2022年《超链接》教学设计及反思.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载课题：幻灯片链接 教材分析超级链接我也会是学校信息技术教材（上册）第 13 课中的内容,教学对象是学校五年级同学； 它是教材关于幻灯片制作的最终一课,是同学能够顺利、快捷操作使用幻灯片制作的基础之一,也是形成同学“ 明白熟识技巧掌握综合运用” 这一合理学问链的重要环节；教材目的是让同学熟识超级链接的功能,能娴熟操作文本超级链接的方法,初步把握图片超级链接的方法；重点是把握“ 超级链接” 方法,能利用“ 超级链接” 的功能实现简洁的交互；同学在学习了一种新的幻灯片制作的基本操作要领之后,学习爱好被大大激发, 学习热忱高涨,表现欲望极其剧烈； 而他们的这种内在需要就是我们教学的动力,基于此点,我设计了这一课时, 目的在于进一步让同学把握幻灯片制作方法,同时培育同学的自我创新才能； 学情分析单就内容而言,对已把握了肯定幻灯片制作技能的五年级同学来说并不难,而且也是同学特别感爱好的东西,因此在课堂上只需坚持精讲多练的原就,重难点学问就通过同学自学教材内容、 小组学习沟通争论以及老师适当点拔等方式帮助同学懂得把握； 教学目标1.学问与技能a、把握对文字设置超链接b、把握设置动作按钮c、学会对图片的超链接细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2.情感态度与价值观 a、分小组活动,学会与他人合作b、在美化作品过程中进一步提高同学的审美才能3.行为与创新a、激发同学的制造性,依据需要敏捷运用超链接b、培育同学合作学习的才能c、培育同学观赏他人作品以及评判他人作品的才能 课时支配支配 1 课时； 教学重点与难点1.教学重点动作按钮的设置2.教学难点 图片链接 教学方法与手段演示法、小组合作 课前预备1、多媒体教学网络；2、课件学习资料 .ppt 和脑筋急转弯 .ppt 教学过程教学环老师与同学活动设计意图节 一 师：同学们好, 早就听说你们都特别聪慧,今日老师特地带来、激趣 比较难的几道脑筋急转弯题目,想考考大家？怎么样,敢接受挑战 导入 吗？同学回答细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载预备好了吗？下面我们要开头喽！师展现作品 学问拓展,师生互动巩固旧知同学做完一道题目以后设计问题：老师想返回目录重新选题该怎么办呢？同学摸索,回答单击返回按钮；设计问题：你们知道为什么单击返回按钮就可以回到目录呢？对,由于它们有超链接设计问题：你们知道仍有什么地方有超链接啊？看来同学们都是有心人哦,都善于观看看（揭幻灯片通过设置超链接就可以实现幻灯片之间的随便切换；题）幻灯片来超链接的功能很强大哦！你们想学吗？的链接生回答 好,今日我们就一起来学习幻灯片的链接；二、任务一：文本链接 自主学 下面我们连续看题,发觉 B号题目没有链接？你们情愿帮老 师把它们链接好吗？习,完成 任务 生回答（引导同学乐于助人）现在请同学对比探究卡,自学课本 资料做一做P138P139 页或自学学习注：只要求链接好一个目录就可以了（板书）任务一：文本链接 生尝试为目录制作超链接 下面请一位同学边演示边讲解文本链接的方法？老师总结超链接步骤 同学演示 在制作目录链接时你遇到困难了吗？如有怎么解决的？生回答 仍有其它超链接的方法吗？生回答（同学查找,老师补充其它方法）请同学们观看一下,超链接前与超链接后有什么变化吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生回答（下划线、字体颜色、放映时变成手形）拓宽 同学连续完成作品,遇到问题相互帮忙 同学的知 任务二：设置动作按钮 识面 1、谁情愿把你的作品与我们一起共享呢？加深 展现同学作品 超链接的 现在我们已经能把其它几号题链接到对应的题号了,可是现 印象）在我们没方法返回目录,怎么办呢？请同学回答？2、其实仍有一种更快捷的方法,想学吗？你们可以参照探究卡自学课本P140-P141 页或自学学习资料,激发找一找同学的求（板书）任务二：设置动作按钮知欲同学操作,遇到问题相互帮忙请一位同学演示并讲解,老师强调难点 是不是每页都要重复设置呢？有没有简便的方法？师生共同争论（可以通过复制、粘贴的方法）同学连续完成作品,遇到问题相互帮忙 3、同学们观看一下老师的这两个动作按钮有什么区分不同颜色,仍有文字试？你能把你的动作按钮变得美丽点吗？怎么做呢？谁情愿试一提高学习效率同学操作,进一步完善作品,遇到问题相互帮忙注：做好两个动作按钮就可以了 任务三：图片链接请同学观赏老师的作品 提高 你知道 D号题这张幻灯片是通过什么返回到目录呢？同学的学 引出图片的链接 习积极性 你能在你的幻灯片里也增加这样的链接吗？下面请同学尝试用图片链接回目录同学尝试操作 让学（板书）任务三：图片链接 生学会探图片怎么样进行超链接呢？哪位同学情愿当个小老师来教教 索 大家？同学演示,老师补充细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学进一步完善作品,遇到问题相互帮忙 进一步激发学生的求知欲提高同学积极性三 老师展现部分同学作品,请同学进行自评、展现 作品,同学离开座位观看其他同学的作品,共享成果 对同学的作品进行简洁的评判,并加以勉励与夸奖！共享成果四、回忆 与总结同学总结今日的学习内容 老师总结 今日我们学习了把幻灯片中的文字、图片链接到本地幻灯片、网页,请同学们课后摸索一下,我们仍可以把文字图片链接到什么地方呢？ 教学反思本课教学应当说基本表达了以同学为本的教学思想和现代训练理念,“ 学由疑开头” ,我通过设计综合性的学习活动,让同学自始自终充分自主的学习,自主发觉问题, 激发了学生的学习需要； 在学习中, 自我探究、 自我展现、 自我勉励, 同学之间协作互助,共同提高,通过探究式学习法让同学处于一个不断探究的过程中,循序渐进、 螺旋上升的状态, 通过意义建构,同学不断地积存学问、技能,不断地提高学习才能；并留意在活动中让同学养成良好的学习方法和学习习惯；重情感,敬重同学的自我意识,防止正面否定同学,培育同学积极乐观的态度； 而教者始终保持着一个引航者、指导者、组织者的角色,表达了师生关系的 第 5 页,共 6 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -和谐； 老师对教材大胆的重组和取舍,学习必备欢迎下载表达了“ 用教材教”使之更加符合同学的认知需要,这一理念；另外,对同学准时的个性化评判,都是同学进一步学习的动力；在本课教学中主要有以下几个感悟：1. 对课本的教学内容进行了扩充,同学对超级链接的把握比较深化；2. 在叙述过程中始终以同学探究为主线,让同学自己摸索一些操作技巧,然后再对这些技巧进行规归纳和小结,同学在学习过程中比较有爱好,而且把握程度也较好；3. 在教学过程中, 要尽可能的敬重同学自我意识,老师要敏捷的依据同学的回答组织教学,在本课教学设置动作按钮时,我提出除了文字仍有什么可以进行超链接时,有同学回答“ 图片” 并不是我预期的“ 动作按钮”这样可能会取得更好的教学成效；,我假如能依据同学的回答而敏捷的调整教学次序,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -