2022年七年级下册信息技术教案清华版3.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -中学七年级信息技术 教学工作方案 一.本学期同学现状分析：中学七年级同学较为活跃,对信息技术学科的爱好很深厚,动手 实践的积极性很高,敢于摸索、敢于创新,但学了后面的学问往往会 忽视了前面的,不能有效地将所学学问综合运用起来,况且,同学中 认知层次差异较为明显,上机操作才能差异也较大,应留意在实施教 学过程中,在学习任务的设计上紧扣教学目标,既留意学问技能的基 础性,又要关注同学的个性进展,考虑到学问技能的适当拓展,促成 每个同学学习心情的高涨；另外,由于每周一课时,孩子从前所学内 容遗忘较多,留意复习和预习,尽可能有效利用课堂时间 二教材分析教材第 1 单元主要介绍的是文字处理软件Word,；通过上一学期六课有关 Word 操作的具体介绍,同学们已经把握了利用 Word 来编辑文档的基本方法,如输入文字、排版、插入图片、艺术字、表格等；本学期,在上学期基础上, 本课就是要在此基础上综合使用这些方法制作一张小报来作为这一单元的学习成果,达到学以致用的目的, 所以本课在这一单元中起到一个综合实践的作用； 由于本课旨在考察同学的小报制作过 程,所以有关打印的学问不作为重点；三. 本学期同学才能要求：1 、培育同学自觉遵守社会中工人的行为规范和道德标准,增请技术 利用中的责任感,能够合理的引用他人的观点或使用他人的成果,养成敬重他人著作权的习惯；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2 、让同学明白运算机的组成及使用原理等,会将所学学问应用到现实生活中,养成良好的运算机操作习惯；3 、熟识信息处理的一般过程,能够利用文字处理软件设计、制作作品,并对过程和结果进行评判,从中培育同学的审美意识和观赏水平；四. 本学期改进课堂教学,提高教学质量的措施：（1）狠抓同学的思想训练；从思想训练入手,使同学树立正确的学 习方向,从而激发同学的学习积极性和制造性,充分调动同学的主观 能动性和学习热忱, 从而树立深厚的学风, 为搞好训练工作铺平道路；（2）仔细坚持教学 ” 六仔细 ”；从深钻教材入手,吃透教材、吃透学 生,从而使备课能指导教学,在课堂讲授中得心应手；同时,仔细讲 课,精讲多练,培育同学的学习方法,提高同学的自学才能；这样使 同学 把握正确的学习方法,提高同学的自学才能；这样使同学 把握 正确的学习方法,提高同学的素；五. 本学期工作目标：（3）在教学中,对同学进行分层次教学；对好的、差的,分层对待,以适应普九训练的需要,使每个同学能得到应有的发挥,从而使总体 水平和整体成果；（4）加强老师的自修,特殊是训练教学方法艺术上的进修,做好学 生的思想政治工作,努力提高训练教学艺术水平,啬教学中的趣味性 乐趣性,寓教于乐,努力提高同学的学习积极性和制造性；（5）在教学中充分发挥同学的主观能动性,努力培育同学的自学能力,从而让更多的时间用于同学的练习,真正做到精讲多练；2022-2022 学年其次学期七年级年级细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -信息技术教学进度表周次时间教学内容备注第一周2 月 20 日 2月24日开学预备其次周2 月 27 日 3月2日第一课成立编辑部第三周3 月 6 日 3月9日其次课 挑选编辑器第四周3 月 12 日 3月16日第三课 编辑方案书第五周3 月 19 日 3月23日第四课 规划资料库第六周3 月 26 日 3月30日第五课：积存资料第七周4 月 2 日 4月6日第六课建立资料清单第八周4 月 9 日4 月 13 日第七课设计版面第九周4 月 16 日 4月20日第八课设计封面第十周4 月 23 日 4月27日第 9 课 美化封面第十一周4 月 30 日 5月4日第十课编排目录第十二周5 月 7 日5月11日第十一课WPS 之父求伯君第十三周5 月 14 日 5 月 18 日第十二课个人档案 第 3 页,共 44 页 第十四周5 月 21 日 5月25日第十三课高兴一刻第十五周5 月 28 日 6月1日第十四课灰鼠坐堂第十六周6 月 4 日 6月8日第十五课无线技术第十七周6 月 11 日 6月15日第十六课版主荟萃第十八周6 月 18 日 6月22日细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题： 第一课成立编辑部课题第一课成立编辑部授课时间课教型新授课课时支配学问与技能： 解电子杂志的一般编辑方法和编辑部的工作流学程；过程与方法： 尝试小组合作的学习方式,能够积极主动的与目标他人沟通合作；情感态度与价值观： 增强信息意识,形成良好的合作精神；教学重点构思编辑部总体框架备复教学难点小组合作和编辑部的分工教具学具微机室准备教学方法讲授法、演绎法教学过程一、导入新课：1、供应 23 个做好的范例,是风格不一样的；让同学对电子杂志大致有个明白, 但又要激发同学的爱好, 让同学萌发想要自己创作的愿望；同时让同学知道做什么事都要先有摸索,要有方案；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二、教学新课 2、在构思编辑部的总体框架时, 可以让同学分组进行争论 （68 人）,在编辑部里有哪些分工内容？为了让争论落到实处,可 以规定每组必需争论出 2 个主题；3、电子杂志风格的确定可以让同学单独进行摸索,由于每个 孩子都有自己特殊的风格； 当然老师需要结合范例, 将风格这一较 为抽象的概念具体化；4、接下来就需要综合考虑大家的看法,形成编辑方案书；这种做可以让同学参加到学习内容的定向中来,能较好地表达同学学习的自主性和合作精神； 这也是本节课的重点内容； 老师应要求学生庄重仔细的对待；5、在本节课中要完成的另一任务是让同学把编委会争论的结 果记录下来, 存放到老师机上； 并选派各组代表对本组成立编辑部 的一般流程和对编辑方案书的具体设计思路进行介绍；这不仅有利于老师明白同学对教学内容的把握程度,而且有利于其他小组吸取体会,为以后小组之间的竞争与合作供应肯定的氛围；三、课堂练习：四、课堂小结： 让同学们形成团结协作的小组,进行争论、争论共 同解决问题 五、布置作业：六、板书设计：七、教学后记：细心整理归纳 精选学习资料 课题： 其次课挑选编辑器 第 5 页,共 44 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题其次课挑选编辑器授课时间课教型新授课课时支配一课时学问与技能：1、通过几种文字处理软件的比较, 明白文字处理软件的使用要领；学2、初步把握在 WORD中输入文字；目3、使用格式工具栏修饰文字和储存文档的基本操作方法；标过程与方法：情感态度与价值观： 使同学能够熟识 dord教学重点初步把握在 WORD 中输入文字；复 备教学难点使用格式工具栏修饰文字和储存文档的基本操作方法；教具学具微机室准备教学方法讲授法、演绎法教学过程一、导入新课：让每组编辑部的主编介绍自己的编辑部的基本情形；二、教学新课：1、介绍运算机软件和编辑工具；具体介绍三种编辑工具的相同 点和不同点；运算机软件是指运算机程序及其有关的文档,运算机可分为 系统软件和应用软件；给同学示范三种不同编辑软件的使用,并 要求同学亲身体验；具体操作步骤如下：“ 开头” “ 程序” “ 记事本” 输入“站” 同学操作IT 迷你加油“ 开头” “ 程序” “ 写字板” 输入“ 编辑部的名细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -称” 同学操作 同学示范老师示范“ 开头” “ 程序” “WORD输入“ 杂志的名称” 同学操作 2、介绍编辑工具 可以发觉,三个软件窗口相当类似,都有标题栏、菜单栏、编辑区和状态栏,除“ 记事本” 外都有“ 工具栏”；“ 标题栏” 标注了文档名称； “ 菜单栏” 包含了软件的全部功 能；“ 工具栏” 供应了常用命令的快捷按钮； “ 编辑区” 用来编辑 文档正文；“ 状态栏” 标注了有关编辑的信息；“ 记事本” 和“ 写字板” 都是 字处理； WORD功能特别强大；3、初试 WORD WINNDOWS 系统中附带的两个文Microsoft Word是 Microsoft Office中的一个组件,可以将文本、图像、图形、表格等混排于同一文件中,创建出一个美 观的、符合要求的文稿；新建文档；启动 Word 后,应先建立一个文档,可单击“ 储存” 按钮,在弹出的“ 另存为” 窗口中挑选“ 储存位置”设置格式；,并输入文件名；字体、字号、加粗、倾斜、下划线、居中、转变字体颜色等等；使用帮忙；启动“Office助手” ,它可以为我们供应帮忙；个别辅导主编在自己部门里进行个别辅导,以小组形式进行辅导；评判1、同学能顺当使用三种不同编辑工具,把握较好；2、小组里仍不够团结,缺少合作性；3、同学对所学内容较感爱好；三、课堂练习：四、课堂小结：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -五、布置作业：六、板书设计：“ 开头” “ 程序” “ 记事本” 输入“站” 同学操作IT 迷你加油“ 开头” “ 程序” “ 写字板” 输入“ 编辑部的名 称” 同学操作 同学示范老师示范“ 开头” “ 程序” “WORD输入“ 杂志的名称” 同学操作七、教学后记课 题： 第三课 编辑方案书细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题第三课 编辑方案书授课时间课教型新授课课时支配一课时学问与技能：学1、能在 Word 中输入方案书；目2、熟识 Word 的编辑环境,对方案书进行编辑；标3、利用 Word 的打印预览功能,预览打印成效；4、能把输入的方案书用打印机打印出来；过程与方法： 观看与听讲情感态度与价值观：通过输入、编辑、打印方案书,一是要培育同学的审美才能；二 是进一步提高同学的协作才能；教学重点在Word输入方案书,并进行编辑程复 备教学难点利用打印机把方案书打印出来教具学具微机室,打印机准备教学方法讲授法,演绎法,观看法教学过一、导入新课：一引入新课 本课是把上节课第一次编委会争论的编辑方案书,输入到细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -Word 中,进行排版美化,通过打印机把方案书打印出来,每人 一份,以使编辑部组内的每个编辑明确编辑的内容及各自承担的任务；通过局域网向同学们呈现“ 范例完成的示意图” 如下 ：二、教学新课（二）编辑方案书在学习本课之前,同学应具备肯定的文字输入技能,同时已 经把握 Word 排版的基本技能,如插入艺术字、剪贴画、设置字 符底纹、字体颜色等；1、编辑部成员共同在主编的运算机中建立一个以杂志社名 称命名的文件夹； 用来存放杂志的文档和有关的资料,如下列图；2、在该文件夹中新建一个名为“ 编辑方案” 的 Word 文档,如 图所示；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3、输入方案书的内容；4、在文档的最终插入日期和时间；在“ 插入” 菜单中挑选“ 日期和间” 项,即可在光标所在位置插入当前的日期和时间,如下列图；5、利用“ 格式工具栏” 对方案书进行编辑,形成一份图文并茂的文档,对编辑方案书的排版美化,不必强求一律,要让同学根据自己把握的相关排版技能,排出个性化的方案书,勉励同学大胆的创新,同时也要留意培育同学的审美才能；如下列图；（三）打印预览细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -打印预览就是在打印文档之前真实地看到打印后的成效；单击“ 常用工具栏” 上的“ 打印预览”式,如下列图；按钮,进入“ 预览” 方在打印预览模式下, 有一个打印预览工具栏, 单击“ 显示比例”下拉菜单,可以调整文档在屏幕上显示的大小；通过“ 多页” 按钮 可掌握每屏显示的页数；假如对排版格式和布局感到中意,就可以直接打印了；假如 对版面支配不中意,可以单击预览窗口中的“ 关闭” 按钮,关闭打 印预览窗口,返回编辑窗口连续修改；（四）打印方案书 把方案书打印出来是本节课的难点,假如全部在课堂上打印细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -出来,时间上不行能；在课堂上可以每组打印一份,其余的,可以支配在课外,也可以让同学到自己家里打；在 WORD 中打印文件时,应先设计纸型的大小；假如不按实际的纸张大小设计纸型的大小,电脑是按默认的纸型大小打印,结果打印在实际的纸张上,与在WORD 中看到的会不一样；1、打开“ 文件” 菜单,单击“ 打印” 命令；2、显现“ 打印” 对话框后（如下列图）,在份数框中输入需要打印的份数；3、单击“ 确定” 按钮,打印机就开头打印文档了；另外,单击工具栏中的“ 打印” 按钮,也可以打印文档, 这时将直接打印整篇文档的内容；打印机因型号不同、品牌不同,打印机的使用方法也会有不同,因此在本课时中老师主要讲解在Word 中打印文件的方法,对打印机的使用方法只要同学稍加明白就可；三、课堂练习：是本课操作的自我检查；同学可一边操作,一边完成该练习；也 可以布置在课后让同学完成；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -四、课堂小结：五、布置作业：六、板书设计：七、教学后记课 题： 第四课 规划资料库课题第四课规划资料库授课时间课教型新授课课时支配一课时学问与技能：学1、学习新建文件夹；2、共享资料库存文件夹目标过程与方法：情感态度与价值观：1、培育同学有方案、有规划的良好习惯；2、培育同学团队合作精神教学重点新建文件夹、共享资料库存文件夹 第 14 页,共 44 页 教学难点共享资料库存文件夹；同学正确依据各主题命名新文件夹；教具学具微机室准备细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学方法 讲授法,演示法教学过程一、导入新课：回忆总结前面所学的内容 , 引入新的学习任务 -二、教学新课规划资料库存；1、同学们,前面我们已经学过相关学问,以及明白过用 GOOGLE搜寻引擎查 找所需信息资料；今日这节课张老师将把搜寻到的一些好的软件,将其按各 组的主题进行分类；那么我们应当怎么办呢？2、老师指导并总结出方法与技巧,培育同学的自学才能及组织 复 备 治理才能：先试着操作教材上 P16上的创建资料库存文件夹,然后依据各组 的具体情形,作一些相应的变更,将自己组内预先设计好的几块内容依据教材的方法由主编负责,本组组员和谐合作试着完成；老师在旁边亲自指导；并作一些关键性的点评；3、加深印象,学以致用；请同学们以组为单位,进行竞赛,看哪组完成得又好又快；任务一：新建好课外争论的文件夹；任务二：从老师机或网上直接下载相关的内容到建好的文件 夹中；老师进一步小结留意事项与技巧；并对操作好的小组加以表扬,勉励同学更加努力学习；发挥团队合作精神；4、接下来各组参照课本第十七页的“ 共享资料库存文件夹” 这细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一节内容；由主编分工,协作试着将自己刚才建好的文件夹,让全班同学都 能拜访到,所以看看怎么样将自己的文件夹设置共享；大家大胆 地尝试着操作；老师指导与点评：1、留意拜访类型的单项框有三种情形可供挑选；只读：意味着此文件夹不得更换,只答应看、读；完全：意味着此文件夹不管是谁都可作修改、都可进行阅读等一 切可以操作的操作；依据密码拜访：可以自己组内各设一个密码,由主编负责设置,然后让同组的成员输入正确的密码进行拜访你刚才共享的文件 夹；假如不知道密码,此文件夹人家便没有任何的拜访权、当然 也就不能拜访此文件夹了,这样可以起到爱护的作用；5、请各组依据自己的实际争论的情形,将以下栏目所需的资料 清单完成；主题栏目名称资料清单三、课堂练习：要求：在下新建文件夹“ 杀毒”； 第 16 页,共 44 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -将其储存在 D： 杀毒,运行刚才下载的软件,将 C盘杀毒；四、课堂小结：A）小结：今日我们主要学了以下学问点：1、规划资料库清单；2、新建资料库文件夹；3、共享资料库文件夹（按实际需要设定）五、布置作业：六、板书设计：七、教学后记细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课 题：第五课：积存资料课题第五课：积存资料授课时间课教型新授课课时支配一课时学问与技能：学1. 明白关键字的概念；2. 明白搜寻引擎的高级搜寻功能；目标3. 明白多媒体的概念；过程与方法： 同学动手、自我探究情感态度与价值观：同学通过利用运算机和网络去搜寻信息,培养他们猎取信息的才能；通过对信息的挑选,培育他们辨别因特 网上有用信息、无用信息以及有害信息的才能,从而帮忙同学树 立良好的信息道德意识；教学重点搜寻引擎的使用,搜寻网上信息资源并下载的方法 第 18 页,共 44 页 教学难点高级搜寻功能的使用教具学具同学电脑准备演示法、讲授法教学方法细心整理归纳 精选学习资料 教学过程 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、导入新课：复 备一、引入任务1：如何搜寻自己想要的资料？（利用 擎）二、教学新课 二、简洁搜寻INTERNET上的搜寻引任务2：如何能够快速而精确的利用搜寻引擎找到自己想要的资 料？（关键词）任务3：请同学搜寻求伯君的相关信息；（要求同学利用多关键 词）进一步查找求伯君的个人小档案,如诞生日期,毕业学校,主要作品,现任职务等；任务4：将找到的内容利用网页和记事本储存到数字英雄网页或 文字 老师提示：储存的文件名要取好,能够表达储存的内容；三、图象搜寻 任务5：请同学查找求伯君的个人照片？（提示要求生活化一点 的,这样可以引入到利用图像搜寻引擎）；并将他储存在 数 字英雄 图片；（为激发同学爱好,请同学查找一张比尔盖茨的 照片做比较）；老师提示：利用百度网站的搜寻图像功能和如何储存图片；任务6：请同学查找国歌的音乐？并储存在同上位置（如何 储存文件）老师提示：在因特网上,不仅可以搜寻到文字资料,仍可以搜寻细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -到图片歌曲等多媒体资料；任务7：什么是多媒体？四、高级搜寻 老师提问：有时输入关键词后,会显现成千上百个查询结果,要 从这些结果中找出所需要的信息很困难,此时我们可以采纳一些 搜寻技巧或高级搜寻功能；但是每个搜寻引擎供应的方法都不一 样,该怎么办？（利用帮忙）三、课堂练习：小组协作学习,巩固加深；（在有时间的情形下）任务 8：请每个主编安排任务,依据比哪个小组完成的最快？四、课堂小结：五、布置作业：六、板书设计：七、教学后记p17 页的清单进行搜寻；比细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题：第六课建立资料清单课题第六课建立资料清单授课时间课教型新授课课时支配一课时学问与技能：1. 明白文件存放的位置；学2. 明白超级链接的概念；目3. 明白超级链接的指向标过程与方法： 同学动手、自我探究情感态度与价值观：组织同学开展一些小组式的协作学习和自主探究式学习等活动,培育同学的自学才能和合作精神；教学重点表格的绘制、超级链接的设置；程复 备教学难点超级链接的设置；教具学具同学电脑准备教学方法讲授法、演示法教学过一、导入新课：一、创设情境,激发探究；1之前我们利用搜寻引擎在Internet上搜寻到了很多制作杂志的图片及文字资料,存放在了指定的文件夹中,当我们要使 用这些资料时,必需记住这些资料所在的文件夹的位置才能找到相应的内容,我们觉得这样也不是很便利；此时我们可以利用细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -Word 建立一份“ 资料清单”,把我们搜集的资料清晰的呈现在我们面前,并且对清单中的每个项目设置超级链接,那么我们就可 以便利快捷地查找到相关的资料了；二、教学新课2揭题：建立资料清单 3出示范例 4布置学习任务：依据各杂志社制订的栏目及收集的资料利用 格” 命令建立相应的资料清单；为清单和资料建立相应的超级链接；二、自主学习,搜寻信息；Word中的“ 表1依据各杂志社的栏目及资料,明确需要建立哪些资料清单,并画出资料清单链接示意图；如：数字英雄资料清单 高兴一刻资料清单 IT 迷你加油站资料清单 灰鼠坐堂资料清单 IT 动态资料清单 版主荟萃资料清单 2完成学习任务； 各杂志社分工完成本项学习任务,老师对个别同学进行辅导 3沟通、评判、小结：各杂志社成员进行操作过程的沟通；老师广播呈现同学作品,通过比较引导同学在操作过程中 应留意的地方, 老师可以示范操作, 也可让同学来操作示范； 如 表格线的移动等 4介绍超级链接的概念,通过操作示范加深同学的懂得；5各杂志社通过自学书本内容及老师供应的网址查找设置 超级链接的方法,合作尝试超级链接的设置；6沟通、小结；同学示范操作或老师示范；老师小结：必需选中要设置超级链接的文字；所选文字对 应的文件的位置必需明确；7各杂志社完成同学任务；8学习成果呈现； 广播部分同学成果 三、协作沟通,评判指导；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1各杂志社把成果放入共享文件夹,并设成只读共享；2各杂志社查看其他杂志社的成果,提出看法和建议；老师对个别未完成的杂志社或个人进行辅导 四、学习整理,融会贯穿；1老师供应相关网址让同学查阅,进一步巩固本课学问点；2依据书本资料、网络资源、亲身体验整理出制作表格、超级链接等操作的方法、步骤及留意点；三、课堂练习：数字英雄资料清单 高兴一刻资料清单 IT 迷你加油站资料清单 灰鼠坐堂资料清单 IT 动态资料清单 版主荟萃资料清单四、课堂小结：五、布置作业：六、板书设计：七、教学后记细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题： 第七课设计版面课题第七课设计版面授课时间课教型新授课课时支配一课时学问与技能：学通过对页面的设置,明白常用纸张的类型和大小,以及设置纸张类型、页边距等页面属性的基本方法目标过程与方法：情感态度与价值观：培育编辑排版之前先对页面进行设置的良好习惯教学重点 依据自己的要求来设计纸张的类型教学难点 纸张的类型和大小,以及设置纸张类型、页边距等页面属性的基 本方法教具学具同学气,像书本的复 备准备教学方法讲授法、演示法教学过程一、导入新课：我们怎样为自己的杂志社建立一个“ 资料清单”目录一样,将文件夹中内容都以清单形式列举出来,这样就不用 在记住每个文件的位置了；1、怎样绘制表格？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页,共 44 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -同学略加思索后,回答： “ 菜单栏目表格插入表格”,设定 表格的行列数,画出表格；2、怎样设置超级链接？分别请三位同学回答三个步骤：1、选中要设置超级链接的文字,单击菜单栏中的“ 插入”,选中“ 超级链接” ,显现“ 插入超级链接” 对话框；2、单击“ 浏览目标” 中的“ 文件” 按钮,找到要链接的文件,即可完成一个超级链接的插入, 此时当鼠标移动到设置了超级 连接的文字上面时,即可以看到超级链接指向的文件的地址；二、教学新课 方案制订完毕,又搜集了这么多的资料,我们立刻就可以开 工啦；一份好杂志,除了要有出色的内容,版面设计也特别重要；正式制作之前,先对页面的大小,边距的设置,版面的布局等进 行沟通和商定,不仅有利于团队的合作,也便于最终的统稿,对 提高杂志的总体质量是特别重要的；1、新课 一、确定页面的大小一份杂志假如设计好了以后,再来修改页面的大小,那 就要重新进行排版；所以在设计封面的时候就要先确定杂志 的纸型大小,可通过“ 文件” 菜单中的“ 页面设置” 来进行,如图 71 所示；此时可向同学们介绍：常用的纸型有 A3、A4、16 开等,它们代表了固定大小的纸张类型；通常图书上都印有纸张开本的信息；（信息技术书本的开本是 787× 1092；）当然,我们也可以自定义页面的大小,但这样做往往会造成纸张的铺张；一般杂志的大小为 A4纸张；亲身