2022年“复分解反应的条件”教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案“ 复分解反应的条件” 复习课教学设计大坪中学 徐方明“ 复分解反应的条件” 是初三化学第十一单元的内容,该节中内容包括：盐的组成和命名、常见的盐、复分解反应的条件,该单元总课时支配为 3 课时,“ 复分解反应的条件” 是本节中的第三课时,是一节试验探究课；一、教学背景分析同学情形分析初三同学已经把握了一些化学基本学问和基本技能,如对酸、碱、盐的物质分类、对化学反应的基本类型、对常见酸、碱、盐的溶解性以及化学反应发生的现象和酸碱指示剂的作用等学问有了肯定的明白,化学药品取用和试管中进行化学反应的基本试验操作,同时经过训练, 已经把握了 其次,作为初三同学, 学生已经有了肯定的判定才能、 分析才能和归纳才能, 但是判定酸碱盐之间能否发生复分解反应, 是同学在平常学习中遇到的一个难题,同学有这个欲望想通过自己的努力明白复分解反应发生的条件；再者,用试验探究复分解反应的条件有利 于发挥同学的主体作用,更好培育同学的试验才能、探究才能和自主才能；教材分析 中学化学教材中共讲了四种化学反应基本类型,其中复分解反应是较复杂 的一类反应,它的要求比较高,要娴熟书写这类反应需比较多的化学预备学问,同时,它也是一类比较重要的化学反应,在物质的检验、 物质的制备等方面用途比较大,而复分解反应又比较多, 同学假如不动脑, 只按复分解反应的定义来写方程式,往往会显现错误, 本节的“ 复分解反应条件”原先始终被列为选学内容,近年来逐步转为正式教学内容,可见其重要性； 为了发挥同学的学习主动性,我在教学中采纳试验探究法教学,让同学边试验、边观看、边争论、边归纳,最终 总结出复分解反应发生的条件；学问与技能：把握酸和碱、酸与盐、碱与盐、盐与盐之间发生复分解反应的条件；通过学习熟记常见酸、碱、盐的溶解性；过程与方法：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案学会自主设计试验；运用试验探究法,锤炼自己学习并自主猎取学问才能；情感态度和价值：体验化学试验在化学概念学习中的意义,培育创新意识、互动合作意识和 自主探究才能；二、教学绽开分析 教学流程：复习导入提出问题争论试验方案酸碱碱盐 分组设计并试验 汇总试验结果盐盐酸盐得出结论练习巩固课后小结布置作业教学设计：复习列入：师：前面我们学习了酸、碱的性质和酸、碱、盐的溶解性,下面我们第一 练习,指出以下物质名称、类别和水溶性；出示卡片：HCl 、H2SO4、HNO 3、NaOH、CaOH2、CuOH2、BaCO3、CuSO4、Na2CO3、H2S、FeCl2、FeOH3、CaCO3、BaSO4、AgCl 、NH42SO4 生：略 试验探究：师：那么酸、碱、盐之间会两两反应吗？假如反应就反应类型是哪类呢？从我们前面学习的酸盐、 碱盐反应类型可知该类型为什么反应类型？是否所 有酸、碱、盐都可以发生反应？板书： 课题 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案摸索：酸、碱、盐之间发生反应可能有几种情形？生投影 ：酸碱、酸酸、酸盐、碱盐、碱碱、盐盐 问：假如以上是复分解反应的话,哪些可能无法生成新物质？生：酸酸× ,碱碱×师：下面我们就来通过试验明白另外四种化学反应能否发生？从而总结出 酸碱盐之间发生反应的条件；试验前请同学们先考虑一下我们可以从哪些试验现象来明白化学反应 的发生与否,请同学考虑酚酞有何用处,摸索后再两两进行试验,同时把 试验记录下来,再利用复分解反应的定义写出反应方程式；投影：供应试剂： HCl、H2SO4、NaOH、CaOH2、酚酞、CuSO4、Na2CO3、NaCl 分组试验：第一、二组第三组第四组板书：酸碱盐盐碱盐酸盐同学：试验探究 沟通归纳 师：刚才同学们做了很多试验,请你们每组派一位代表把你们认为能发生 的反应方程式写在黑板上；生：板练 师：请每组选派一位同学来说明一下反应,其他同学可以补充；问各做了 几个试验？发生反应的有几个？生成什么物质？产物有什么共同特 点？板书：酸碱盐水 盐盐两种新盐 酸盐新酸新盐 碱盐新碱新盐 生：略师：（对黑板上方程式中产物中的 、 、H2O 重点划线）以上试验都是在溶液中进行的, 除了酸可以与某些固体反应外,一般情形下, 盐盐、盐碱反应物仍必需溶解于水才反应；依据以上试验能否归纳出酸、碱、盐之间反应条件？有什么条件限制？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案争论得出（投影）：复分解反应发生条件 生成物中有沉淀或气体或水生成；盐盐、盐碱反应时,反应物须可溶于水 反馈应用 师：下面我们用刚才得到的结论解决一些实际问题；投影：以下物质能否发生复分解反应？如能,请说出产物,如不能请说 明理由；H2SO4液 KOH 液 NaOH 液 CuCl 2液 CaCO3稀 HNO 3 BaNO32 液Na2SO4 液 CuCl2 液 KOH 液 Na2SO4 液KOH 液 FeCl3 液CuOH 2 Na2SO4 与 HCl 液 有甲、乙两组溶液,乙组中有一种物质可分别与甲组中的三种物质反应；甲： AgNO 3 NaOH K 2CO3 乙： BaOH2 HCl NaCl 该物质是,请说明理由,写出相关化学反应方程式 以下五种物质两两反应,其可发生 个反应 H2SO4 液、 CaOH2液、 BaCl2液、 Na2CO3液、 CuOH2 同学：上台抢答 连线、说出产物 作业布置：P209 1P21314 三、教学反思：本节课的教学内容对同学来说是新知,先让同学做试验,让同学通过试验 来明白酸、碱、盐之间可能发生的化学反应,教学方法也是全新的,老师在这里 起组织者、 引导者的作用, 让同学设计试验, 故试验的设计和实施过程就是同学 学习新学问的过程, 这样的教学必定有利于对同学思维才能、动手试验才能、 归 纳分析才能的培育；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案当然同学自主设计试验,确定会在学习中显现很多这样那样的问题,摸索问题也可能不够全面, 关键在于平常老师应多放手让同学去尝试,多勉励、 多引导,教学效益必定会逐步提高；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -