2022年《学会赞美》教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、设计理念 ：名师精编优秀教案学会赞扬教学设计诞生于二十一世纪的同学是超新新人类,他们的眼中只有自己, 更多的是亲人对他们的赞扬、迁就与关怀,赞扬他人,查找他人的闪光 点,他们好像失去了这样的才能；假如老师一味地批判,会导致大量 差生的形成；假如抓住其特点,适当地赞扬,会挖掘同学的潜力,学 生会变得阳光； 赞扬有助于进一步增进同学之间的友情,在赞扬中自 身也会更美；二、教学目标：学问目标 1、熟悉到赞扬在人际交往中的作用,明确赞扬的原就与技巧；2、情感与态度目标 体验赞扬别人带来的愉悦,受到赞扬后的激励、奋进,激发赞扬 他人的动机；3、才能目标 学会发觉他人的优点,运用赞扬的原就与技巧尝试赞扬他人；教学重点： 赞扬的原就、方法与技巧；教学难点： 学会用真诚、积极的态度赞扬他人；教学方法： 故事启示、争论法、情境学习法等；教学手段： 多媒体帮助教学 三、教学过程：（一）故事导入 感悟赞扬 1、听故事,感受赞扬的力气细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案多媒体播放录音：美国俄勒冈州上院议员林勇谨医生,小时候对学习毫无爱好, 以至于在中学入学考试中落榜, 最终是以替补生的名义入的学；但有一天 在课上,英语老师突然说,“ 勇谨的英文字母写得真棒！ ” 仍让班里的 其他小伴侣要像他一样仔细写； 始终以来由于学习不好而受到父母责 备的勇谨,突然间变成了明星；从那时开头,他对自己有了信心,努 力学习英语,如今成为了美国社会举足轻重的人物；师：从这个故事,同学们感受到了什么？学： 师：（引导同学尝试回答疑题时引出下面探讨的问题：什么是赞扬？学会赞扬最自己和他人有何重要意义？）2、回忆赞扬,谈赞扬中的收成 师：同学们,在生活中,你赞扬过他人吗？你们接受过其他人的赞 美吗？请大家回忆,在自己的成长中,印象最深刻的一次赞扬（可以是得到他人的赞扬也可以是赞扬他人的）；在赞扬中,你收成了什么？1 将全班分为几个小组, 每组5人左右,共享彼此赞扬他人或接受 赞扬的小故事；2 每组 小组代表发言,全班共享；师：这些故事告知了我们,勤劳的家人,值得我们赞扬；辛勤的老 师,值得我们赞扬；友善的邻居,值得我们赞扬；绿绿的小草,值得 我们赞扬；和煦的阳光,值得我们赞扬；（二）情境学习,学会赞扬细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案 情境一 师：虽然赞扬的作用如此重要,但是我们应当如何正确赞扬他人 呢？老师假设情境：现在我不是你们的老师,我是你们勤劳的妈妈；谁想做我的儿子或女儿？请一位同学到前面来,我来试一试这位小演员怎么样？看,这是妈妈下班后,特地为你做的菜；假如你回到家,看到劳累了一天的妈妈我已经烧好了你最爱吃的菜,使是自己的妈妈也要想清晰了再说； 你会对我说些什么？即老师归纳总结： 有的同学说妈妈做的菜味道真好,有的说妈妈辛苦了,有的说感谢妈妈的哺育之恩 ,妈；大家从不同的方面赞扬了妈过渡：赞扬可以让平凡的生活变得漂亮,让自己和他人感到幸福 和欢乐！赞扬也是一门艺术；请看下面的赞扬； 情境二 元旦联欢会上,张军唱了一首青花瓷,唱得虽然很投入,但 明显跑了调；同学们都鼓掌表示勉励； 王华和李梅对张军进行了赞扬；王华对张军说： “ 张军,你唱得太棒了, 你真是个音乐奇才呀！ ”李梅对张军说：“ 张军,你唱得仔细又投入,你是好样的！”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案同学摸索： 你更观赏哪种赞扬？为什么？同学摸索后全班沟通；老师总结：赞扬是一门艺术,真诚的赞扬使人愉悦,给人自信和力气,但不恰当的赞扬却适得其反；在赞扬中,只有把握了肯定的原就、方法与技巧,才能让赞扬更具魅力； 在同学回答的基础上,老师在多媒体上归纳讲解 赞扬的内容：（1）优点、特长（2）品质（3）才能（4）潜力（5）性格（6）外貌 赞扬的方法：语言与非语言,如眼神、微笑、点头、掌声等 等；赞扬的原就与技巧 ：（1）出自真诚（2）符合实际（3）详细明确（4）把握时机（5）间接赞扬细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案 过渡：下面,我们就用刚学到的赞扬的方法与技巧来赞扬吧；（三）学以致用,赞扬大行动 1、赞扬大行动 优点轰炸 过渡：其实,我们每个人都期望得到他人的确定与赞扬；下 面,我们来赞扬身边同学；每位同学以其他 请以座位前后相邻的四位同学为一个小组,三位同学为赞扬对象,至少说出其他成员的两条优点；请一组同学在全班表演, 同学摸索并沟通, 他们运用了赞扬 的哪些方法、原就与技巧；老师总结： 在优点轰炸中, 大家用赞扬的原就与技巧赞扬了 小组成员；在小组外,仍有许多同学值得我们赞扬,接下来,我 们把赞扬送给他们；传递赞扬（五）课后拓展 生活中有许多值得我们赞扬的人,请把你的赞扬送给父母、同学、伴侣、老师,以及那些我们不熟悉但值得赞扬的人,如认 真负责的清洁工、有礼貌的汽车司机 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 名师精编优秀教案 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -