2022年《二氧化碳的性质》教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二氧化碳的性质教案 教学目标 学问目标：1、联系自然界的生命活动,熟悉二氧化碳的重要性；2、通过课堂演示试验,明白二氧化碳的物理性质和用途；3、通过试验及试验分析,把握二氧化碳的化学性质；4、联系生活实际,明白石灰石的用途；才能目标1、学习通过试验熟悉物质性质的方法；2、提高试验探究才能；情感目标1、培育同学从生活视角观看二氧化碳的存在及用途,再从社会视角 分析其使用,体会化学与社会的关系；2、联系生命活动,熟悉二氧化碳的重要性；3、通过对温室气体之一的二氧化碳的介绍,增强环境爱护意识；教学重点： 二氧化碳的化学性质, 既二氧化碳与水、 与石灰水的反应 教学过程：【引言】在某农村,曾经发生过这样一件事：一家挖了一口井,很 深,大约有十四、五米,由于施工人员在施工时曾在井内烧火,而家 人不知；一日,其大女儿想看看井下是否有水,于是沿梯而下,结果 很久不见动静, 上面的二女儿及邻居一男孩亦跟了下去,结果三人身 亡于井中；为什么会显现这种悲剧呢？是谁在作案呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载原先是二氧化碳在作怪；今日我们来学习二氧化碳；【多媒体】找有关温室效应或植物的光合作用的录像放 12 分钟；提出问题：1、空气中二氧化碳的含量是多少？2、多些行否？3、没有行否？4、二氧化碳有什么重要性质？【绽开】老师组织同学试验 依据学校条件不同,实行不同方案；方案：同学以小组形式活动； 老师将试验内容提前印成学案发给同学；课堂上简洁讲解试验留意事项；而后又同学一小组为单位试验,边实验边填表分析每个试验的现象与结论；最终通过师生共同争论, 板书填表来熟悉 CO2 的物理性质、化学性质及用途；同学试验：试验 1：观看气体试验利用简易气体发生装置制取一集气瓶二氧化碳,观看；再将一根燃着的火柴伸到瓶口,观看火柴燃烧的情形；（用小型塑料瓶装）试验 2：溶解性试验 向集满二氧化碳的塑料瓶中加入约一半的水,立刻旋紧瓶盖,振荡,观看；试验 3：灭火试验 将二氧化碳气体渐渐倒入放有燃着蜡烛的烧杯中,观看细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载试验 4：密度试验 在自制杠杆天平的两端挂上质量相同的两个纸盒或一次性水杯；杠杆 平稳后将集气瓶中的二氧化碳象倒水一样倒入其中一个纸盒或杯子 里；观看；试验 5：与水反应试验 在试管中加入少量蒸馏水, 滴入 2 滴紫色试蕊试液,通入二氧化碳（气 体发生装置）一段时间,观看；加热试管,使试管内液体沸腾,观看 水溶液颜色；试验 6：与石灰水的反应 试管中取少量石灰水,通入二氧化碳（气体发生装置）一段时间,观 察石灰水变化；与水反应试验 试验 7：趣味试验 打开一瓶汽水瓶盖, 立刻塞上带导管的橡皮塞, 另一端伸入一支装有 澄清石灰水的试管中,观看；学案表试验名称试验步骤结论利用简易气体发生装置制取一集 试验 1 观看气体试验 气瓶二氧化碳,观看；再将一根 燃着的火柴伸到瓶口,观看火柴 燃烧的情形； （用小型塑料瓶装）向集满二氧化碳的塑料瓶中加入试验 2 溶解性试验约一半的水,立刻旋紧瓶盖,振荡,观看；试验 3 灭火试验将二氧化碳气体渐渐倒入放有燃着蜡烛的烧杯中,观看试验 4 密度试验在自制杠杆天平的两端挂上质量相同的两个纸盒或一次性水杯；杠杆平稳后将集气瓶中的二氧化细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载碳象倒水一样倒入其中一个纸盒 或杯子里试验5 与水反应实在试管中加入少量蒸馏水,滴入 2验滴紫色石蕊试液,通入二氧化碳（气体发生装置）一段时间,观 察；加热试管,使试管内液体沸 腾,观看水溶液颜色；试验 6 与石灰水的反试管中取少量石灰水,通入二氧应化碳（气体发生装置）一段时间,观看石灰水变化；试验 7 趣味试验打开一瓶汽水瓶盖,立刻塞上带导管的橡皮塞,另一端伸入一支 装有澄清石灰水的试管中,观看；总结：一、二氧化碳的物理性质颜色气味状态密度溶解性熔沸点无色无味气体比 空 气 大能溶于水 （1：无色液体、 雪（1.5 倍）1）状 固 体 “干冰”二、二氧化碳的化学性质1不支持燃烧,不供应呼吸； （灯火试验）2与水反应H 2O+CO 2=H 2CO 3使紫色石蕊试液变红 H 2CO 3=CO 2+H 2O （碳酸饮料）3与石灰水反应CO 2+CaOH 2=CaCO 3+H 2O澄清的石灰水变混浊 （抹墙）三、二氧化碳的用途1灭火： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H 2O+CO 2- 第 4 页,共 6 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2化工产品的原料学习必备欢迎下载3制冷剂 4植物光合作用 四、石灰石的用途 石灰石、大理石、白垩的主要成分都是：CaCO3 主要用途：1建筑材料 2制生石灰： CaCO 3=CaO+CO 2 -3制水泥 终止：二氧化碳是碳的一种重要化合物, 把握它的性质后合理利用它；【沟通争论】：为了使用石灰浆（氢氧化钙）抹的墙壁快点干燥,为 什么经常在室内生个炭火盆？为什么开头时,墙壁反而潮湿？小组争论：代表发言 生炭火盆是为了生成 CO2 C+O 2=CO 2 CO 2+CaOH 2=CaCO 3+H 2O 生成的 CaCO 3 会比较坚硬；但引有水生成,反而开头墙壁会潮湿；【探究活动】1试设计家庭化学试验证明碳酸饮料中的二氧化碳存在；2人体吸入的空气中二氧化碳的体积分数约占0.03%,而呼出的气体中二氧化碳的体积分数约占4%；怎样用试验证明呼出气体中的二 第 5 页,共 6 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载氧化碳含量比吸入空气中的二氧化碳含量高；3调查报告：结合生活体会,查阅资料,试写出氧气和二氧化碳在 自然界中的循环报告；4争论：二氧化碳是如何造成温室效应的？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -