3、将杯子拿进教室（或阴凉处）5 次）4、每隔 1 分钟记录温度；（记录 5、比较记录的数据,得出试验结论：6、整理试验器材；平昌县学校科学四年级试验操作考试评分标准名师归纳总结 学校：班级：姓名：成果：第 25 页,共 35 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思试题 12：吸热和散热 （四年级上册第 2 单元）试验目的： 同种物质,不同颜色的吸热和散热性是否一样试验器材：白色与黑色杯子、温度计试验步骤及评分标准：试验步骤操作要求及评分标准满分得分备注（10）1、将两种颜色的杯子阳光要剧烈,白色、黑色面积稍大1 放在阳光下；些成效会更好；2 2、每隔 1 分钟记录温留意温度计观看、操作要领度；3、将杯子拿进教室；留意温度计观看,操作要领1 4、每隔 1 分钟记录温2 度；2 5、比较记录的数据,得出试验结论；6、整理试验器材；1、试验终止需要等待冷却后再整2 理；（ 1 分）2、清理器材,保持干净；（1 分）试验结论：颜色深的物体吸热性能更好,散热性能也好；颜色浅的物质吸、散热性能差；平昌县学校科学四年级试验操作考试试题名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校：班级：姓名：成果：试题 13：水在加热和冷却后 （四年级上册第 2 单元）试验目的： 造雨、造霜、造雾 试验器材：深色铝制易拉罐、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、冰块、盐、玻璃片 试验步骤：1、加热烧杯里的水至沸腾；2、用玻璃片罩在烧杯上,观看玻璃片上有无水珠；3、熄灭酒精灯；4、整理试验器材；5、少量水与温度计试管放入易拉罐加入冰与盐的混合物；6、观看、测量；观看易拉罐外部有白色的霜显现,测量此时易拉罐内部的温度；7、把一块冰放在半杯不冒热气的温水杯杯口,观看现象；8、分析现象,得出试验结论：9、整理试验器材；平昌县学校科学四年级试验操作考试评分标准名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校：班级：姓名：成果：试题 13：水在加热和冷却后 （四年级上册第 2 单元）试验目的： 造雨、造霜、造雾 试验器材：深色铝制易拉罐、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、冰块、盐、玻璃片 试验步骤评分标准：试验步骤操作要求及评分标准满分得分备注（ 10）1、留意酒精灯的使用要领 1 1、加热烧杯里的水至沸腾；（0.5 分）2、烧杯不能直接在火上加热（0.5 分）2、用玻璃片罩在烧杯上,观看玻璃片用灯帽自右上方斜向盖灭焰；0.5 上有无水珠；1 3、熄灭酒精灯；4、整理试验器材；1、试验终止需要等待冷却后1 再整理；（0.5 分）2、清理器材, 保持干净；（0.5分）5、少量水与温度计试管放入易拉罐加1、在易拉罐下放上一块湿毛1.5 巾；（0.5 分）2、易拉罐用深色的；（0.5 分）入冰与盐的混合物；3、课前地面上要洒水,保证6、观看、测量；湿度；（0.5 分）1 1、观看易拉罐外部有白色的霜显现；（0.5 分）2、测量此时易拉罐内部的温度；（0.5 分）7、把一块冰放在半杯不冒热气的温水有雾产生；（1 分）1 杯杯口,观看现象；8、分析现象,得出试验结论清理器材,保持干净；2 9、整理试验器材；1 试验结论：水蒸气遇冷会凝聚成小水珠,假如温度在0 摄氏度以下,就会凝聚成小冰晶,假如水蒸气特殊多且温度较低,就会形成雾；平昌县学校科学四年级试验操作考试试题名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校：班级：姓名：成果：试题 14：声音的产生 （四年级上册第 3 单元）试验目的： 物体振动发声 试验器材：尺子 试验步骤：1、一个手压住尺子,另一只手弹拨；2、观看尺子的振动情形,听声音；3、在振动时,突然抓住尺子；听声音；4、试验结论：5、整理试验器材；名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县学校科学四年级试验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成果：试题 14：声音的产生 （四年级上册第3 单元）试验目的： 物体振动发声试验器材：尺子试验步骤：试验步骤操作要求及评分标准满分得分备注（10）1、一个手压住尺子, 另手要压紧,不让尺子移动2 一只手弹拨；2、观看尺子的振动情分析现象,得出试验结论；2 况,听声音；3、在振动时,突然抓住2 尺子；听声音；2 4、试验结论5、整理试验器材；清理器材,保持干净；（ 1 分）2 试验结论：物体振动就会产生声音；名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县学校科学四年级试验操作考试试题学校：班级：姓名：成果：试题 15：声音的传播 （四年级上册第3 单元）试验目的： 探究固体、液体、气体能否传播声音试验器材：三只分别装有沙、水、空气的封口塑料袋,一只有橡皮头的铅笔试验步骤：1、将装有沙子的塑料袋放在桌上,一只耳朵贴在袋子上,捂住另一只耳朵；2、在距离一臂远的地方,用橡皮头小扣桌子；3、分别用装有水、空气的袋子重复上面步骤；4、分析不怜悯形下声音的成效,得出试验结论：5、整理试验器材；名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县学校科学四年级试验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成果：试题 15：声音的传播 （四年级上册第3 单元）试验目的： 探究固体、液体、气体能否传播声音 试验器材：三只分别装有沙、水、空气的封口塑料袋,一只有橡皮头的铅笔 试验步骤及评分标准：试验步骤操作要求及评分标准满分得分备注（10）1、将装有沙子的塑料袋耳朵贴紧塑料袋；2 放在桌上,一只耳朵贴在袋子上,捂住另一只耳朵；2 在桌 子不 同地2、在距离一臂远的地1、要轻小扣；（1 分）方敲2、要保持非常寂静,不要发出声音；击,方,用橡皮头小扣桌子；（1 分）都能 听见；3、分别用装有水、 空气口袋大小和所装物体体积应当相近2 的袋子重复上面步骤或相同；4、试验结论分析不怜悯形下声音的成效,得出2 试验结论；5、整理试验器材；清理器材,保持干净；（ 1 分）2 试验结论：声音能沿着固体、气体和液体向不同方向传播；固体传播声音最强,名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思气体中声音传播最弱；平昌县学校科学四年级试验操作考试试题学校：班级：姓名：成果：试题 16：不同的声音 （四年级上册第3 单元）试验目的： 熟悉音调高低与弦松紧、长短、粗细的关系 试验器材：空盒子,长度相同粗细不同的橡皮筋 试验步骤：1、将橡皮筋套在左手的拇指和食指上；2、比较拉伸松紧不同的橡皮筋的发音；3、比较拉伸长短不同的橡皮筋的发音；4、比较粗细不同的橡皮筋的发音；5、分析比较不同声音,得出试验结论：6、整理试验器材；名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县学校科学四年级试验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成果：试题 16：不同的声音 （四年级上册第3 单元）试验目的： 熟悉音调高低与弦松紧、长短、粗细的关系试验器材：空盒子,长度相同粗细不同的橡皮筋试验步骤及评分标准：试验步骤操作要求及评分标准满分得分