2022年aoe的教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、 o e 中心备课人：董夏华 教材分析：本课包括三部分内容；备课时间： 9 月 2 号第一部分是三个单韵母 、 o 、e,配有一幅图画；图中,一个小女孩在唱歌,她张大嘴巴发的声音“ 啊” 提示 的音,小女孩 的头部和小辫子构成的图形提示 的形； 一只公鸡正在打鸣, 公鸡打鸣的声音“ 喔”提示 的音；一只鹅在水上游,“ 鹅” 提示 e 的读音,鹅在水中的倒影提示 e 的形；其次部分是声调符号和 、 o 、e 三个单韵母的四声；第三部分是 、 o 、e 的书写格式及笔画、笔顺；e 的发音及 、 o 、e 的发音和韵母带调读是本课教学的重点,a、o、e 的其次声和第三声是教学的难点；学情分析：同学虽然刚入学,但大部分同学已经有了肯定的拼音及基础；教学 a、o、e的发音,可以从引导同学看图说话入手；利用插图学习a、o、e 的读音；老师要重点指导发音方法,做好示范,在同学观看、仿照的基础上反复练读；仍可以编成顺口溜帮忙同学记忆发音方法,如, “ 张大嘴巴a、a、a, 拢圆嘴巴o、o、o,扁扁嘴巴 e、e、e” ；教学目标：1. 学会单韵母 o e ,能够读准音、认清形,并能正确书写；2. 熟悉声调符号,能正确读出 o e 的四声；3. 熟悉汉语拼音四线格并学习使用；教学重难点：1. 把握 o e 的正确发音, 和 e 读音的比较；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2. 娴熟读出 o e 的四声；教学时间：两课时 教学预备：单韵母的教学预备彩图和画有四线格的小黑板；教学过程：第一课时总课时教学目标：1、学会 o e 三个单韵母,能读准字母音,认清字母形；2、熟悉声调符号,学习 o e 的四个声调,能直接读出带调韵母的音；教学过程：一、看图激趣,揭示课题（一）谈话导入 师：小伴侣,你们已经是一年级学校生了；每天到学校读书识字学本事,那怎样学会读书识字呢？第一要学英雄语拼音,许多书,学许多本事；（二）出示幻灯片学好了汉语拼音就能识许多字, 读1. 请小伴侣看电视,图上画的是什么时间,什么地方,谁在干什么；（茂盛 丛中有几座房,青草河边一条溪水在流淌,对岸有只大公鸡,喔喔喔喔大声啼,叫醒了小姑娘,她在河边啊啊啊地练唱；叫醒了大白鹅,它在河里欢乐地游泳；叫醒了小鸭子,它在水里开心地玩耍；）2. 总结图意,教儿歌：公鸡喔喔啼,白鹅呃呃叫；小姑娘,啊啊啊,她在河 边练唱歌；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3. 揭示课题：今日我们就学第一课 o e ；二、学习字母 o e （一）学习 o e 的读音 1. 出示“ ” 卡片,师讲解发音要领：发音时把嘴张大,舌头不动,舌面中 间微微隆起,唇不动；老师范读,同学跟读；o,发音时把嘴 2. 出示“o” 卡片,师：公鸡喔喔啼,“ 喔” 的音拖长些就是 唇收拢成圆形；老师范读 o,再指名读；3. 出示“e” 卡片,师：把“ 鹅” 的音平读就是 e,读时嘴是扁的,嘴角向两 边拉,露出牙齿；同学学读 e,再练读； 二 利用插图,识记 o e 的形 1. 教儿歌：圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴 ；太阳出来红彤彤,公鸡啼叫 ooo；清清池塘一只鹅,水中倒影像个 e 同学可边读边表演记忆字母的形；2. 指名说说怎样用插图来帮忙识记 o e 的形； 勉励同学畅所欲言 3. 熟悉汉语拼音本的四线三格并指导书写；（1）熟悉四线三格 小伴侣,学习汉语拼音不但要会念,仍要会写；出示四线格, 小伴侣,这叫四线格, 这四根线构成了 3 格；最底下的是下格,向上其次层是中格,最上面的是上格；单韵母 、o、e 喜爱住在中格；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案师讲解： 是两笔完成,要连起来写在中格；先写左半圆,再把竖弯写在右 边,书写时留意, 写左半圆时肯定要在其次条线的下边一点起笔,然后从右向左 画半个圆,最终连写竖右弯；同学在老师指导下学写 2 个字母；师讲解： o 的笔顺是从上起笔,一笔写成,占中格；师讲解 e 的笔顺是一笔连写,占中格；（要从中格的中间起笔,这样写出的 字母才均匀；）同学练写,老师巡察,详细指导,并订正握笔姿式、笔顺和坐姿；三、巩固练习 1. 黑板指读字母；2. 看卡片读字母；3. 看书上字母的位置,熟悉一下本节课所讲内容在哪一页,字母的规范写法 在什么地方；4. 在四线格描红本上练习写 o e 各一行；板书设计： o e 其次课时总课时教学目标：1、复习巩固 o e 三个单韵母的读音、字母形及声调；2、熟悉书写汉语拼音的四线格,学习书写 o e 的正确笔顺；熟悉拼音 字母的基本笔画；教学过程：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一、复习检查 1. 上一节课我们学习了哪几个单韵母？2. 抽读 o e 卡片；二、学习 o e 的四声（一）熟悉声调符号和四种声调名称；1. 汉语拼音规定一个音节有4 个音调；它们似乎四个弟兄,名字各不相同,读音的高低升降情形也不相同；2. 板书四个声调符号师叙述：这是用来表示4 种声调的,标写在单韵母的上端；指着声调符号分别领说“ 第一声、其次声、第三声、第四声” 三遍；3. 写出 o e 的四声；（1）出示小兔骑摩托图,叙述四声的实际读法,教儿歌：一声高高平又平,二声就像上山坡,三声上坡又下坡,四声就像下山坡；（2）各人按老师所说要求练读 的四声；（3）指名读 的四声,正音；重点听读其次声第三声；（4）分组读（5）仿照上面教 的四声的方法步骤,学读 指名再读,集体正音；三、巩固练习 1抽读 o e 的四声卡片；o e 四声；老师正音,同学练读；细心整理归纳 精选学习资料 2听老师读不同声调的3 个单韵母,指名同学说出是那个韵母第几声； 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3看书上的情境图和表音表形图,练背语境儿歌,帮忙记忆 aoe 四声读法；4在四线格中把 、o、e 四声各写 4 个；板书设计： á ào ó ò细心整理归纳 精选学习资料 e éè 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -