2022年《生活中的广告》教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生活中的广告教学设计设计理念 广告作为现代人类生活的一种特殊产物,仁者见仁、智者见智,褒贬不一,我们要正视一个事实,就是在我们的日常生活中随时都有可能接受到广告信息,翻开报纸、打开电视；网上冲浪,到处都会看到广告；可以说它已经渗透到我们生活的方方面面；现代都市里的人已习惯于这样的生活；“ 广告就是甜言蜜语的推销员”在教学过程中应留意设计内容要与同学的现实生活紧密结合,让同学主动自主的搜集信息调查讨论, 这样更有利于培育同学的观看才能与辨别是非能 力并养成关怀环境关怀社会就等于关怀自己的好习惯；学情分析：五年级同学有肯定的制造才能, 有肯定得信息技术基础, 老师尽量放手多让 他们自已收集信息,在课上以同学自主学习为主,以老师点拨、启示帮助,满意 同学的表现欲和探究欲；使同学在猎取、处理、制造和传递信息的过程中,能综 合运用以往所学的学问与技能,加深对广告的明白；教学目标：学问目标：1、通过调查,让同学明白广告无处不在；2、通过沟通,引导同学明白广告的类型、作用、特点、广告语的特点等；才能目标：1、通过对广告的观赏,明白优秀健康的广告会让生活更多姿多彩；2、学会使用比较的思维方法观赏和发觉问题,从而解决问题；3、从不同渠道收集信息的技能；4、培育同学语言组织、表达才能；5、培育同学合作学习的才能；6、通过设计广告,培育同学的创新才能；情感目标：通过项目学习, 让同学体会广告魅力, 并品尝完成作品的欢乐与得到别人欣赏的成就感；教学预备视频广告、锗钛项圈、同学搜集广告的材料教学过程：一、导入新课：师：上课开头,我们先来观赏一段魔术表演；师：你们看到什么？（刘谦春晚魔术表演片段）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生：刘谦把果汁变没了；生：刘谦用的是汇源果汁；师：汇源果汁,你想到什么？生：做广告；生：汇源果汁利用这个节目做宣扬；师：说的很好,这是广告的一种呈现形式, 生活中,你仍在哪里见到过广告？生：汽车上、报纸上、灯箱上、公路边、电视上 师：广告无处不在, 与我们的生活息息相关, 这节课就让我们一起走进生活 中的广告；（板书课题）二、探究活动 1、汇报沟通：师：关于广告,你有没有感爱好的问题？生可能回答：广告有哪几种类型；广告都在哪里发布；广告是怎样设计的；广告的作用是什么 师引导板书：形式？类型？作用？设计？师：同学们很善于摸索,问题意识是科学讨论的开头；师：依据你平常的生活体会与课前搜集的资料,（1）小组沟通（2）全班沟通生汇报：广告的类型：1、以传播媒介为标准哪些问题你现在可以解决？报纸广告、杂志广告、电视广告、电影广告、网络广告、包装广告广播广告、车体广告、宣扬单、明信片 随着新媒介的不断增加,依媒介划分的广告种类也会越来越多；2、以广告目的为标准 商品广告、公益广告3、以广播范畴为标准国际性广告全国性广告地方性广告区域性广告4、以广告传播对象为标准细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -消费者广告、企业广告学习必备欢迎下载5、以呈现形式为标准 平面广告、影视广告、广播广告 师：由于分类的标准不同,看待问题的角度各异,导致广告的种类许多 广告的作用：商品广告的作用：1、传递信息,沟通产需 . 2、激发需求,增加销售 3、广告能较好地介绍产品学问、指导消费；公益广告的作用：提倡某种文明道德行为,促进社会主义精神文明进展；广告的影响：公益广告的影响：规范我们的行为；胜利的广告对消费者一般具有六种影响力,它们是：1、吸引留意力 广告以新奇特殊的方式给消费者以肯定的震动和吸引的注 意力；2、 传播信息 广告向消费者传播商品信息,以形成对商品特殊是品牌的认 知和印象；3、情感诉求广告以情感方式打动消费者的心理,基础之上进一步产生信任感；4、进行说服引起心情与情感方面的共鸣, 在好感的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载广告在传播商品信息、 引起心情共鸣的时候, 逐步影响消费者的态度, 并说服消费者转变原先的态度,促使消费者逐步喜爱商品并购买商品；5、指导购买广告中宣扬模式化的消费与购买行为,大力渲染消费或购买商品之后的精妙成效,给消费者明显的示范作用,指导人们的消费与购买行为；6、制造流行 广告常以完全相同的方式, 向消费者多次重复同样的内容和诉求,利用大众 流行的社会心理机制制造轰动效应,激发更多的消费者参加购买；响？师：同学们刚才说的是广告的正面影响,广告会给我们带来什么样的负面影生沟通：损害消费者的利益,形象消费者的身心健康；（举例：锗钛项圈）师：你想对宣扬虚假广告的商家说什么？（生回答）师：我们期望看到的广告是什么样的？生：积极的、健康的、能给消费者供应便利的 2、探究沟通：师：假如我们设计广告,应当留意什么？生：不能虚假宣扬,要实事求是；师：一个好的广告只要实事求是好不好？仍需要什么？（创意）（生举例：自己喜爱的广告,为什么喜爱？）师：老师今日带来了两个电视广告, 看看它们是怎样设计的？有没有打动你的地方；（播放视频）（师提示：为了能把问题讨论的更透彻,我们分一下小组）（播放视频）（小组内沟通）小组内选代表汇报 师小结：有的广告采纳明星效应,有的留意了产品的功效,有的从人的情 感动身 三、设计广告 过渡： 明白了广告的这些学问,同学们想不想设计一个广告；出示肥城特产肥桃资料 小组沟通设计广告 设计提示：选用哪种方式宣扬 沟通评比：比比哪个小组设计最有创意；四、谈体会,总结下课；老师为你们的细心设计而感到骄傲和骄傲,定会有更多的惊喜带给大家！信任同学们在今后的学习中, 一细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生活中的广告教学反思在生活中的广告一课的活动中,我从同学搜集的资料和平时的生活体会入手, 以小组合作的方式进行讨论, 加强了同学创新精神和实践才能的培育, 提高同学对广告的深度熟悉；在活动中同学分成小组讨论“ 广告的类型” 、“ 广告的作用” 、“ 广告的影响” 、“ 广告的设计” ；其实本次活动内容涵盖特别广泛,在这一活动的教 学中,我尽量表达本学科的教学特点,让同学自主沟通,自主探究,在活动的过程中真正表达出师生间的民主、公平、互助；特殊是在“ 广告的设计” 时,调动了全班同学设计广告语的热忱,都积极参加其中,并设计出特别有创意的广告词,了不得；真是让我刮目相看, 觉得孩子们特别在活动中我也发觉了一些缺憾： 那就是同学的合作意识不够强,只顾自己想知道些什么, 而不把自己看成是小组成员之一,合作意识 不强；这一点是需要老师的引导,也是我今后工作的重点所在；从教师引导、组织教学上看,老师预备不足,老师语言不简练；信任在今后的教学中,我肯定会利用好综合实践课这块教学阵地,在综合实践课的教学中,走进同学的生活,从同学的生活实际和 真实需要动身制造性地开展教学, 给同学创新思维与实践才能的进展 供应更宽阔的天地；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 学习必备欢迎下载 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -