2022年信息技术三年级上册教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 七个星镇中心学校信息技术教案第 1 单元 走进新生活一、单元概述本单元是同学学习信息技术的起始单元,是本课程的起步教学单元； 本单元共支配了四课内容,分别是第 1 课“ 推开聪明门” ,学习信息和信息技术的基本概念和学问；第 2 课“ 熟识新伙伴” ,熟识运算机并学习运算机的基本学问；第3 课“ 牵手指挥棒” ,学习鼠标的有关学问和使用方法；第 学习键盘学问和使用方法；4 课“ 淡定上舞台” ,同学通过本单元的学习感受生活中的信息,熟识信息的普遍存在； 明白信息对生活、学习和社会进展的重要作用,初步建立学好信息技术的主观意识；本单元的学习, 使同学们初步明白信息和信息技术的学问和概念；初步熟识运算机这个信息处理的重要工具；同时学会鼠标和键盘的基本操作,为以后的学习做好预备；依据同学的学问水平和心理特点,本单元的理论学问部分, 主要以读图的方式,介绍最基本的内容；操作练习部分,以趣味玩耍的方式,让同学在轻松开心 的练习中,把握技能；二、学习目标（1）明白信息和信息技术的基本学问；（2）明白运算机的基本学问,知道运算机的组成,知道运算机的软、硬件；（3）会正确开、关运算机、熟识开机画面,明白程序的运行；（4）能使用鼠标和键盘完成指定任务；（5）明白学习信息技术的重要性和对于自我进展的意义；三、重点难点（1）信息和信息技术的基本学问；（2）运算机和软、硬件的基本学问；（3）使用鼠标和键盘；四、学时支配本单元共 4 课,建议支配 4 学时,每课 1 学时；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一课 推开聪明之门信息和信息技术教学内容 ：什么是信息及信息技术的概念及如何猎取信息,用信息；教学目标 ：要求同学明白信息及信息技术的概念；储备信息, 传递信息, 加工和应懂得如何猎取信息、储备信息、传递信息及加工和应用信息；教学重难点 ：懂得如何猎取信息、储备信息、传递信息及加工和应用信息；教学课时 ：1 课时 教学过程 ：将报纸、手机短信等教具出现给同学,通过提问及解答让同学自己熟识到 什么是信息,什么是信息技术； “ 同学们,你们看老师手里拿的是什么呀,你们 知道有什么用吗？“ 对啦,通过报纸、手机,电视、老师讲课等等,我们知道啦很多新闻,明白了很多新的事物,也学到了很多学问；”“ 是的,我们的身边布满了大量的信息, 信息就是对人们有用的消息,我们的学习、 工作和生活者离不开它,信息是看不见措不的,它包含在文字、声音、信号、图像中间；”通过举例说明人类是如何猎取信息的；人们通过创造制造又产生了什么样的猎取信息的工具, 熟识图片上所出现的信息内容, 明白从古至今人们是通过何种 方式来猎取信息和储备信息的；“ 同学们家里都有电视对吧, 那你们谁知道我们为什么能通过电视看到这么 多的节目,我们人类又是通过怎么样的方法让电视接收到信号的呢？”请同学边摸索边看书上的图片；通过书的上图片同学能明白到人类通过眼、鼻、口、耳、手等感觉器官来获 取信息；为了更有效地猎取信息, 人们创造了很多猎取信息的工具, 使自己看得更远、听得更清晰、感觉得更鲜活；“ 同学们每天回家都要做作业对吧,其实作业也是信息, 是老师通过批改作业明白你们对学问把握的程度,你们自己通过做作业可以检验是否学到了学问,那我们是通过什么来储存你们的作业的呢？”“ 对啦,是本子,本子储备了你们名师归纳总结 的作业这一信息, 那你们认真想想, 仍有什么可以用来储备信息的呢？”古时候,第 2 页,共 30 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 人们曾通过结绳、刻岩等方法记事,后来创造了文字、纸张和印刷术,人们用书籍来储存各种信息； 现在人们利用更先进的手段来储存信息；光盘是当前普遍使用的储备手段之一,它储存质量高,容量特别大,一张 一个小型图书馆的藏书；接着通过一个小玩耍让同学实践传递信息的方式；DVD 光盘甚至可以储存“ 好了,大家有点累啦吧,我们现在来玩一个玩耍啊好不好啊？”“ 我给第一位同学讲一句静静话,请这位同学通过动作传给下一位同学, 下一同学也这样做, 直到最终请最终听到的同学告知大家, 你看到了什么？看来同学们都玩的很高兴,那请大家想一想我们刚才是通过什么样的方式来传递信息的呢？”“ 对了,是动作,也就是信号,知道吗,古时候,人们曾熄火狼烟来传递信息,有了文字和纸张后, 人们通过书信来传递信息,后来创造了电报、电话；现在,网络在信息的传递上起着庞大而显著的作 用；” 好的,那接下来,同学们自己看下书,然后告知老师人们是怎么加工和应用信息的？人们对猎取的信息进行加工处理,得力的工具；,运算机是现代人们处理信息的最通过板书复习信息和信息技术的含义,及猎取信息、储备信息、传递信息、加工和处理信息的方法及对象；课堂作业：举例说明生活中信息及信息技术的身影及信息的猎取、储备和处 理过程中所包含的对象；其次课 芝麻开门初识运算机名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、教学内容 ：熟识运算机的种类、特点和用途,学会如何打开运算机,熟识运算机桌面即 windows 操作系统,鼠标的基本操作；二、教学目标：1、 要求同学明白并熟识运算机的种类、特点和用途；2、 要求同学学会如何打开运算机,并明白到桌面上图标、鼠标指针、任务栏和“ 开头按钮” ；3、 要求同学把握鼠标的基本操作；三、教学重难点 ：1、 打开运算机、熟识运算机桌面及鼠标的基本操作；2、 熟识运算机桌面及鼠标的基本操作；四、教学课时1 课时五、教学步骤1、 大家都知道运算机是20 世纪人类最宏大的创造之一,运算机的创造使得信息技术前进了一大步,我们到处可以看到运算机劳碌的身影；那同学们你们 平常都用运算机做什么呢？我们在使用运算机时,应当留意什么呢？对运算 机是我拉的好伴侣,它不仅帮忙我们的工作和学习,仍可以用来消遣；丰富 我们的业余生活,无论在学校仍是在家里使用运算机时,我们都要留意爱惜 和爱护运算机输出,不得破坏、篡改运算机程序,不得传播病毒、不良信息,否就就可能违反有关法律；好的,那接下来我们就来再次熟识一下这个神通 广大的伙伴吧；2、 “ 同学们,你们知道运算机在最早的时候是干什么用的吗？” 运算机的前身 是运算工具,我国古代的算筹和沿用至今的算盘,以及运算尺、机械运算机等,都是早期的“ 运算机”；人类经受了漫长的探究创造了运算机；1964 年,第一台运算机产生了,它有一个名字叫“ENIAC ”,它是一个庞然大物,有两三间房子那么大,重达 30 多吨；从那时起,运算机的进展突飞猛进,功能越来越强大；我国在争论制作超级运算机方面,取得了举世瞩目的成就；一般一般人日常工作和学习中使用的运算机输出是“ 个人运算机” ,它的形式多种多样,有台式运算机、便携式运算机、平板电脑、掌上电脑等；“ 同学们,那你们家都有运算机吗, 谁知道运算机是由哪下几部分组成的呢？”“ 好的, 看来大部分同学家里都有运算机,那请你来说一吧”“ 对的,运算机是由主机、显示器、键盘、鼠标和音箱（耳麦）等组成；键盘可以输入数据、命令,鼠名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 标可以操作运算机工作, 它们是运算机的输入部分； 主机是运算机输出的 “ 大 脑” ,信息的储备、 数据的运算和运算机输出的掌握都由它来完成,运算机的 各种设备都通过连线与主机相连；显示器将运算机输出处理的信息展出来；通过它,可以看到运算机正在进行的工作,到丰富多彩的图片、 动画和影片；通过音箱和耳机我们能听到运算机中的各种声音和悦耳的音乐；显示器、音 箱、耳机是运算机输出的输出部分；3、 “ 你们在家里都会打开电视对吧,那我们是如何用正确的方法来打开电脑的呢？” “ 对,按一下主机箱上的电源按钮,电机源指示灯点亮,运算机输出开始启动,稍等一会儿,显示器上显现 WINDOWS 桌面的画面时,表示开机胜利；现在请同学们使用正确的方法打开运算机,并观看 WINDOWS 桌面；WINDOWS 操作系统是运算机输出的“ 大管家”,它接受人的命令,指挥计算机工作；运算机中仍有着许很多多的程序和数据,它们和运算机的硬件不同,是看不见、 摸不着的, 但却是运算机 “ 聪明”件” ；软件和硬件共同构成了神通广大的运算机；的来源, 我们称它们为 “ 软课堂作业： 让同学通过看书上的提示自己尝试关闭运算机,并请几位同学描述关 闭运算机输出的步骤；用鼠标单击“ 开头” 按钮,在弹出的“ 开头” 菜单中,单 击“ 关机” 按钮,即可关闭运算机；提示同学关闭运算机要按正确的步骤进行,肯定不能直接按下电源开关或直接切断电源来关机,这样会损坏运算机；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三课时 牵手指挥棒 -使用鼠标【教学内容分析 】鼠标是操作运算机时使用最频繁的工具,的基本操作；【学情分析 】本课教授同学如何使用鼠标并练习鼠标有一部分同学在此之前是未接触过运算机的,对鼠标的使用也不明白； 但通过本 课的同学可以使同学们都能较清晰的明白到鼠标的基本操作并较好的掌控鼠标；【教学目标 】学问与技能：学习鼠标的基本操作；过程与方法：让同学对鼠标有肯定的认知,并通过玩耍练习使用鼠标；情感态度与价值观：培育同学对鼠标的操控才能；【教学重难点 】重 点： 鼠标的基本操作 难 点： 鼠标的基本操作【教学策略与方法 】任务驱动法【教学资源及环境 】运算机教室【教学过程 】教学详细支配老师活动同学活动环节导激情导入玩纸牌玩耍；尝试操控鼠标；入认真听课并观看鼠标1、今日我们要熟识一下鼠标以及它的构造和功能；熟识鼠标 新 2、鼠标的基本操作： 移动：移动鼠标将 指针指向某个对象； 单击：按左键一名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 次；双击：快速按左键两次；右击：按右键一次；拖动：按住左键不放,移动鼠标；授活动天地1、玩“ 连连看” 玩耍；操作练习认真听课2、视野拓展：鼠标的产生；操作练习3、学习玩耍规章,玩玩“ 五子连珠” 和“ 五子棋” 玩耍；移动、单击、双击、右 击、拖动1、鼠标的基本操作都有哪些？移动：移动鼠标将指针 指向某个对象；课堂小结2、那它们详细是怎么操作的呢？单击：按左键一次；双击：快速按左键两次；右击：按右键一次；拖动：按住左键不放,移动鼠标；布置 作业熟记鼠标的基本操作【教学反思 】同学基本都能熟识电脑的大致结构,也能简洁的操作；但 是仍有效部分同学对于电脑不是很明白,仍需要多操作；多 练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四课 淡定上舞台 -使用键盘【教学内容分析 】,键盘是运算机主要的输入工具,我们有键盘输入英文、中文和各种符号,也可以用它输入各种命令来操作运算机；本课我们就学习如何使用键盘；【学情分析 】本课内容少也比较简洁, 但是对键盘的操作特别是手指的分工是很重要的,因此必需要让同学以正确的方式进行键盘操作,牢记并把握手指分工；【教学目标 】学问与技能：让同学通过学习熟识键盘,进行键盘练习,最终通过弹“ 电脑钢琴” 娴熟 操作电脑键盘；过程与方法：通过键盘练习,培育同学掌控对键盘的娴熟操作,培育同学严谨、认真、科学的学习习惯；情感态度与价值观：在独立摸索的基础上,之间相互协作,养成积极进取的学习习惯；【教学重难点】重 点： 键盘练习时正确的手指分工；难 点： 键盘练习时正确的手指分工；【教学策略与方法】演示法,任务驱动法【教学资源及环境】运算机教室, “ 电脑钢琴软件” ；【教学过程】教学详细支配老师活动同学活动设计意图环节导激情导入打开“ 电脑钢琴” 软件,练习操作键盘让同学发觉操作让同学自己尝试演奏；入键盘时的一些问题新熟识键盘今日我们要来熟识键1、功能键区、主新授盘： 1、运算机键盘分键盘区、编辑为四个区,是哪里四个键区和帮助呢？区；2、告知同学常用的主2、认真听课,并键盘区的各个键的作尝试操作；用；名师归纳总结 手指分工1. 我们来熟识主键盘认真听课并观看练习第 8 页,共 30 页区的键,安排给10 个键盘及练习手指；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 讲解：从左手小指开 操作授 始,依次放在 ASDF上,右手食指开头, 依次放在 JKL; 上,两个大拇指在空格键上；3. 键盘练习：（1）打开操练“ 金山快快打字通”；（2）挑选“ 英文打字”进入“ 键位练习（初级）” 下的“ 键盘布局” ；按下电脑钢琴键布置爱好练习弹“ 电脑钢琴”对应的字母键,弹巩固奏歌曲；熟记电脑键盘手指分作业 工【教学反思 】本节课,同学爱好深厚,能熟识键盘,但是个别同学对字母的熟识较差；不能快速的找到字母的正确位置,对于字母的大小写认知仍较差,今后仍需要加强对同学的字母认知,以及键盘的熟识；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 2 单元 妙笔能生花一、单元概述本单元学习在 WIN 7“ 画图” 中画画；除了显见的学习运算机画画技能之外,另一个目的是让同学体验程序的使用,体验自主操作运算机完成工作任务；本单元支配了 4 课内容,分别是第 5 课“ 航天梦喜圆” ,学习图形（矩形等）的画法、外形组合以及填充工具； 第 6 课“ 金鱼乐悠悠” ,主要学习“ 铅笔” 、“ 橡皮” 工具和移动；第7 课“ 熊猫庆生日” ,主要学习图形的复制和旋转；第8 课“ 小鸡水墨画” ,主要学习“ 刷子” 工具的使用；通过本单元的课程,同学学习了画图的主要工具和基本方法,对“ 画图” 软件有了基本的明白,这样,他们就可以通过运算机画图,来表达自己的想法和愿望,创作属于自己的作品；通过本单元的学习,同学们可以对运算机的基本学问,如程序、文件、窗口等有一些初步的明白；画图是同学们特别感爱好的任务,能满意他们的制造欲, 获得成就感, 对延续同学的学习爱好很有意义； 用画图体验运算机的工作过程, 对培育同学的信息 处理意识以及信息处理才能很有意义；用运算机画画和同学们平常画画有所不同,本单元依据运算机画图的特点,发挥运算机画图的优势来设计任务,这和美术课的教学是有差别的；本单元每课的学习任务环绕完成一个图进行,任务要求完成的图和每课课前的示范图有一点差别,后者要稍显复杂,可用于同学的提高；二、学习目标（1）学习“ 画图” 程序基本学问和操作；（2）学会基本图形的画法；（3）懂得并学会图形的组合；（4）能利用画图软件画图；（5）明白运算机文件；（6）培育提升美术素养；三、重点难点（1）图形的画法和组合；（2）画图工具的挑选和使用；（3）图形的分析；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、学时支配本单元共 4 课,建议支配 4-6 学时；第五课 航天梦喜圆 - “ 外形” 与填充工具【教学内容分析】上两节课中我们已经学习了鼠标和键盘的使用,画出“ 火箭” 并为其填颜色；【学情分析】这节课我们要学习使用画图工具本课内容较多但难度不大, 在绘制图形时的步骤较复杂些, 在这个环节上要求学 生跟随老师一步步的操作, 防止部分同学因找不到选项而拖延时间造成完成不了 本课内容；【教学目标】学问与技能：让同学通过学习熟识附件中的画图工具来绘制简洁的图形,并给其填充颜色；过程与方法：通过画图与填充颜色的学习,培育同学善于摸索、认真认真、积极参加的学习态度,提高 同学的动手才能；情感态度与价值观：培育同学的动手动脑才能,提高其互帮互助与同学相互协作的才能；【教学重难点】重 点： 画图步骤与填充颜色；难 点： 画图步骤与填充颜色；【教学策略与方法】 演示法,任务驱动法【教学资源及环境】 运算机教室,画图工具【教学过程】教学详细支配老师活动同学活动设计意图环节同学们都知道我国的载人航同学明白学习任务导谈话导入天事业取得了令世界瞩目的吸引爱好进步,一枚枚运载火箭拔地而入起,把神舟飞船送入太空, 那同学们接下来我们就来学习名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 如何绘制火箭吧！启动“ 画第一我们先来启动 “ 画图” 程同学操作序,请同学们自己在 “ 全部程图” 程序序” 的“ 附件” 里找到并打开；1. 请同学们先观看一下这个画图窗口,找到标题栏、 工具 认真观看栏及绘图区；2. 接下来我们先来画出火箭画火箭的箭身和底座；请跟着老师一操作操作起操作；3. 详细步骤：（1）挑选“ 矩形” 、单击“ 粗细”（2）单击“ 颜色” 、挑选“ 黑色” （3）拖动“ 矩形后面的操作和前面的步骤一新填充颜色致,请同学们自己操作；操作,自己动手操操作挑选“ 用颜色填充 “ 工具, 然后挑选颜色；接下来移动鼠标作发觉问题再想办在不同的部位填充不同的颜法解决色；授储存文件请同学们自己用自己的姓名操作完成任务作为文件名储存好文件；同学回答画火箭的工具与简洁步骤；布置课堂小结今日你学习了哪些？巩固有爱好的同学回家可完成课作业 本 28 页的活动天地；【教学反思】同学爱好深厚,大部分同学对画图有简洁的明白,能精确的画出课本要求的作业,对于画图的明白有很大的熟识,但是个别同学仍需要加强练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第六课金鱼乐悠悠“ 铅笔”、“ 橡皮” 工具和移动【教学内容分析】用画图工具画鱼缸和小金鱼,把“ 小金鱼放进鱼缸” 这一环节稍显复杂,须让学 生懂得“ 挑选” 工具的意义并在懂得的基础上对其进行处理；【学情分析】本课内容较多但难度不大, 在绘制图形时的步骤较复杂些, 在这个环节上要求学 生跟随老师一步步的操作, 尽量把复杂的图形简洁化, 防止部分同学因找不到选 项而拖延时间造成完成不了本课内容；【教学目标】学问与技能：让同学通过学习把握铅笔、橡皮及“ 挑选” 工具的使用和移动,绘制简洁的图形,并给其 填充颜色；过程与方法：通过画图与填充颜色的学习,培育同学善于摸索、认真认真、积极参加的学习态度,提高 同学的动手才能；情感态度与价值观：培育同学的动手动脑才能,提高其互帮互助与同学相互协作的才能；【教学重难点】重 点： 橡皮工具、“ 挑选” 工具的使用及移动；难 点： 橡皮工具、“ 挑选” 工具的使用及移动；【教学策略与方法】 演示法,任务驱动法【教学资源及环境】 运算机教室,画图工具【教学过程】教学详细支配老师活动同学活动设计意图环节小金鱼在鱼缸中闲适地游来导谈话导入游去,它漂亮的恣态吸引着人同学明白学习任务吸引爱好们的目光,你宠爱小金鱼吗？入今日我们就来学习如何画小金鱼吧；名师归纳总结 一、画鱼1、打开“ 画图” 程序；先 让 学 生 跟第 13 页,共 30 页缸及小金2、挑选“ 椭圆” 工具,挑选着做第一步,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 鱼“ 灰色” ,画出两个椭圆,组再 让 学 生 自新合起来；前两步可让同学自己 尝 试 做 第3、挑选“ 橡皮” 工具,鼠标己操作,后面较难二步画“ 小金指针变成小方块,拖动鼠标,时先让同学看老师鱼” ；把不需要的线条擦掉, 组合图的演示再操作；形为一个玻璃鱼缸；（每组先完成的三4、挑选“ 椭圆” 工具,在鱼位同学可加一分）缸中画出水线, 然后使用“ 填 充” 工具,给鱼缸“ 注水；5、同样的方法画小金鱼；授1、单击“ 挑选“ 工具的下拉认真观看并操作按钮,在下拉列表中挑选”矩形挑选” 命令, 再挑选“ 透亮挑选“ 命令；2、从金鱼的左上角向右下拖动鼠标,用拖出的虚线矩形框二、把小把金鱼圈住,将鼠标移动到鱼摸索老师提出的问培育同学上,当指针变为十字箭头时,的 思 考 能 力金鱼放进把金鱼拖入鱼缸；及 动 脑 解 决鱼缸3、请同学观看现在小鱼的效题,可和同组的同的才能；果,对比老师的图有什么不同学沟通争论；的地方？（每组先完成的三4、让同学留意“ 透亮挑选”位同学可加一分）是把挑选部分的白色变为透 明；5、挑选“ 椭圆” 工具,在金 鱼的上方画几个小气泡；三 、 保 存请同学们自己用自己的姓名操作完成任务文件作为文件名储存好文件；同学回答疑题（成 绩好的同学可到大布置四 、 课 堂今日你学习了哪些？选取重屏幕前演示给大家巩固看）；小结点环节让同学复述操作步骤；有爱好的同学回家可完成课作业 本 32 页的活动天地；【教学反思】名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 7 课 熊猫庆生日 -旋转和复制、粘贴【教学内容分析】要求同学学会旋转和复制及粘贴的方法,能够用这些方法画出熊猫过生日的图 案；【学情分析】本课内容较多但难度不大, 在绘制图形时的步骤较复杂些, 在这个环节上要求学 生跟随老师一步步的操作, 尽量把复杂的图形简洁化, 防止部分同学因找不到选 项而拖延时间造成完成不了本课内容；【教学目标】学问与技能：让同学通过学习把握旋转和复制及粘贴的方法,绘制简洁的图形,并给其填充颜色；过程与方法：通过画图与填充颜色的学习,培育同学善于摸索、认真认真、积极参加的学习态度,提高 同学的动手才能；情感态度与价值观：培育同学的动手动脑才能,提高其互帮互助与同学相互协作的才能；【教学重难点】重 点： 旋转和复制及粘贴的方法；难 点： 旋转和复制及粘贴的方法；【教学策略与方法】 演示法,任务驱动法【教学资源及环境】 运算机教室,画图工具【教学过程】教学详细支配老师活动同学活动设计意图环节同学们都知道大熊猫是我国导谈话导入的国宝,它外形奇妙, 憨态可同学明白学习任务吸引爱好入掬,大有都很宠爱它； 那同学们你们也应当知道, 大熊猫仍名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 是我国的一级爱护动物, 任何 人都不能捕杀、 损害它,都有责任去爱护它；今日是我们为 他戴上生日帽,给他过个生日 吧！1、打开“ 画图” 程序,单击先演示给同学看,一、调整“ 重新调整大小”按钮,在弹再让其操作； （每操作出的“ 调整大小和扭曲”对话组先完成的三位同图片大小框中,设置图片大小；学可加一分）和底色2、将图片填充成绿色；1、挑选“ 椭圆” 工具,设置没有轮廓线和用 “ 纯色” 填充前两个步骤演示给；同学后,让同学自2、挑选颜色 2 为黑色,画一 个椭圆,然后挑选颜色 2 为白钯,画一个椭圆, 叠放在黑色椭圆之上,最终再画一个白色的椭圆；己操作,步骤 3、4 同学独自操作；新二、画熊3、同样,再画两个椭圆；步骤 5 老师赐予提培育同学4、画熊猫的眼睛、 鼻子和嘴；5、挑选“ 三角形” 工具和“ 椭猫圆” 工具,画生日帽；示后,同学操作；6、选中画好的左半部；的 思 考 能 力7、执行“ 复制”- “ 粘贴” 命及动手、动脑令,复制左半部图形；解决的才能；8、执行“ 旋转” -“ 水平翻转”命令,将图形水平翻转；授9、拖动翻转的图形,和左半 部拼合；10、在画面中单击, 取消挑选框,完成的图片；三 、 保 存请同学们自己用自己的姓名操作完成任务文件作为文件名储存好文件；四 、 课 堂今日你学习了哪些？选取重同学回答疑题（成巩固绩好的同学可到大小结点环节让同学复述操作步骤；屏幕前演示给大家看）；名师归纳总结 布置有爱好的同学回家可完成课第 16 页,共 30 页作业本 41 页的活动天地；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 【教学反思】第 3 单元 练就五指功一、单元概述本单元学习在运算机中输入字符,包括英文字符和中文字符； 字符输入, 是运算机技术最基本的基础性技能；本单元的学习, 以英文输入引领, 重在中文输入,中文输入依据输入单字、词组、句子的次序进行学习；本单元的输入学习和练习,使用 WIN 7 系统的“ 写字板” ；本单元支配的四课内容分别是第9 课“ 趣味敲字母” ,学习英文字符的输入；第 10 课“ 妙计打汉字” ,学习输入中文单字；第 11 课“ 智能输词句” ,学习中文词组和整句的输入；第 12 课“ 写字万花筒” ,介绍其他输入方法,如笔画输入和手写、语音等非键盘输入方法；第12 课主要是开阔同学的眼界,提高同学学习爱好；这些小众化的输入方法,适合特定的情形和特定的人群,同学通过学习,或许可以将这些输入方法教给汉语拼音不很娴熟的爷爷奶奶；字符的键盘输入, 必需经过较长期的练习, 方能娴熟把握, 本单元起着入门 引领的作用；二、学习目标（1）学会输入英文；（2）学会使用“ 搜狗拼音输入法” 输入中文；（3）明白其他输入方法；三、重点难点（1）中文输入；（2）词组（整句）输入；四、学时支配建议支配 4-6 课时；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 10 课 妙计打汉字 -汉字输入【教学内容分析】要求同学学会刷子工具,能够用这种工具画小鸡水墨画；【学情分析】本课内容较多但难度不大, 在绘制图形时的步骤较复杂些, 在这个环节上要求学 生跟随老师一步步的操作, 尽量把复杂的图形简洁化, 防止部分同学因找不到选 项而拖延时间造成完成不了本课内容；【教学目标】学问与技能：让同学通过学习刷子的,绘制简洁的图形；过程与方法：通过画图与填充颜色的学习,培育同学善于摸索、认真认真、积极参加的学习态度,提高 同学的动手才能；情感态度与价值观：培育同学的动手动脑才能,提高其互帮互助与同学相互协作的才能；【教学重难点】重 点： 刷子工具的使用方法；难 点： 刷子工具的使用方法；【教学策略与方法】 演示法,任务驱动法【教学资源及环境】 运算机教室,画图工具【教学过程】教学详细支配老师活动同学活动设计意图环节画坛一代宗师齐白石老,以他精导谈话导入湛的艺术制造力,为中国画的发吸引爱好入展做出了庞大的奉献；白石老人的他日相呼,描画了两只小鸡,名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 争食一条蚯蚓,各不相让,表现 同学明白学 的是“ 今日相争” ,而题字却是“ 他 习任务日相呼” ,令人拍案叫绝； 今日我 们就要在“ 画图” 中,临摹大师 的这幅作品；1、单击“ 刷子” 工具,在列表中,挑选刷子的类型；一、画小2、挑选黑色, 画出小鸡的头部和先演示给学操作眼睛；生看,再让其鸡3、挑选深灰色,画出小鸡的身子；操作；4、挑选黑色,画出鸡爪；二、复制1、复制一只小鸡,水平翻转；提示同学在培育同学的思调整大小和2、在工具栏中单击“重新调整扭曲时, 可以大小” 按钮,打开“ 调整大小扭使左边复制考 能 力 及 动相对的小曲” 对话框,调整复制的小鸡图的小鸡和右手、动脑解决鸡形；边的小鸡稍的才能；显不同, 防止画面重复；布置三 、 画 蚯1、挑选“ 蜡笔” 笔刷；操作完成图画任务2、画一条蚯蚓；作业蚓在 输 入 汉字时要求同学 留意“ 文字候 选条” ,输入完四 、 汉 字1、打开“ 写字板” 程序；练习汉字输汉 字 的 拼 音2、单击“ 任务栏”上的输入法图后,安下“ 文标,挑选“ 搜狗拼音输入法”；入字候挑选条”3、单击鼠标后, 显现“ 搜狗拼音中要输入汉字输入入法” 状态栏；前的数字,就4、输入回乡偶书 ；可以输入这个汉字,假如这个 字 在 第 一 个,也可以按“ 空格键” 输入；同学回答问五 、 课 堂今日你学习了哪些？选取重点环题（成果好的巩固同学可到大小结节让同学复述操作步骤；屏幕前演示给大家看）；名师归纳总结 布置有爱好的同学回家可完成课本第 19 页,共 30 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 作业 46 页的活动天地；【教学反思】第 11 课 智能输词法 词组和整句的输入【教学内容分析】要求同学学习词组和整句的输入；【学情分析】本课内容较多但难度不大, 但本课的操作步骤较复杂, 在这个环节上要求同学跟 随老师一步步的操作, 尽量把复杂的图形简洁化, 防止部分同学因找不到选项而 拖延时间造成完成不了本课内容；【教学目标】学问与技能：让同学通过学习把握词组和整句的输入；过程与方法：通过词组和整句的输入学习,培育同学善于摸索、认真认真、积极参加的学习态度,提高 同学的动手才能；情感态度与价值观：培育同学的动手动脑才能,提高其互帮互助与同学相互协作的才能；【教学重难点】重 点： 词组和整句的输入；难 点： 词组和整句的输入；【教学策略与方法】 演示法,任务驱动法【教学资源及环境】 运算机教室【教学过程】教学详细支配老师活动同学活动设计意图环节同学们,你们都知道吗,我们现导谈话导入在使用的全拼输入法以及很多输同学明白学吸引爱好入法,“ 搜狗拼音输入法”也具有入智能输入的特点；实行整句输入习任务的方法,可以更快地输入回乡名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 偶书；在汉语中,词组的使用非 常广泛,假如能按组词输入,输入的速度就会大大提高,那就让 我们来试一试吧；新一、打开1、打开“ 写字板” 程序；同学自己独让同学尝试自2、挑选“ 搜狗拼音输入法”,弹“ 写字出输入法状态栏；立完成此部己操作,完成板” ,挑选分的操作该部分；输入法二、输入1、敲击诗句中每个字的首拼音可选两位成培育部分才能