2022年【金版学案】高考生物一轮复习知识点与课后训练：第单元第讲--细胞呼吸..docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第 9 讲 细胞呼吸考纲解读核心内容考情播报最新考纲1. 细胞呼主要是细胞1. 考查方式：多以图形为载体,结合光合呼吸方式的判定 探究作用、供应材料创设新情境进行综合考查；试验 、呼吸2考查题型：挑选题和非挑选题均有；选吸 过程中的物2试验：质和能量变探究酵母择题主要考查细胞呼吸的过程和产物,属化、影响细菌的呼吸胞呼吸的因中低档题；非挑选题常与光合作用结合,方式素、细胞呼学问点一吸曲线分析考查物质变化和影响因素,属中高档题；等有氧呼吸1过程图解1 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2写出有氧呼吸的总反应式C6H12O66O26H2O酶学问点二 无氧呼吸6CO 212H2O能量；如图表示真核生物细胞呼吸过程图,请摸索：2 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1 图中过程、过程、过程的场所分别是什么？2 人和动物细胞呼吸过程中CO 2 的来源与酵母菌有何不同？提示： 1 、过程及过程的第一阶段均在细胞质基质中进 行,过程的其次、三阶段在线粒体中进行；2 人和动物细胞呼吸产生CO2的场所是线粒体；酵母菌细胞呼吸产生 CO 2 的场所是线粒体和细胞质基质；1依据你对有氧呼吸过程中有关问题的懂得 连线 2判定有关细胞呼吸说法的正误1 人体在猛烈运动时所需的能量由乳酸分解供应 2022· 课标全国卷 3 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - × 2 呼吸作用产生的能量均以热能释放 经典再现 × 3 肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸 经典再现 4 细胞内葡萄糖分解成丙酮酸和 H 的反应,只发生在细胞有氧时 经典再现 × 5 有氧呼吸其次、第三阶段都能产生大量ATP经典再现 × 6 细胞中不能合成 ATP的部位是线粒体的内膜 经典再现 × 7 乳酸菌细胞内,细胞呼吸第一阶段产生 H 经典再现 一、挑选题H ,其次阶段消耗1在密闭容器内,酵母菌利用葡萄糖产生酒精,此过程中不生成 AATP BCOC三碳化合物 D乳酸解析：酵母菌无氧呼吸第一阶段产生丙酮酸 三碳化合物 和 ATP,4 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -其次阶段是丙酮酸在酶的作用下产生酒精和 答案： D CO 2,所以无乳酸生成；22022· 湖南名校联考 如图表示细胞内葡萄糖分解的反应式；以下关于该过程的说法正确选项 C6H12O6酶2CH3COCOOH4H 能量 葡萄糖 丙酮酸 A只发生在细胞有氧时B只发生在细胞缺氧时C只发生在线粒体内D只发生在细胞质基质内解析：该阶段发生在细胞质基质内, 是有氧呼吸和无氧呼吸共有的第一步反应,细胞有氧、无氧都可以发生,答案： D A、B、C错误,D正确；3关于细胞呼吸的表达, 正确选项 A种子风干脱水后呼吸强度增强 B土壤淹水可导致根系进行无氧呼吸 C破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁衍 D小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐步减弱 解析：种子风干脱水后代谢变慢,呼吸强度变弱；土壤淹水缺氧 会导致根系进行无氧呼吸； 破伤风杆菌是厌氧型微生物, 在有氧条件 下代谢受到抑制, 不能大量繁衍； 小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐步 增强；5 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -答案： B 老师备用 2022 · 深圳外国语学校模拟 下图 1 是高等植物细胞的亚显微结构模式图, 图 2 是该细胞内进行的某些代谢活动,以下各项表达中不正确选项 A图 1 中的共同构成细胞的生物膜系统B图 2 中的甲和丙过程进行的场所分别是图1 中的和C在图 1 中与无机环境中碳循环关系最亲密的细胞器有 D图 2 中的 c、e 分别是 H 和酒精,其中 c 物质通过膜的方式 是自由扩散解析：图 1 是高等植物细胞亚显微结构图,图 2 是细胞呼吸过程示意图；生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成,图 1 中是液6 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -泡,是高尔基体,是细胞膜,是细胞核,是线粒体,是叶绿体,因此共同构成细胞的生物膜系统,A正确；细胞呼吸是在细胞质基质和线粒体中完成的,图 2 中的甲是细胞呼吸的第一阶段,场所是图 1 中的细胞质基质,丙是有氧呼吸的第三阶段,其场所是图 1 中的线粒体, B正确；无机环境中的碳循环主要以二 氧化碳的形式进行,与其有关的细胞器是叶绿体和线粒体,C正确；图 2 中的 a、b、c、d、e 分别表示丙酮酸、 CO 2、H 、O2、酒精, c 物质是 H ,通过膜的方式是主动运输,D错误；答案： D 4从内地到西藏旅行,到达西藏后许多人会显现乏力现象,原 因是在缺氧的环境下细胞呼吸的方式发生了转变；以下相关表达中,不正确选项 A无氧呼吸增强,导致内环境乳酸增多、pH略有下降B无氧呼吸增强,导致细胞释放的能量削减 C细胞质基质产生的能量增多,线粒体产生的能量削减 D由于氧气缺乏,导致有氧呼吸第一阶段产生的丙酮酸削减,影响了其次、三阶段的进行解析：人进入高原后,由于氧气气压下降,无氧呼吸增强,产生乳酸增加,但由于血浆中有缓冲物质,pH值会下降,但不会显著下降,A正确；由于氧气浓度降低,无氧呼吸增强,细胞产生的能量减 少,B正确；无氧呼吸的场所是细胞质基质,由于无氧呼吸增强,有 氧呼吸减弱, 因此在细胞质基质中产生的能量增加,线粒体产生的能7 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -量削减, C正确；有氧呼吸第一阶段产生的丙酮酸的多少与氧气含量无关,影响第三阶段进行的因素是氧气的含量,D错误；答案： D 52022· 唐山模拟 下表是植物不同器官的呼吸速率 单位鲜重在单位时间的耗氧量 / L· g 1· h 1 ,据表分析以下说法错误选项A. 同一植物的不同器官或组织,呼吸速率有明显差异 B种子内胚的呼吸速率比胚乳高,说明胚的能量代谢较旺盛 C测定大麦种子呼吸速率前先浸泡,是为了提高种子的含水量 D不同植物的同类器官呼吸速率不同,与其结构有关而与功能 无关解析：依据表中信息,如胡萝卜的根与叶呼吸速率不同,因此同一植物的不同器官或组织,呼吸速率有明显差异,A正确；呼吸速率越高说明代谢活动越旺盛,需要的能量越多,呼吸速率前先浸泡是为了获得更多的自由水,B正确；测定大麦种子 自由水越多代谢活动越旺盛, C正确；不同植物的同类器官呼吸速率不同,与其结构和功能 都有关, D错误；8 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -答案： D 老师备用 2022 · 天津卷 下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图；以下表达正确选项 A过程只在线粒体中进行,过程只在叶绿体中进行B过程产生的能量全部储存在 ATP中C过程产生的 CH2O中的氧全部来自 H2O D过程和中均能产生H ,二者仍原的物质不同解析：过程为有氧呼吸过程, 反应场所是细胞质基质和线粒体,过程为光合作用, 真核生物在叶绿体中进行, 原核生物在细胞质基 质中进行, A错误；有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失,少部分储存在 ATP中,B错误；光合作用所产生的糖类中的氧来自 CO 2,C错误；过程和都能产生H ,前者主要与氧结合产生水并释放大量能量,后者主要用于 C3 仍原, D 正确；答案： D 62022 · 娄底模拟 下面三个装置可用于探究萌发的种子的细 胞呼吸方式及其产物, 有关分析不正确选项 9 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -A甲装置可用于探究细胞呼吸是否产生热量 B乙装置有色液滴向左移动,说明种子萌发只进行有氧呼吸 C丙装置可用于探究萌发的种子的细胞呼吸是否产生 CO D三个装置中的种子都必需进行消毒处理,都需要设置对比实 验 解析：甲装置可用于探究细胞呼吸是否产生热量；乙装置有色液滴向左移动,说明种子萌发进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；丙装置可以探究是否产生 行消毒并设置对比试验；答案： B CO 2；对三个装置中的种子都必需进72022· 黄石模拟 如酵母菌呼吸消耗的 O2与释放 CO 2的量如下图所示, 图中四种状态下, 有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消耗葡萄糖的量的比值, 正确选项 A甲, 1/5 B乙, 1/3 C丙, 2/3 D丁, 2/3 解析：酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸都能够产生 CO 2；甲状态下,吸取的氧气量为 1 单位,释放的二氧化碳量为 6 单位,说明有氧呼吸释放的 CO 2量为 1 单位,消耗的葡萄糖量为1/6 单位,无氧呼吸 10 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -释放的 CO 2量为 5 单位,消耗的葡萄糖量为5/2 单位,有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖的量的比值为 1/15 ；同理,乙状态下比值为 1/6 ,丙状态下比值为 答案： C 2/3 ,丁状态下只进行有氧呼吸；8将一些苹果贮存在密闭容器中,较长时间后会闻到酒香；当通入不同浓度的 O2 时,其 O2的消耗速率和 CO 2的产生速率如下表所示 假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖 ；以下表达错误选项 氧浓度 % a b c d e CO 2产生速率 mol· min 1 1.2 1.0 1.3 1.6 3.0 O2 消耗速率 mol · min1 0 0.5 0.7 1.2 3.0 A. 氧浓度为 a 时,细胞呼吸只在细胞质基质中进行B氧浓度为 b 时,较相宜于苹果的贮存C氧浓度为 c 时,有氧呼吸产生CO 2的速率为 0.7 mol · min1D氧浓度为 d 时,消耗的葡萄糖中有1/4 用于无氧呼吸解析：氧浓度为 a 时,无氧气消耗,说明细胞只进行无氧呼吸,在细胞质基质中进行；氧浓度为b 时,产生 CO 2 的速率最小,较相宜于苹果的贮存；由于有氧呼吸在单位时间内吸入 O2与呼出 CO 2的分子数相等,因此氧浓度为 c 时,有氧呼吸产生 CO 2的速率为 0.7 mol· min1；氧浓度为 d 时,有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等,即0.2 mol · min1,因此消耗的葡萄糖中有错误 . 用于无氧呼吸；答案： D 11 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二、非挑选题 92022· 安徽卷 科研人员探究了不同温度 25 和 0.5 条件下密闭容器内蓝莓果实的CO 2 生成速率的变化,结果见图1 和图2；1 由图可知,与 25 相比, 0.5 条件下果实的 CO 2 生成速率 较低,主要缘由是 _；随着果 实储存时间的增加, 密闭容器内的 _浓度越来越高, 抑制了果 实的细胞呼吸； 该试验仍可以通过检测 _浓度变化来运算呼吸 速率；12 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2 某同学拟验证上述试验结果,设计如下方案：称取两等份同一品种的蓝莓果实,同的瓶内,然后密封；分别装入甲、 乙两个容积相将甲、乙瓶分别置于 25 和 0.5 条件下储存,每隔一段时间测定各瓶中的 CO 2 浓度；记录试验数据并运算 CO 2生成速率；为使试验结果更牢靠, 请给出两条建议,以完善上述试验方案 不考虑温度因素 ；a_b_解析： 1 温度是影响酶活性的重要因素之一,说明主要缘由是低温下呼吸酶活性降低所致；果实细胞呼吸必定要产生 CO 2,同时消耗 O2,所以可以测定密闭容器内这两种气体浓度变化来运算细胞呼吸速率；答案： 1 低温降低了细胞呼吸相关酶活性 CO2 O22 选取的果实成熟度仍应一样 每个温度条件下至少有 3 个平行重复试验102022· 长沙模拟 甲、乙两个生物爱好小组分别利用图 A、图 B装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究试验,回答以下问题：13 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1 甲利用图 A装置 橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻 璃管 ,探究酵母菌的细胞呼吸类型；想得到试验结论仍必需同时设置对比试验,请问对比试验装置假设该装置编号为C如何设计？_ _ 2 利用图 B装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下细胞呼吸放 出的热量多少；材料用具： 500 mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1 mol/L 葡 萄糖溶液、棉花、石蜡油；试验步骤：取 a、b 两套装置按下表的设计进行试验；就 X是_；Y 是_；14 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -b 装置中步骤一的主要目的是 这是掌握试验的变量；试验结果：略；_,解析： 1 图 A装置中 NaOH溶液吸取 CO 2,红色液滴向左移动是消耗氧气引起的；对比试验装置 C除用等量清水代替 NaOH溶液外,其他设计与装置 A 相同；2 分析表中相关内容,考虑到试验要遵循对比性原就、科学性原就和单一变量原就,因此X 处应填“ 不加入石蜡油” ,Y处应填“ 加入 10 g 活性酵母菌” ；b 装置中葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧气,掌握试验的自变量；答案：1 装置 C除用等量清水代替 置 A相同NaOH溶液外,其他设计与装2 不加入石蜡油 加入 10 g 活性酵母菌 去除氧气 老师备用 将某种植物种子在水中浸透, 然后按下图装置进行实 验,试验开头时 X液面位置与 Y液面位置调至同一水平； 下表记录了 试验过程中每小时的液面变化情形；请回答以下问题：15 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1 试验前浸泡种子的目的是让种子细胞增加 水,使代谢增强；_2 装置中使用 NaOH溶液的目的是 _,X液面变化值表示 _；3 影响结果精确性的环境因素有_ 至少写两个 ；为确保试验结果只是由试验装置中种子的生理活 动引起的, 需设置另一个相同装置, 该装置除试管内金属网上需要放 _、_的同种种子外,其他条件与上图装置相同；4 试验 4 h 后液面变化减缓乃至不变,缘由是 _ _ 解析： 1 试验前浸泡种子的目的是让种子细胞增加自由水,使 代谢增强；2 装置中使用 NaOH溶液的目的是吸取种子细胞呼吸产生 的 CO 2,由于有氧呼吸吸取的氧气体积与放出的二氧化碳体积相等,二氧化碳被 NaOH溶液吸取,故装置内气体削减,压强降低,X液面上升,上升值表示种子有氧呼吸消耗的O2 体积； 3 影响结果精确性 16 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -的环境因素实际上是影响试验的无关变量,除去自变量和因变量之外的就是无关变量,主要有气温 温度 、气压、装置气密性等因素,为 确保试验结果只是由试验装置中种子的生理活动引起的,需设置另一个相同装置, 也就是对比组, 其与试验组不同的应是金属网上需要放 等量、煮熟 或死亡 的同种植物种子； 4 由于有氧呼吸连续进行,氧气削减, 4 h 后有氧呼吸减弱直至停止,无氧呼吸加强,而进行无 氧呼吸释放的 CO 2 被 NaOH溶液吸取,使管内气压没有明显变化；答案： 1 自由2 吸取种子细胞呼吸产生的CO种子有氧呼吸消耗的O2体积3 气温、气压、装置气密性 至少答出两个, 其他答案合理也可 等量煮熟 或死亡 CO4 氧气削减,有氧呼吸减弱,而种子进行无氧呼吸释放的被 NaOH溶液吸取,管内气压没有明显变化 112022· 南昌模拟 种子萌发指干种子从吸取水到胚根 或胚 芽 突破种皮期间所发生的一系列生理变化过程；17 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1 种子能否正常萌发,除了与_等外界因素有关, 仍受到种子是否具有生活力等内部因素制约；测定种子的生活力常用 TTc 法,其原理是有生活力的种子能够进行呼吸代谢,在呼吸代谢中底物经脱氢酶催化所释放的氢可以将无色的 2,3,5- 三苯基氯化四氮唑 TTc 仍原为红色的三苯甲腙, 使种胚染为红色；死亡的种子由于没有 _作用, TTc不能被仍原为三苯甲腙,种胚不被染成红色；2 干燥种子最初的吸水不能像根的成熟区细胞那样发生_吸水,而是依靠吸胀作用吸水, 吸胀作用的大小与细胞内原生质凝胶物质对水的亲和性有关,蛋白质、淀粉和纤维素对水的亲和性依次递减； 因此,含_较多的豆类种子的吸胀作用大于含淀 粉较多的禾谷类种子；3 种子萌发时的吸水过程和呼吸作用可以分为 3 个阶段 如18 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -图 ,图中曲线 1 表示种子吸水过程的变化, 曲线 2 表示 CO 2 释放的变化,曲线 3 表示 O2 的吸取变化；在吸水的第一阶段和其次阶段,CO的产生量 _填“ 大于” “ 等于” 或“ 小于”O2 的消耗量,到吸水的第三阶段, O2 的消耗就大大增加；这说明种子萌发初期的呼吸作用主要是 _；吸水的第三阶段,呼吸作用快速增加,由于胚根突破种皮后 _解析： 1 种子的萌发通常需要充分的水分、相宜的温度和足够的氧气等外界条件； 呼吸代谢中底物经脱氢酶催化所释放的氢可以将无色的 2,3,5- 三苯基氯化四氮唑 TTc 仍原为红色的三苯甲腙,使种胚染为红色； 死亡的种子由于没有呼吸作用,底物无法被脱氢酶催化,故使 TTc 不能被仍原为三苯甲腙,种胚不能被染成红色；2 依据题意可得出含蛋白质较多的豆类种子的吸胀作用较大；3 种子萌发初期主要进行无氧呼吸, 故在种子萌发的第一阶段和其次阶段二氧化碳的释放量大于氧气消耗量, 胚根突破种皮后,氧气供应得到改善,新陈代谢旺盛,且新的呼吸酶和线粒体已大量形成,此时生长较快；答案： 1 充分的水分、相宜的温度和足够的氧气 呼吸2 渗透作用 蛋白质 3 大于 无氧呼吸 氧气供应得到改善,且新的呼吸酶和线粒体已大量形成12为了探究植物体呼吸强度的变化规律,讨论人员在不同的温度和不同的氧含量下, 测定了肯定大小的新奇菠菜叶的二氧化碳释放 量,其数据如下表所示 表中为相对值 ；请据表分析回答：19 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1 为了能使试验数据真实地反映呼吸强度的变化,在试验环境 条件上应特殊留意的是什么？为什么？_ _2 讨论人员在对数据分析时,发觉在温度、O2含量分别为_的条件下所测数据最可能是错误的；3 图中数据反映出当O2 含量从 20%上升到 40%时,植物的呼吸强度一般 _其缘由 _4 就表中数据分析,蔬菜长期贮藏的正确环境掌握条件是_；此条件下植物细胞内 CO 2的产生场所是_；解析：此题要观看呼吸强度的变化,采纳的观看指标是 CO 2 的含量,但是光合作用会吸取CO 2,为防止光合作用的干扰,所以试验要遮光；呼吸作用最弱的时候,消耗有机物最少,最利于储存蔬菜；据 表分析,在 3 、 O2含量为 3.0%时释放 CO 2最少；但是此时由于有 20 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -O2,所以蔬菜仍旧会进行有氧呼吸,其产生 线粒体；CO 2的场所是细胞质基质、答案： 1 遮光,处于黑暗状态；防止叶片进行光合作用而干扰呼吸强度的测定210 、1.0% 3 保持相对稳固受酶的数量限制 或受线粒体数量限制 胞质基质、线粒体4 温度、O2 含量分别为 3 、3.0% 细21 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 21 页 - - - - - - - - -