2022年《珍珠鸟》教案.docx
名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载珍宝鸟教案一、情形导入(课前写好课题)(示图)小伴侣们,看屏幕上的这只小鸟,它红嘴红脚,灰蓝色的毛,后背仍有珍宝似的圆圆的白点;(听音)它们的叫声又细又亮如笛儿一般;它就是 珍宝鸟(齐答)小伴侣们,你们走在路上有没有看到这么可爱的小鸟飞到人们 的肩膀上或者是手上呢?同学回答:(有)没有(有些同学看到过,但老师信任大部分同学都没有看到过;)我们看到的鸟儿都是很怕人的;但是作者家里的这只珍宝鸟却常常飞到他的手上或者肩膀上 是为什么呢?二、把握内容,体会情感,一点都不怕他,这带着这个问题, 自由朗读课文; 用横线划出作者做了哪些事使小 鸟儿如此的信任我?(板书:)都读好了吧,老师请一位同学来说说,你划出了哪句;答:“ 我把它挂在窗前;那儿仍有一大盆反常茂密的法国吊兰;我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓(就特别轻松悠闲了;” (展现 ppt)ma.)蒙盖在鸟笼上,它们就问:“ 我” 为什么要这样做?答:由于就像躲进深幽的丛林一样安全师:是啊,我把鸟笼装扮的就像丛林一样,安全舒服,呆在这样的环境中鸟儿仍会可怕吗?答:不会我们一起来读一遍这句话,留意蔓是个多音字;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载仍有哪位同学 . 答:“ 我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便慢慢敢伸出小脑袋瞅瞅我;我 们就这样一点点熟识了; ”问:老师有个问题, 为什么我很少扒开叶蔓看它们?是由于我不宠爱 它们吗?答:不是,由于我老是看它们的话, 就会打搅到它们了;师:看来作者也是这样想的, 所以不被打搅的珍宝鸟才敢探出小脑袋 来!老师最终再请一位同学来说,你找出了哪一句;答:“ 我不动声色地写,悄悄享受着这小家伙靠近的情意,这样,它就完全放心了,干脆用那涂了蜡似的小红嘴,“ 嗒嗒” 啄着我跳动的笔尖;我用手抚一抚它细腻的绒毛, 它也不怕, 反而友好地啄两下我 的手指;”问:作者说:我用手抚一抚它细腻的绒毛;而不是摸一摸?答:抚动作更轻,作者怕损害到珍宝鸟;为什么作者用抚一抚,师:那从这个字当中,我们可以看到作者对珍宝鸟怎样?关爱,宠爱(齐答)其实,课文中有许多这样的描写, 我们都可以看出作者特别的关 爱珍宝鸟;(板书:关爱)三、学习描写动物的写作方法 作者的这些举动, 得到了珍宝鸟的信任, 它们就这样一点一点的 变得亲热了; 我们一起来看看, 这只可爱的小鸟和作者之间发生了哪细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载些趣事?现在,默读课文,把你觉得好玩的事情用波浪线划出来;老师请一位同学来共享一下;答:“ 起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落到柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那 些.一会儿 .”问:这里用了三个一会儿,我们可以看出这是一只怎样的小鸟呢?(活泼,可爱)问:这一段中作者用了什么写作手法?答:动作、神态描写师:作者通过动作和神态的描写,就把一只活泼可爱的小鸟描画出来了,感觉珍宝鸟就在我们头上飞一样!仍有同学来共享一下吗?答:“ 有一天,我伏案写作时,它竟然落到我的肩上;我手中 .”问:这只小珍宝鸟肯定是梦到好吃的了;真是个小吃货啊!这一段作 者又是用什么写作方法来写小鸟的呢?答:外貌描写 师:我们在描写动物的时候就可以向作者学习,用外貌,神态,动作 来写动物,假如仍能再写出它的叫声就更好了; 像第三段中写的那样,珍宝鸟的叫声如笛儿一般又细又亮! (板书)四、升华总结 同学们,正是由于作者对小珍宝鸟无微不至的关怀,才使得怕 人的鸟儿对作者产生了信任;在现实生活中,不仅仅是对待小动物,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载对待我们身边的人也一样,只要我们付出爱,就会互信任任;就像文章最终一段所写的那样:信任,往往制造出美好的境域;(齐读) 第 4 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -