2022年《轴对称图形的进一步认识》教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案轴对称图形的进一步熟悉教学设计教学内容：本课是冀教版五年级上册数学课本 教材分析：1-2 页的相关内容；轴对称图形是日常生活中的常见图形,人们装饰、布置生活环境 时也常常利用这些图形； 通过轴对称图形的学习, 同学既可以明白轴 对称现象在生活水中的普遍性, 又能提高数学观赏才能与空间想象能 力；学情分析：本课主要通过折纸等方法确定轴对称图形的对称轴 , 进一步体会 , 折痕两边完 轴对称的特点；同学在三年级已经知道了一个图形对折全重合的图形是轴对称图形 教学目标：1、学问与技能：, 并且熟悉了对称轴；（1）让同学经受长方形、 正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探究过程 , 会画简洁的几何图形的对称轴 特点的熟悉；, 并借此加深对轴对称图形（2）帮忙同学懂得对称轴的含义,能画出轴对称图形的另一半；2、过程与方法：让同学在学习的过程中进一步增强动手实践才能 , 进展空间观念 , 培育同学的观看才能和想象才能；3、情感态度与价值观： 在同学的学习活动中, 让同学学会观赏数 学之美,培育审美情操 , 增强学习数学的爱好；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学重点：熟悉轴对称图形的基本特点,能找出轴对称图形的对称轴；教学难点：会利用轴对称的学问画对称图形 教具预备：多媒体课件、每组几个轴对称图形 教学过程：一、观赏图片,引入课题；老师找到了一些美丽的图片,同学们想不想一起观赏一下呢？（课件展现图片）京剧脸谱、剪纸、动物、国旗等 二、探究沟通,解决问题 1. 请同学们仔细观看, 并动手试一试把你的发觉和小组里的成员 说一说；2. 全班汇报 依据同学汇报情形引导：想一想：将上图中的每一个图形沿某条直线对折,直线两旁的部 分能完全重合吗？我们能不能给具有这样特点的图形起一个名字呢？依据同学回答 揭示课题；3. 现在你能用自己的话说一说什么是轴对称图形吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课件出示 : 假如一个图形沿着一条直线对折, 两侧的图形能够完全 重合,这个图形就是轴对称图形；折痕所在的直线叫做对称轴；三、查找对称轴 1、观看下面各图, 先说一说哪些是轴对称图形, 再用折纸的方法 判定有几条对称轴？（课件出示课本内容）2、折一折：让同学折一折上面几何图形, 找一找它们有几条对称 轴？并画出来；3、让同学展现自己的做法和结果；4、出示课件展现结论；（设计意图：通过探究不同领域的对称图形,给同学供应提问的机会和时间, 让同学独立的连续探究学问,给了同学一个比较充分的摸索空间,使同学的思维不受限制和约束；培育同学肯于钻研、善于 摸索的科学态度,同时也表达了同学是学习的主人；）四、联系生活,查找轴对称图 1、嬉戏；全体起立,每人做一个姿态,从正面看左右两边是对称 的；再请三人上台表演；2、抢答；观看四周哪些事物的外形是轴对称图形；五、利用对称轴画出轴对称图形 出示小房子图片：让生先独立观看,然后小组讨论；怎样画出它的另一半（1）引导同学摸索：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案 A 、怎样画？先画什么？再画什么？ B 、每条线段都应当画多长？（2）在讨论的基础上,让同学用铅笔试画；（3）通过课件演示画的全过程,帮忙同学订正不足；出示课件总结：六 、课堂小结 设问 ：今日学了什么？什么叫轴对称图形？怎样判定轴对称图形？什么叫对称轴？怎样找出轴对称图形的对称轴？怎样依据对称轴画出轴对称图形？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -