2022年《小学体育教学法》课程教学大纲.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校体育教学法课程教学大纲 一、 说明（一）课程定义： 学校体育教学法是争论和揭示学校体育工作的基本规律,阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科；是体育训练专业为培育各级体育师资,组织开展学校体育各项工作而开设的一门基础课程；（二）编写依据：依据体育专业本科培育方案及刘XX主编学校体育与健康教材教法（高等训练出版社,2022 年 3 月第 1 版）教材编写；（三）目的任务： 通过对该门课程的学习,让同学明白我国学校体育的历史沿革、学校体育 的位置、目标；明确学校体育课程、体育与健康课程标准的相关学问；把握学校体育教 学过程与原就、 学校体育教学方法、学校体育教学实施、学校体育教学评判等理论和实践知 组织治理的基本学问 识,能胜任学校体育教学工作；把握学校课外体育活动的设计与实施、和技能,能有效开展丰富多样的课外体育活动；为达到以上目的,应完成以下几方面任务：1明确学校体育在国民训练中的重要位置,及其对完成学校训练目标的重要意义与作用,正确懂得学校体育的目的任务,提高同学对学校体育重要性的熟悉,忠诚党的训练事业,喜爱学校体育工作；2学习、把握从事学校体育课程教学、开展学校课外体育活动的基本理论、基本学问 和基本技能；把握运用、实施体育与健康课程标准的技能；3培育同学运用学校体育相关理论学问进行分析问题、解决问题的才能；（四）课程编码：（五）学时数与学分：本课程 36 学时, 1 学分；二、教学内容与学时安排教学支配讲授争论录像试验小计 第 1 页,共 7 页 教学基本内容作业（见习）教学第一章学校体育与健康概述1 1（争论）2 2 1 其次章学校体育与健康课程的目标与内容标准2 2 第三章学校生身心发育特点与体育健康训练1 1 第四章学校体育与健康课程教学设计1 1 第五章学校体育课堂教学1 1 2（作业）第六章学校体育与健康课程教学评判2 2 第七章学校体育课程资源的开发与利用1 1（作业）2 8 1 第八章学校课外体育与竞赛1 2（作业）1 第九章进展一般身体素养的手段与方法2 2 第十章田径运动1 1（争论）1 第十一章嬉戏与民间体育1 1 第十二章韵律体操和舞蹈1 1 第十三章体操1 1 第十四章球类运动1 1 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第十五章武术1 1 室外教学实践合计18 18 36 36 三、教学内容与学问点第一章 学校体育与健康概述学问点：学校体育与健康强调同学把握锤炼身体和适应健康生活打下基础；第一节 体育课程改革与进展学问点：国内外体育课程改革的理念以及我国体育课程改革与进展趋势；其次节健康训练的改革与进展学校健康训练的范畴和内容包括哪些,我国学校学问点： 什么是健康与健康训练,健康训练进展的概括；其次章 学校体育与健康课程的目标与内容标准第一节 体育课程目标的本质与功能学问点：体育课程烦人本质以及体育课程目标的功能；其次节 学校体育课程学习领域目标的构成与内容标准学问点：学习领域目标,学习水平和水平标准的内容标准；第三节 学校 体育与健康课程的本质、功能和目标学问点：健康训练课程的本质与功能、健康训练课程的目标体系；第三章 学校生身心发育特点与体育健康训练第一节 学校生生长发育的基本规律学问点：学校生生长发育的情形,以及不同时期的规律；其次节 学校生生理进展特点与体育训练学问点：学校生进行体育训练的必要性和方法第四章第三节学校生心理进展特点与体育训练体育教学设计的依学问点学校生的认知、自我意识以及不同阶段同学的心理状况学校体育与健康课程教学设计第一节体育与健康课程教学设计学问点： 体育教学设计的概念；学校体育课程设计的基本理念；据与原就；其次节 学校体育与健康课程设计的基本思路学问点：课程目标；体育与健康设计的详细内容；第三节 学校教学方案的制定与案例学问点：体育与健康课程的水平划分、划分应当留意的事项；第五章 学校体育课堂教学第一节 学校体育教学原就学问点：体育教学原就的概念；体育教学原就的进展；体育教学原就的进展；其次节 体育课程学习方法的挑选与应用学问点：体育课堂学习方法；自助学习、探究学习等方法的概念；第三节 学校体育教学方法的挑选与应用学问点：学校体育课堂学习方法；不同教学方法的挑选；第四节 学校体育教学模式学问点：体育教学模式概念；体育教学进展趋势；我国体育教学的进展；第六章学校体育与健康课程教学评判 第 2 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 第一节体育教学评判概述 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学问点：体育教学评判的概念；体育教学评判的理念；体育教学评判的原就；其次节 学校体育与健康课程学习评判学问点：体育学习评判的概念、体育学习评判体系；第三节 学校体育与健康课程教学评判学问点：课堂评判的目的；评判的内容；评判方法第四节 同学体质健康评判学问点：制定和实施<<标准 >>的目的以及意义；测试的项目和标准的制定第七章 学校体育与健康课程资源的开发与利用第一节 学校体育课程资源的特点与分类学问点：体育课程资源的特点；分类；其次节 学校体育课程资源的开发原就学问点：体育内容资源开发的详细原就和开发的内容、方法；第三节 学校体育课程资源的开发与利用学问点：现有器材设备、场地开发利用的方法；第四节 人力资源的开发与利用学问点：人力资源的概念；人力资源详细包括哪些；第八章 学校课外体育与竞赛第一节 课外体育活动学问点：课外体育活动的概念,课外体育活动的类型、功能和原就；其次节 阳光体育运动学问点：指导思想；意义；阳光体育运动的实施；第三节 学校课余运动训练与竞赛学问点：学校课余运动训练；学校体育运动竞赛；第九章 进展一般身体素养的手段与方法第一节 力气素养学问点：力气素养的分类；影响力气的因素；进展方法；其次节 耐力素养学问点：耐力素养的分类；影响耐力的因素；进展方法；第三节 速度素养学问点：速度素养的分类；影响速度的因素；进展方法；第四节 柔韧素养学问点：影响柔韧素养因素；进展方法；第五节 灵敏素养学问点：影响灵敏素养因素；进展方法；第十章田径运动走第一节学问点：走的教学；其次节 跑学问点：跑的教学；留意事项；第三节 跳动学问点：跳动的基本内容教学；留意事项；细心整理归纳 精选学习资料 第四节投掷 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学问点：投掷内容的挑选；投掷的教学；第十一章 嬉戏与民间体育 第一节 嬉戏 学问点：嬉戏教材的讲解；嬉戏的挑选及组织；嬉戏教学的评判；其次节 民间体育 学问点：民间体育概念；民间体育的教学；韵律体操和舞蹈 第十二章 第一节 韵律体操 学问点：韵律体操的讲解；韵律体操的挑选及组织；其次节 舞蹈 学问点：教材实例；教学过程组织；教学评判模式、方法；第十三章体操基本体操第一节学问点：基本体操的内容；基本体操的挑选及组织；其次节 技巧运动 学问点：技巧运动的内容、概念；教学建议；教学评判模式、方法；第三节 器械体操 学问点：器械体操的内容、概念；教学建议；教学评判模式、方法；球类运动 第十四章 第一节 小篮球 学问点：教学实例讲解 其次节 小排球 学问点：小排球教学实例讲解 小足球 第三节 学问点：小足球教学实例讲解 第四节 乒乓球 学问点：乒乓球教学实例讲解第十五章武术武术基本功与基本动作第一节学问点：基本手型；基本功 其次节 武术操与组合动作 学问点：武术操教材教学 第三节 武术套路 学问点：教材实例；教学方法；教学的评判 四、实践教学部分细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（一）教学任务和目的 通过实践教学,使同学加深懂得、验证巩固课堂教学内容；增强同学对学校体育教学的 感性熟悉；把握学校体育课程教学技能；培育同学理论与实践相结合的才能；（二）教学基本要求 1对同学的要求：懂得学校体育教学的基本原理；把握学校体育教学的基本方法及组织措施,会利用它们从事学校体育课程教学活动；把握学校体育课堂教学设计的基本方法；把握学校体育理论课堂教学的基本程序和方法；2对老师的要求：老师必需娴熟把握和运用相关学校体育教学技能；老师应当依据自身授课的进度、难度和重点, 正确挑选教学实践的项目并针对项目挑选 试验条件、同学的分组方式以及同学需要进行的活动内容；老师在实践过程中,应当讲清实践目的、要求、重点和难点,并对同学进行专业指导；（ 4）老师应当客观公平地评判同学的实践成果；（三）教学内容及学时安排试验一试验名称学时必做 /选做教法挑选及运用1 必做试验二教学组织措施的应用1 必做试验三课堂教学结构的设计1 必做试验四体育理论课讲授1 必做试验五体育课程教学1 必做实践一 ：学校体育教法挑选及运用（综合性实践）实践目的：使同学明白体育课程教学的方法并能利用教学方法完成体育课程教学；实践内容：同学 10 15 人为一组（相互进行试验） ,依据老师供应的教材和教学条件,合 理挑选教学方法,并实施运用,待试验完毕后写出教学心得和体会交任课老师；实践条件：室外教学场地一块,教学器材如干；实践二 ：学校教学组织措施的应用（综合性实践）实践目的：使同学能够所学学问进行组织教学；实践内容：同学20 人为一组,依据老师供应的要求,挑选2 项教学组织措施进行试验,实验完毕后写出实施成效；实践条件：室外教学场地一块；实践三 ：学校课堂教学结构的设计（设计性实践）实践目的：通过试验使同学能够对体育课堂教学的结构进行合理设计；实践内容：同学依据老师提出的教学条件如：教学人数、教材的数量、教学时间等,对体育课堂教学结构进行合理设计,并写出设计思路和依据交任课老师；条件：教室一间；实践四 ：学校体育理论课讲授（综合性实践）实践目的： 同学通过进行理论课讲授试验,能利用所学理论学问,合理支配理论课内容把握 第 5 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -理论课的结构和教学方法,顺当完成一堂体育理论课的讲授；实践内容：同学35 人一组,自选理论课题目（题目范畴由老师确定）,通过小组分析设计后,每组派出一名代表到讲台讲授,时间不得少于 课老师；条件：教室一间；实践五 ：学校体育课程教学（综合性实践）30 分钟；试验完成后,理论课讲稿交任实践目的：使同学能够利用理论学问运用于实践教学；试验内容：依据老师提出的试验条件如：教学班级人数、教材、场地和器材等,进行实践课 教学；试验完毕后将课堂教学设计（教法的设计,教学组织措施的设计,课堂教学结构的设 计）以书面材料形式交任课老师；（四）考核 1考核要求 ：（1）同学必需参与每项实践,不得无故缺席；（2）同学应依据要求仔细完成每次教学实践的规定内容；（3）同学应仔细完成每项实践的书面作业；2考核方式及成果评定：（1）考核方式：老师依据同学参与实践教学的情形、同学完成实践教学书面作业的情形以 及同学完成实践的质量进行综合考核；（2）成果评定：实践教学满分为20 分；其中：考勤3%,书面作业7%,教学实践质量10%；五、考核（一）考核的形式本课程按教学的要求主要考察同学基础学问把握的程度和分析问题解决问题的才能,结业考核为完成肯定的论文或作业；（二）成果评定成果评定按学习态度（包括考勤）、平常作业、课堂提问、教学试验及理论考试综合评 定；其中学习态度占 5%；教学实践占 20%；平常作业占 10%；课堂提问占 5%；理论作业（论文）占 60%；六、教材与主要参考教材刘传进主编, 学校体育与健康教材教法,北京：高等训练出版社,2022 年 3 月第 1版；参考教材：细心整理归纳 精选学习资料 21毛振明 . 体育教学论 . 北京：高等训练出版社,2005. 2001. 第 6 页,共 7 页 体育与健康课程标准（试验稿）. 北京：北京师范高校出版社,3李秉德 . 教学论 . 北京：人民训练出版社,2003. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4钟启泉 . 现代课程论 . 上海：上海训练出版社,2003. 细心整理归纳 精选学习资料 5钟启泉 . 现代教学论进展. 北京：训练科学出版社,1988. 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -