2022年《人物与环境》教案设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学目标 明白人物与环境的关系是相互依存、密不行分的；通过观赏课本中两组范画,领会绘画想象力 的丰富多姿；让同学通过争论分析怎样依据课本上供应的人物造型合理地添加与形象相配的环 境；教学重点：依据人物的姿态想象人物在做什么,可以添加什么服装和环境；训练同学想象才能；教学难点：人物造型的多角度开发和想象；作品要画出新意；教学预备：人物造型图、绘画材料和工具；教学过程 一、导入 1、人类由于劳动制造了自己和自己生存的环境,人类能离开环境单独存在吗？生：不行能！小结：我们在家、在大自然、在学校、在任何地方,这些地方就是我们身边的环境；人物与环境相互依存、密不行分的；2、揭题：人物与环境 二、新授 1、出示人物形象 提问：老师这里有几个人物,你能依据他们的姿态,想象他们都在做什么吗？你能 想象当他们的身体方向发生变化时,是什么样子吗？同学争论、回答 2、在原有人物的基础上,想一想,添加什么样的 背景 好呢？3、打开课本,同学观赏课本中的人物添加；同学说说课本中的人物添加给你什么启示？S：可以将人物位置调换、颠倒、横放、旋转不同的角度来想象人物在做什么,在什么环境中；人物的衣着也可以依据环境的不同、活动的不同来进行添加；4、你仍能依据课本中供应的人物形象想象出其它的活动和环境吗？充分挖掘同学的想象及制造力；为同学作业打好基础；三、同学作业 作业要求：可自愿挑选课本供应的人物造型或自己找一组或一个人物原型；自由发挥想象添加人物活动情形和服装及四周环境；尽量防止与四周同学雷同；画好后在小组中相互观赏,叙述画中的情形；四、作品展现、评判对画得出人意料的作品赐予 五、 总结 、延长；“特殊想象力 ”奖；勉励创新意识强的同学；这节课我们通过人物与环境的想象和添加,发觉了自己有着惊人的想象力,我们能够把一个或 一组简洁的人物原型想象成参加各种活动,穿着不同服饰,身处各种多变的环境之中,真是有细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载趣极了；通过这节课的学习,仍使大家的记忆力、观看力得到的提高,以后仍可以多进行这样 的训练和嬉戏；人物与环境教学设计 一、 教材分析人物与环境 是 人教版学校美术五年级上册第十二课,本课同学可 以依据教材中提出的问题进行探究学习,开阔思维,大胆创新、想象,其中部分同学的优秀作品仍可以供应应同学自主学习参考；但仍需要教 师一步一步进行引导：1、想象人物：依据特定人物姿态,想象人物在做什么？2、想象环境：依据人物活动想象环境；本课是创新思维训练的一种方式,老师可以依据实际情形,为同学提 供部分人物动态图片,也可以采纳实现将人物动态粘在作业纸上,让学 生依据想象转动纸张转变动态的方法使用；二、教学内容 制造不同 同学依据老师供应的人物造型发挥想象力,添上适当的背景,的环境使画面丰富完整；三、教学目标1、 学问目标：明白绘画作品中人物与环境的关系,明白人物动态变化 的特点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、 才能目标：训练同学创新思维和丰富的想象才能,培育同学观看生活表现生活的才能； 3、情感目标：激发同学观看事物的热忱,以及改造事物的爱好；四、教学重难点1、重点：明白并把握表现人物动态变化的基本特点,通过给同样动态的人物添加环境,训练同学创新思维和丰富的想象力；2、难点：依据特定的人物姿态,通过转变位置方向想象人物动态的变化,表现活动内容和情节,并添加适当的环境；教学预备：绘画用具、印有人物动态的作业纸 .五、教学过程（一）导入新课师：同学们,今日的美术课上老师带来了一位你们特别熟识的伴侣,看看它是谁（同学抢着回答：机器猫）机器猫的本事真大,经常用他的百宝箱帮忙大雄化解困难； 这不新学期开学了, 同学们都把暑假出去玩的照片拿来一起共享,可大雄哪也没去,他觉得很没面子,就恳求机器猫用万能照相机帮忙他,可马虎的机器猫却帮了倒忙,让大雄被嘲笑；我们来看看机器猫到底错在哪了（课件出示大雄穿着背心短裤在雪景中的场景）你发觉了吗,谁来说（生：冬天不能穿着背心短裤；）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：你观看的真认真, 看来人物与环境如何和谐、 统一的搭配特别重要,今日我们就来争论人物与环境的相关学问；板书课题：人物与环境；（请同学们齐读课题）（二）讲授新课1、师：同学们,让我们先来看一幅好玩的图片；使用课件出示没有背景的大雄奔跑姿态的图片；师：想想图片中大雄在做什么？同学回答：赛跑；师：看来你是个爱运 动的孩子,那跑步穿什么样的衣服？生：运动服；背心短裤；师追问：在哪跑步？生：运动场,公园,广场上、师：特别好,发挥你的想象力,想想大雄的动作仍可以让你联想到他在 做什么？（课件：上面是动作图片, 下面是大雄在哪, 在干什么？）（生 1：大他在公交车站赶公交车；生 2：大雄在街上捉小偷；生 3：可能是他迟到了背着书包去上学、同学发散思维回答各种答案）2、师：大家的想法都很不错,老师觉得他的动作看起来像、（师课件演示被恐龙追）而且仍像、（课件犯错误被妈妈打）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师课件展现后小结：同学们看,同样的一个动作,在不同的环境里,就 会组成不同的画面；刚才,我们依据人物的动作（在黑板上写板书：动 作 环境）想象了四周的环境；同样,我们仍可以通过转变动作的方向（在黑板上写板书：方向）对四周的环境进行想象；3、师： 出示横着大雄的图片 看,现在大雄又像在干什么 .（同学回答 : 在床上打滚,摔了一跤）那假如是这个方位呢？（出示脚朝上的图片）这个动作又像在干什么？（师课件再换一个方位）仍有这样呢？这样像是在干什么？师接着说：我们让大雄做一个 360°的空翻看看（师出示课件,手势指）看！就会有这么多新动作产生,每个动作的大雄都在做什么,又是在什 么样子的环境里呢, 快让我们动手来拼一拼吧；老师给每个小组预备了 一个大大的口袋,里面有人物、服装、道具、背景,请小组同学们在最 快的时间里挑选最合适的把他们拼成一幅完整的画,最终说说这么拼的 理由；抓紧时间开头吧！（同学完成后到前面说想法,互评）4、师：同学们用纸模的形式给大雄的动作挑选了合适的环境,那大雄的其他动作仍可以在哪些情境中显现呢,的画,找同学说看到了什么）我们一起来看 （课件观赏其他5、师总结：不管我们在什么地方以什么姿态做什么事都必需有合适的 环境来与我们搭配,这样才能使整个画面看起来显得和谐、统一；看来 人物与环境真是相互依存、密不行分；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：学了这么多大家肯定手痒了,那接下来就让我们自己动手来创作一幅新奇的图画吧；现在我们就来做机器猫帮大雄去实现理想；课件出示要求： （三）作业要求1、构图饱满,有创意2、画面生动,颜色鲜明3、人物与环境和谐统一（四）同学画作业老师巡察指导； 辅导要点： 将图片人物调换方向充分发挥想象；添加适当的环境留意与人物的关系；（突出人物活动）（五）展现 ：看起来同学们的想象力特别丰富,刚刚老师看了一下, 我发觉同学们的作业完成情形特别优秀,现在就请画好的同学把作业粘到黑板上；请同学把相同动作的作业粘成一排,同学说意图：动作像在做什么,在什么样的环境里 （请同学说最喜爱哪幅,理由是什么）（六）终止语：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载今日,通过我们对人物与环境的想象与添加,老师发觉同学们比机器猫更有本事大家都有特别丰富的想象力,期望你们在生活中连续做有心 人,把我们的生活制造的更美好；好,这节课就上到这里,下课；这节课是上学期上的成效最好的一节课,我没有像以往一样具体的讲 解,只是设计问题引导同学,同学的思维特别积极,在自己设计的过程中,我看到他们的设计超乎我的想象,许多平常画的不杰出的同学也画出了有创意的作品,就连他们最可怕的设计颜色上都没有让我帮什么忙,作品展现时,每个同学都感到惊讶,“我能画的这么好 ”,他们的成就感骄傲感油然而生,我觉得这才是真正的美术课,以往同学的思维没 有打开想不到画什么,就照着课本上画,太难画不好,太简洁画的不喜 欢,没能充分的调动同学,本节课让同学想象,又自由组合打开想象的 大门,课后我又分析,仍有一方面缘由是人物的线条不好画,课前我准 备了有人物的纸张,同学很轻松的就开头创作了,美术课不好上,上好 美术课更不易；这次国培给我们带来的最新训练信息就像一盏明灯,给我们这些迷茫赶 路者指明白方向； 专家老师对当前美术训练的状况,及新课标的修定进 行具体的阐述, 使我们进一步懂得了美术课程定性为表达人文关怀的人 文性；同时,又是以视觉形象感知,懂得和制造为特点的课程；也让我 们进一步明确了学校的美术训练是学科本位与训练功能并重的；美术课 程除了传承本学科学问与技能外,仍必需以特殊的方式发挥训练功能,包括道德训练和情感训练等等；每种类型的课自己感知没方法上时,都细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载有优秀的课例让我们借鉴学习的,让我对今后怎样设计有效的课堂教学有了清楚的思路与方向, 也让我对课堂教学方法有了新的熟识 ,依据同学的实际情形,整合教材,合理利用教学资源,我们农村学校也应当有许多可以开发的课程资源, 我们为什么没有发觉呢？这些课程资源的开发不仅可以让同学在广泛的文化情境中熟识美术,化的传承和沟通 而且可以让同学参加文研修时间或许太短暂,或许大家并没有学到太多的理论学问,但却产生 了许多思维与感受的碰撞；这是一个开头,也是一个延长！我深深地认 识到,作为一名老师应当不断学习,一步一个脚印,将所学的学问运用 到教学实践中,学会从教材中挖掘素材,设计出高水平的教学环节,上 出高效率的课,并在课后不断反思,尽快摸索出一条适合自己的、切实 可行的教学路子,形成自己的教学风格；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -