2022年《东南亚》说课稿—获奖说课稿.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载东南亚说课稿获奖说课稿 一、教材分析：1、教学内容：东南亚是九年义务训练课程标准试验教科书（人教版）七年级地理下册 第六章其次节的内容；东南亚是我国一衣带水的邻邦,也是同学在世界地理下册的区域地理中接触到的第一个地理区域；本节教材的内容有：十字路口的位置；热带气候和农 业生产；山河相间与城市分布；华人、华侨集中的地区2本课位置：它是新课程下中学中考要求把握的五个地区之一,这一区域的学习结果不但影响到同学对本区学问的把握,仍关系到学生今后区域地理的学习,因此在本区域的学习中,不但要让同学学到关于东南亚的地理学问,更重要的是使同学熟悉到学习区域地理 的方法,培育同学利用地图猎取地理学问的才能,因此本区不但涉及到学问的把握,更 关系到学习方法的养成,因此在教材中的位置比较重要！3教学目标：学问与技能：明白东南亚范畴及其世界交通的“ 十字路口” 的位置；明白东南亚的自 然环境山河相间的地势、热带雨林和季风气候及其对农业的影响；东南亚的地域特 色及其旅行业！过程和方法： 本节课通过大量图片和视频材料的引入,引发同学学习本节课的学习爱好, 并以此引导同学联系自己的生活体会及自己收集到的相关学问,提升自己的学问 和熟悉水平；情感态度与价值观： 通过同学分析地势与气候对人类活动的影响,引导同学用联系 的眼光分析问题,并树立人地和谐进展的地理环境观；4教学重、难点：重点：东南亚位置及其重要性；中南半岛的地势特点；东南亚的气候及其对农业的影响；农作物及分布 难点：东南亚地理位置的重要性；气候与农业的关系；农作物的分布 5、课时支配： 2 课时 二、说教法 1.争论法：老师提出问题,引导同学读书读图,找出解决问题的方法,促使同学积 极摸索,变学会为会学；2.分析讲解法：对地理原理和难点,老师运用多媒体及图、表帮助,分析讲解,予 以突破；3、图导图练法；通过老师指导同学动眼识图、动脑析图和动口说图等多项措施的 训练过程,懂得和巩固地理学问,培育用图习惯和进展地理智能；三、说学法：1、学习探究：在已经把握学问的基础上去学习探究细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、利用合作探究、自主学习的方法总结老师供应的相关材料,并应用自己得出的学问进一步分析懂得下面的学问,表达学问间的循序渐进；3、利用合作探究、 自主学习的方法培育自己的分析才能、四、教学程序：实践才能和自学才能等；教学过程 设计意图导入：播放录像：第八届中国东盟博览会： “魅力之城 ” 抢 “鲜”影片播放, 触动学看；设问：同学们！视频里东盟是包括哪一些国家的城市？这些国 生的多种感官器家属于亚洲哪个地区？官,激发同学的学讲授新课 习爱好；1、探究活动：读图摸索: （见图 7.17 和 7.18 ）东南亚的范围是什么 . 它们在图上的详细地理位置是在那儿. 1 明确：范畴包板书：一、地理位置与范畴括中南半岛与马板书：1. 范畴：中南半岛与马来群岛来群岛； 中南半岛在图上的位置是2 、读图找出：、东南亚包括11 个国家,哪些是内陆国、与中国的南部相临海国、岛国？、哪些国家和我国接壤？连,而马来群岛就摸索：东南亚唯独的内陆国是？是横穿赤道；2 国家：共 11 国；3.读图（图 7.18 ）找出东南亚所处的纬度范畴和温度带 使同学明白内陆板书： 2. 纬度位置： 10° S25° N（热带）4.读图分析东南亚的海陆位置；国、临海国、岛国 的概念并学会判 断查找出： 内陆国、图 7.19 “马六甲海峡的航线”,看图后请大家摸索：日本称马老挝 ；临海国和六甲海峡为 “海上生命线 ”,为什么？板书： 3. 海陆位置：十字路口的位置岛国, 与中国相邻 的国家 越南、老通过图分析说明东南亚沟通两大洲,联系两大洋；是重要的海上 挝、缅甸 ；交通要道；2.明确：纬度位 过渡：在十字路口位置最重要的是马六甲海峡,接着引领同学学习 置10° S25° N,马六甲海峡的重要性；这就打算了东南 亚主要位于热带；5.学问拓展（探究活动）：比一半三亚市小的新加坡如何成为经济强国 自然条件方面 ；3.海陆位置：通 过读图训练分析,过渡：我们通过对东南亚地理位置的分析学习,知道东南亚地处热使同学加深对东 第 2 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载带,那么主要有哪些热带气候类型；下面我们来看图查找；南亚位置的明白,明确东南亚地理板书：二、热带气候与农业生产位置的重要性； 并6、读图 6.10 “亚洲的气候 ”,看图找出东南亚的主要气 特殊关注马六甲 类 型并摸索：海峡的位置与重 热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区？要性；热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？板书： 1. 热带气候：7、读图 7.25 “曼谷年内各月气温与降水量”和图 7.26 “新加坡年内各月气温顺降水量 ”,对比归纳两种气候的特点的差异；探究活动的目的 引领同学总结归纳出东南亚气候的优势,然后提问： 水热充分的 是拓展同学的知 气候适合进展什么粮食作物,为什么？进入下一环节；识,让同学学以致 用；同时激发同学8、东南亚水热充分的气候（高温多雨） 适合进展哪一种粮食作物？的学习爱好；（明确气候与农作物的关系）过渡：除了适合进展粮食作物水稻外,仍适合种植什么？在同学回答后, 准时依据回答内容总结归纳这些经济作物统称“热带二、热带气候与农经济作物 ”,业生产 9.图片展现主要经济作物,让同学从图上熟悉与明白；形成对东南 1.明确：东南亚是亚农业生产特色的直观印象；热带雨林气候和过渡总结：东南亚种植这些经济作物许多,所以就成为了世界上最 热带季风气候, 这大的热带经济作物基地之一；下面我们详细来看这些作物主要分布 两气候的分布与在东南亚哪些国家；特点； 热带季风气候的特点是全年10、读东南亚稻田和经济作物图,使同学明白东南亚的农业生产以 高温 降水安排不水稻和热带经济作物为主,读农作物分布图说出东南亚的水稻和经 均,分为旱雨季；济作物的分布情形；热带雨林气候也归纳：东南亚高温高湿的环境适合进展水稻和热带经济作物 是终年高温多雨；粮食作物：水稻经济作物：热带作物生产基地细心整理归纳 精选学习资料 板书： 2. 农业生产2.培育同学读图分 第 3 页,共 4 页 析才能, 同时加深课堂巩固练习：同学对东南亚热带多雨气候与农 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载业关系的熟悉, 使 课堂小结：同学懂得气候是 影响农业生产的 重要条件； 从而提 范畴 高同学的分析地 纬度位置 理事物的才能；海陆位置目的： 巩固所学内 容；五、说特色此教学设计主要是为同学供应了肯定量的图片和材料,并依据供应的图片材料引领同学分析、探究得出结论,而后应用刚刚得出的结论连续下面的学习；老师力争在本 节课做到没有一个学问点是由老师给出的,而都是由同学自行得出的；本节课仍留意了 同学身边事例的引入,把地理学科与同学的日常认知水平紧密结合,让同学感知地理学 科的实际意义； 这节课也更留意了地理学科的人文性和同学学习方法的总结,力图培育 同学学会自主学习；以上,我从教材、 教法学法、教学过程和特色四个方面对本课进行了说明,我的说 课到此终止,感谢各位评委老师；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -