2022年《富饶的西沙群岛》微课教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载富裕的西沙群岛微课教学设计永丰中心学校 鄢月嫦教学背景：人教版 学校语文 三年级上学期课文 富裕的西沙群岛 是一篇写景的文章；作者用生动、详细、形象的语言写出了西沙群岛是个风景美丽、物产丰富的可爱的地方, 是激发同学喜爱祖国大好河山的好文章；文中的语句生动、形象,大量采纳了比如和拟人的修辞手法,以及总分或是总分总的写作方法,是刚学写作不久的 材；教学目标：学校生习作的一篇好素1、抓关键词句懂得西沙群岛海底的鱼多,领会夸张的手法；2、运用排比的手法, 在认真观看的基础上, 学会把事物描写得细致、形象、生动,完成片段写作；教学方法：1、 运用多媒体 课件为同学创设情境, 调动同学感官, 激发同学爱好；2、 敬重同学的特殊感受,突出同学主体位置,勉励同学合作、相互 的学习；3、 学习过程中让同学直接与本文对话,读中积存语言；教学过程：一、播放视频,情境导入：西沙群岛的海底有漂亮的珊瑚, 有懒洋洋的 海参,仍有威猛的大龙虾；现在让我们穿上潜水服再到这漂亮的海底世界 看看仍有什么奇幻新细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载奇的吧！【播放视频】二、感受鱼多,体会作者的写作方法 1、谁能告知大家,你看到了什么？（鱼多）2、这么多的鱼,作者是怎样描写的呢？赶忙读一读这段话,找一找 哪些句子写出鱼许多； 【出示句子】：1）生 1：西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼；师：西沙群岛的海底真的一半是水,一半是鱼吗？（生汇报）这句话是什么意思呢？请看【出示挑选】渗透写法： 作者夸张地写出鱼占了海洋的一半,这样写的目的不仅告诉我们鱼多,仍能引起我们丰富的想象；这么好的修辞手法,以后我 们在写作时也可以试着用上哦；2）生 2：各种各样的鱼多得数不清；鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了；【引导同学懂得 “成群结队 ”】师：对啊,这里是说海底一群群的鱼聚在一起游,你们知道有哪些小 动物也喜爱成群结队的呢？3、除了 “成群结队、各种各样 ”,老师仍找到了一些表示多的词语呢！【出示词语不同形式读】过渡：积存词语能更好地帮忙我们写好习作,这么好的学习方法,大家可要记住了！4、作者不仅在这段的开头总体写出了鱼多,他仍对鱼进行了详细、生动的描写,请默读这段话,用横线画出相关的内容；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5、1 你喜爱哪种鱼？依据同学回答,师归纳并板书：颜色、形状、动作2）依据同学回答,相机讲讲排比句的好处：大家有发觉作者是运用了什么句式把这四种鱼的颜色、形状、动作写详细的呢？（排比句）小结：作者运用结构相像的排比句,让我们读起来朗朗上口；这样就把鱼写得更好玩、更生动了；来,一起读一读这些好看的鱼吧！（齐读）6、好看的鱼仍多着呢；想不想看？【出示图片】7、1）现在你就动笔从颜色、形状、动作三个方面写下你喜爱的鱼,再用上比如、拟人把它写得更生动；2）同学写作3）片段展现：来,把你写的鱼介绍给大家；（展现两到三篇同学习作）8、小结：从同学们的笔中,我们又见到了这么多种鱼,不过就算我们全班人一起写, 写个几天也写不完西沙群岛的鱼；怪不得人们都说西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼；教学总结：在这节微课中, 我主要讲授课文第四自然段鱼多的部分；我能抓 关键词句,让同学感受并懂得 西沙群岛 海底的鱼多,领会夸张的手法；运用排比的手法, 在让同学认真观看出示的鱼的图片的基础上,仿照第四自然段 “有的,有的,有的,仍有的”的句式,把所看到的鱼描写得细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载细致、 形象、生动,完成片段写作,让同学感受谴词造句的艺术；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -