2022年《征税和纳税》说课稿.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载征税与纳税说课稿 各位领导、老师大家好, 今日我说课的题目是 经济生活第八课其次框 征 税与纳税从说教材、说同学、说教法学法、说教学过程四个方面绽开；一、说教材 一 、教材位置与作用本框题内容是经济活动中安排环节的深化,是国家参加社会财宝再安排的主要环节,通过对税收的基本理论和增值税、个人所得税作用的学习, 使同学懂得 有国必有税,懂得国家征税的必定性,懂得经济活动参加者依法纳税的必定性,懂得依法纳税是公民的基本义务；最终为经济生产、安排、交换、消费四个环节 的学习画上一个完善的句号； 二 、教学目标 特点确立如下目标依据教材结构和内容分析,结合高一同学的认知水平及心理学问目标 懂得税收的本质；税收的基本特点及其相互关系； 明白税种的基本构成要素,明白增值税、 个人所得税的内容及其作用；懂得依法纳税是公民的基本义务,了解社会主义税收的实质,明白违反税法的四种主要现象；才能目标能够精确把握税收基本特点的懂得才能；能够精确熟悉有关税收作用的懂得才能；能够精确区分各种违反税法的现象并明白与之相应的惩罚的实践参加能 力；情感、态度与价值观目标 认同我国税收的性质,拥护社会主义国家关于税收的法律和政策；坚固树立纳税光荣的观念,并自觉遵守税法,依法诚信纳税；以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用,同偷税、欠税、骗税、抗税 等违反税法的行为做斗争； 三 、教学重、难点 教学重点：税收的含义及其基本特点,依法纳税是公民的基本义务；确立依据：税收的含义和基本特点是本课最基本的理论；只有懂得税收的本 质,才能懂得国家征税的必定性,进而懂得依法诚信纳税是公民的基本义务；自觉依法诚信纳税、 履行公民的基本义务, 是设置本框的动身点 和落脚点；教学难点：增值税、个人所得税；确立依据：增值税和个人所得税是我国目前影响最大的税种之一,也是我们 在教学中重点讲解的税种； 特殊是个人所得税是与公民直接相关的税种,中同学 可能通过储蓄、 购买彩票等途径接触这个税种；引导同学懂得把握这一税种,对 同学熟悉依法纳税问题具有直接的现实的训练意义；二、说同学 同学经过一段时间的学习, 初步把握了肯定的学问, 但本节内容相对同学的生活 实际来讲, 有肯定的抽象性, ,老师可以采纳许多贴近现实生活的例子来调动学 生的学习积极性,让同学去深刻懂得这些学问；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载教学方法情形教学法：为增强课堂教学的直观性、形象性、生动性,课堂教学中通过详细形象的事例为同学创设正确的教学情形,题意识；引导同学积极摸索, 培育同学的问争论合作式学习； 勉励同学积极参加教学, 勇于摸索问题, 敢于表达自己的 观点,引导同学争论沟通,培育团队合作精神；四、说教学过程（一）、导入新课 情形导入 播放 Flash 中华税收史话；这个好玩的 FLASH给我们介绍了从春秋开头的我国古代历朝历代征收的一 , 税收就和人们的生活亲密联系着,而我们生活的现时 些税的种类,可见在古代 代,人们更是常常要与各种税打交道；不仅工商企业、个体户要照章纳税,作为 一般公民的我也要为我的工资交税； 那么什么是税收？我国现在有多少种税？为 什么要依法纳税, 现实生活中都有哪些违反税法的行为？今日我们就来一起学习 关于税收的学问（二）、新课讲授 一、税收及其种类 多媒体展现同学在阅读教材的时候需要摸索的问题：1、税收的含义 2、税收与国家的关系是什么？同学阅读教材, 摸索然后作答； 培育同学的自主学习才能, 同时老师进行适当的 点拨,对于税收的含义要求同学从税收的征收主体、征税的目的、征税的依据、征税的凭借、税收的特点、税收的位置六个方面来细化把握；通过细化分析,使 同学对税收概念形成全面、明确的熟悉；过渡：那么,税收作为财政收入形式,与其他财政收入形式（利、债、费）有什 么不同呢？多媒体展现第三个问题 3、税收的三个基本特点及其相互关系 请大家想一想,税收是谁收的？假如有的纳税人不交税行不行？同学发表自己的看法：老师点评：税收是依靠国家的政治权力而强制征收的,纳税人必需依法纳税,否就将会受到法律的制裁,税务机关必需依法征税；税收具有强制性多媒体显示列宁的化： “ “ 所谓赋税,就是国家不付任何酬劳而向居民取得 东西；” 并让同学从这句话中（特殊是要留意“ 不付任何酬劳” ）概括出税收的 另外一个特点；税收具有无偿性 老师点评：在这里,大家要留意要无偿性是相对的, 是对详细的纳税人来说；对整个国家来说是有偿的,“ 取之于民,用之于民”师：固定性在汉语里是什么意思？让同学查词典,得出答案； 请同学们想一下,既然税收是国家强制并且是无偿征收的,那么国家税务机关能不能想收多少 就收多少？同学争论并得出答案；老师点评： 税收是固定的, 但税收的固定性是相对的, 随着经济形势和社会 关系的变化, 详细的征税标准可以变化, 与固定性不冲突； 这正恰恰是税收固定细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载性的表达, 税收任何一个方面的变化都必需以法律形式加以确认,并在一段时期 内保持稳固；老师总结：以上就是税收的三个基本特点,三个特点是紧密联系、不行分割的；让同学阅读教材 69 页内容,懂得三者之间的关系；同学阅读教材并回答疑题；师：明白了税收的含义及其基本特点,我们来解决第四个问题：那么我国国家现在有哪些税种？下面二、我国税收的种类有哪些？我国增值税和个人所得税有哪些区分？要求同学阅 读教材？从征税对象、纳税人、开征的意义与作用三个方面来把握；同学通过看书找出主要税收类型,并通过独立摸索和沟通, 分析增值税和个人所得税的区分,并发表见解；留意 1、关于开征增值税的意义与作用由于这个学问点距离同学较远, 同学懂得起来有肯定的难度需要老师对同学结合一个关于增值税方面的详细案例对同学分析说明2、开征个人所得税的意义调剂个人收入、实现社会公正的有效手段, 老师把这个学问点与前面学过的我国当前的安排制度结 合起来；这样易于同学懂得深化；师：以上就是我们对税收学问的一个把握,片,来熟悉一下奥运冠军邹凯依法纳税的故事：接下来我们结合一组时事新闻图为表彰邹凯取得的突出成果, 泸州市人民政府打算赐予重奖, 当邹凯得知消 息后,向有关人员询问缴纳税收情形, 泸州市地税局随后派出市局直属征收分局 的 2 名同志,来到大会现场办税；邹凯兴奋地来到纳税台前,将 60 万元的现金 支票交到税务员手上； 邹凯表示, 自己的成果是党和人民培育的结果,依法纳税是自己回报家乡人民应尽的义务；事呢？同学活动：争论并回答请大家摸索, 依法纳税是不是只是奥运冠军的老师点评：我们的共识是依法纳税是每个公民应尽的义务；多媒体显示依法纳税是公民应尽的义务（1）为什么公民应依法纳税？老师引导从税收的一般意义、我国税收的性质、税收的作用、公民的权益与义务的关系四个角度来分析 同学们摸索并阅读教材,得出结论；但在现实生活中仍旧存在着不依法纳税的行为,反税法的行为；（2）违反税法的四种行为：接下来,我们来熟悉几种违对于这四种行为分别从表现、 手段两个方面来把握； 对于出口退税因 为是高考常常出的考点, 需要老师对什么是出口退税进行说明促进同学懂得；并 对骗税和偷税进行区分；老师提出问题,作为一名合格的纳税人,是否就是积极履行依法纳税义务？学 生仔细摸索,表述观点,阐明缘由；让同学明确我们不仅只有义务,仍有权益,公民要增强税收监督意识；老师活动：最终,我们来联系生活、表达生活,结合我们这节课所学内容来考 虑这样的问题：我们去饭店吃饭的时候该不该要发票？要发票有什么意义？假如饭店的负 责人说：“ 假如不开票,就可以廉价点” ；我们该如何应对？课堂小结强化熟悉 第 3 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -同学总结老师补充优秀教案欢迎下载同学归纳总结本课的学问点,并多媒体显示学问体系目标检测、反馈矫正小组争论延长探究新授课完成后,同学质疑问难,而后进行目标检测,挑选题考察同学对基础 学问的把握, 材料型的探究题让同学就问题绽开生生互动为特点的小组争论,并 以小论文的方式出现, 着重开拓同学思维, 深化同学对学问的把握, 提高同学团 队协作才能总之,本课通过细心设计问题情境,激起同学探究爱好,综合采纳多种教学方法,表达同学的主体位置与老师的主导作用,目的在于调动同学的积极性与主动性,提高教学的实效性；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -