2022年PEP小学英语六年级上册教学设计.docx
名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载Unit6 The Story Of Rain.教学设计（谢家湾学校 曹晓文）第一课时教学目标1能够听、说、读、写 A Let's learn 部分的黑体单词：stream ,rain ,cloud ,sun 听、说、认读白体单词：vapour ；2能够听、说、认读白体句子： Where does the rain come from. 3能够完成 Let's find out 的任务；4学唱歌曲“Little Water Drop"；教学重、难点本课时的教学重点和难点是Let's learn部分的四会单词：stream ,rain ,cloud ,sun 和三会单词vapour ；老师要启示同学开动脑筋巧记单词,并结合所给句型替换关键词,在情形中学习新单词,逐步达到把握要求；课前预备老师预备多媒体课件和单词卡片（包括四年级下册第四单元B Let s learn 部分 rainy 的单词卡片,预备其它景物的单词卡片）；教学过程1热身 Warm-up 1 老师放四年级下册第四单元 谣并做出相应的动作；B 部分的歌谣录音,同学跟说歌2 老师拿一杯水问同学：What is this ？T:This is a glass 第 1 页,共 4 页 of water. 老师说：“We drink water every day We need 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -water every day学习好资料欢迎下载” 老师出示 Let's What else needs water.start 部分的挂图,引导同学看图回答：Trees Flower Animals Birds need waterFish needs water, too 教师可以启示同学,想出更多动植物、昆虫名称,然后连续问：“ Where does water come from. 引导同学回答：“ It comes from rivers,seas,rain ,snow ”2预习 Preview 日常口语练习：师出示图片后 What's the weather like today. It's sunny snowy cloudy windy rainy 反复练习后 chant What's the weather like today. It's sunny. What's the weather like today. It's snowy. What's the weather like today. It's cloudy. What's the weather like today. It's windy. What's the weather like today. It's rainy ！Do you like rainy days. 生答；3新课出现 Presentation Let's learn Tody we have learn Unit 6 The story of rain （板书）1 老师拿出rainy的单词图片,说：Look at this picture “ Today ,we're going to talk about rain板书 rain后贴图片 ；2 老师提问：Where does the rain come from. 第 2 页,共 4 页 Rain comes from the sky, Rain comes from the clouds”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -板书 cloud学习好资料欢迎下载并带读；（贴图片）3 老师提问： “ Where does the cloud come from.'引导同学回答：“It comes from the vapour ”板书 vapour并带读；（贴图片）4 老师提问：“Where does the vapour come from.'引导同学回答：“It comes from the stream”板书 stream并 带 读 ； （ 贴 图 片 ） The sun shines and the water becomes vapour；板书 sun （贴图片） ；3 “ 快看快猜” 嬉戏A ：（借助课件）老师从上到下逐层展现Let's learn部分的挂图,请同学猜图上的景物； 老师指着图中的景物提问： “ What's this.' 引导同学回答： “ It's the suncloud/vapourrain lake grass stream ”B:猜猜谁没了（出示课件）4 快速反应老师指着黑板上水循环的简笔画rain cloud vapour sun stream 提问,如 “ Where does the rain come from.'请同学依据图的提示回答：“Cloud ” 待同学熟识新句型后,请一名同学上台说问句,其他同学抢答；5 同学两人一组,拿出自己的单词卡片；一名同学随便抽出一 张卡片,依据卡片上的内容问：“Where does the come from.' 另一名同学从自己的卡片中拿出相应的卡片回答：“It ” 两人轮番提问；comes from Let's find out 细心整理归纳 精选学习资料 老师问同学：“What do we have in nature.” 启示同学回 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -答 ： “学习好资料欢迎下载Rivers Cloud/Mountains Forests FlowersAnimals Birds ” 课件出示 70 页图片,老师问：“ What can you see in the picture.” 请一名同学示范回答： “ I can see the sun ” 然后同学五人一组找出图中的景物,用英文表述并在图 上注上英文 . Let's sing 同学听录音学唱歌曲“Little Water Drop"；4巩固和延长 Consolidation and extension 1 记忆嬉戏同学合上课本；老师依据Let's find out部分的图画提问：“ Is there a sun in the picture.” 同学凭记忆抢答；待同学熟悉后, 老师说句子, 请同学依据图画； 判定正误； 比如,老师说：“ There isn't a sun in the picture is”5.Homework ” 同学应当说： “ Yes,there 1Read new words 复习巩固本节课所学的新单词；2Sing the song to your parents or friends. 歌曲唱给家长或伴侣听；让同学把新学的设计说明：作业是课内的延长,通过练习,将所学的学问真 正把握起来；如此,起到查漏补缺的作用！6.板书设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -
