2022年《搭石》第二课时公开课教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载搭石其次课时教学设计大河镇磨盘学校 雷亚教学目标：1、懂得“ 和谐有序”利、有感情地朗读课文；、“ 人影绰绰” 等词语,正确、流2、通过体会动作,感受包蕴在搭石上的美；3、学习作者从平凡的事物中发觉美、感知美,培育留 心观看、专心感受的习惯；教学重难点：、通过体会动作,感受包蕴在搭石上的美；、学习作者从平凡的事物中发觉美、感知美,培育留 心观看、专心感受的习惯；教学预备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程：一、谈话导入：1、今日我们连续学习 板书课题；齐读课题；21 课搭石；2、作者的家乡,有连绵起伏的山峦,有郁郁葱葱的树 林,仍有一条清亮见底的小溪,特别让作者难忘的,是小溪 里那一排排,一块块的搭石；3、前面我们初读了课文,学习了生字生词；现在来回 顾一下,请用课文中的句子来说说什么是搭石？假如没有搭 石,人们是如何出行的？二、研读课文,品读词句 1、搭石只是一般的、毫不起眼的石头,可在作者的眼 里,却构成了家乡的一道风景；齐读这句；这节课就让我们一同走进由搭石构成的风景,体会这风 景中所包蕴着的美吧！2、你觉得搭石这处风景美在哪儿呢？请大家悄悄地默 读 2-4 自然段,用波浪线画出人们摆搭石、写搭石的相关语 句,再想一想那是一幅怎样的画面；3、沟通；先说说其次自然段你划出来的句子；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发觉哪块 搭石不平稳,肯定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到中意了才肯离去；”（1）上了点年岁的人,这么急着赶路,确定有什么急 事,大家想想可能会是什么急事呢？（2）尽管事情紧急,但是,一旦发觉哪块搭石不平稳,人们是怎么做的呢？（3）从这里你体会到什么？（和善）4、精读第三自然段；“ 每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么 和谐有序！ 前面的抬起脚来, 后面的紧跟上去, 踏踏的声音,像轻快的音乐；清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感；”（1）想想一下这幅画面, （“ 行” 变红）,这是一个多音字,读什么？这仍有几个词语,谁再读一遍？ （和谐有序清波漾漾人影绰绰）（3）怎样的动作才是和谐有序的呢？（前面的抬起脚 来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐）（4）现在我们也加入到走搭石的行列,来场接力读,老师读前面的, 你们立刻接上后面；老师读得慢,你们也慢；老师读得快, 你们也快；朗读指导 ：体会“ 和谐有序”：师生协作读： （节奏有快有慢）前面的 前面的 后面的 后面的 （5）没有人踩脚,没有人跌入水中,是不是有人指挥 啊？对,其实没有人指挥,那么默契,那么有序,这样的动 作就叫做和谐有序！（6）搭石,构成了家乡的一道风景；在这段里,你能 找到描写家乡自然风景的词语吗？（清波漾漾、人影绰绰）看着这两个词,你似乎想到了什么？（）说明“ 绰” 的意思；（）看到“ 清波漾漾,人影绰绰”的画面？,你想到了什么样真美！这既像是一幅漂亮的画,又像是一首清丽的小诗；（板书：画面美）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载谁来读？读出诗一般的韵律美；（）多种形式朗读；这一行人在搭石上走出了音乐美、画面美,这的确是家 乡的一道风景；5、一行人走搭石是漂亮的风景,假如有两个人面对面 地走搭石,又是怎样的情形呢？能谈谈你对这句话的感受吗？（谦让）男同学,一起来感受这份美（板书：谦让）谁能联系实际说说哪些地方要“ 让” ？（开车让道、让座、孔融让梨 ）小结：我们在实际生活中,也要像刘章也要村子里的乡 亲们一样学会谦让；6、假如“ 青年人” 和“ 老年人” 来走搭石,又是怎样 的情形呢？：假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子 背老人过去,人们把这看成理所当然的事；（1）生字（伏）齐读三遍（2）这个句子读一遍是不够的,你们再读读,读着读 着,有的词语会让你心头轻轻一颤,你就抓住它多读几遍；（3）伏：弯；请一生做老人, 一生做年轻人, 表演“ 伏”和“ 背” 的动作；采访老人： 这位年轻人把你背到了对岸,你没跟他道谢,你觉得他会愤怒吗？（不会）（4）透过这个“ 伏” 字,你看出了什么？（尊老）（板 书：尊老）他们的这份美好的情感也是家乡的一道风景；通过这一代又一代人的“ 理所当然”,一代又一代人都是这么做的,这已经积淀成了山村淳朴的乡风、民风；景美情更 美,这更是家乡的一道风景；三、小组争论 仍有什么样的人会来走搭石？会发生什么？四、小结 一排排平凡的搭石是家乡的一道漂亮风景,其实比这道 风景更美的是走在搭石上的人啊！此时此刻,你们觉得这搭 石仍是一般的石头吗？它像是什么？（这普一般通的搭石就 像是和善淳朴的乡亲）让我们饱含深情地一起读读最终一段细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载话；（齐读）你是怎么懂得这段话的？三、拓展延长：介绍刘章写的写作 四、课文总结<搭石 >的前前后后；或许有一天这里的搭石会消逝,会通上宽阔的大路,建 起一座座桥,但此时此刻,让我们把一道亮丽的风景永久记 在心中；在我们的生活中,也有许很多多像搭石上发生的那 样平平经常的小事；它们虽小,却时时暖和着我们；乘公交 车时人们按次序排队上车是一种美,在汽车上给老人让座也 是一种美,这样的美仍有很多很多,只要我们专心去感受生 活,就会发觉美其实就隐藏在我们身边每一件平凡的事物 中；五、作业布置：小练笔 写一写你觉得美是什么；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -