2022年一年级语文下册第三单元教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课题：识字 3 主备人 ：贺合梅教案印发 ：贺合梅作业印发 ：贺合梅审核：李艳梅1 熟悉“ 雾” “ 霜” 等 13 个生字,会写“ 和” “ 雨”【教学目标】等 6 个生字；2 正确流利地朗读课文；3 有收集对子和对对子的爱好【教学重点】识字写字【教学难点】识字写字【课时划分】一课时【方法手段】自主学习 小组沟通【教学程序】导学展升练第一课时【教学主要内容】主要老师活动同学活动二次备环节写一谈话导入,揭题1 我们生活在这个美丽的地球上,地球是我们共同的家园；在这个美丽的家园里,有导很多风景美丽的自然景观,有 很多可爱的小动物,我们大家都爱他；通过这组课文的学习,我们将会对他有新的熟悉；2 今日我们就学习第一篇细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课文；板书：识字三二初读课文 1 自由朗读课文,初步感知课文内容, 自同学划诞生字,相互问字；订正字音,能够读通课文；问；三逐句赏析 2 指 名 分 节（一）第一节 读,评议；1、指名读第一句,正音；（指名读）（雾、霜）学 2、随同学的回答进行学习：生字：雾霜词语：晨雾秋霜（结合图（指名读）片懂得）（结合图片懂得3、通过看一组图片,让引 晚霞朝阳）出其次句；（指名读）4、在学习这句时有没有遇1、指名读第一句；2、强调生字,再上不懂的词；随同学的回答学 读；习生字：朝霞夕 再次齐读词语：和风细雨晚霞朝阳 指名读；（二）其次节 齐读这一句；1、读其次句,去掉 “对”字读,齐读最终一句,去细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案掉“对” 字读引出成语：万紫千红2、懂得 “万紫千红 ”（当你看到 一个 什么景象 的时候 可以 用“万紫千红 ”）3 学习生字 “碧”a、组词b、懂得 “碧野”（出示图片）学（三）第三节1、懂得：桃、李、杨、柳（这里的 “ 桃、李、杨、柳” 指 1、读词语 的是什么？）2、读生字,找相 2、生字 “李、杨 ”仍用在什 似；么地方？请姓李、姓杨的小朋3、同桌互读生字,友读这句话；再指名读 3、（出示山清水秀、鸟语 花香）4、看图片（假如你就来到 了一个山清水秀、鸟语花香的地方,你想说什么呢？）四、字词复习细心整理归纳 精选学习资料 五、朗读课文1、自由读； 第 3 页,共 34 页 六书写指导（机动）2、男女对读 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案学1 出示“和” “语”两个生字,3、随节奏读；读一读 2 同桌互说左右结构的字 怎样写才好看 3 范写 练写展升展现书写较好的同学作品 分小组找一找在生活中仍有那 些词语可以对对子一口头组词语 朝（）蜂（）杨（）练夕（）蝶（）李（）二分小组读“ 我会读” 中的词语想一想哪些词语和哪些词语 可以相对；板书 设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课题： 9 两只鸟蛋主备人 ：贺合梅 教案印发： 贺合梅 作业印发： 贺合梅 审核： 李艳梅【教学目标】1 熟悉“ 蛋、取” 等 12 个生字,会写“ 听、唱” 等6 个生字；2 正确流利有感情的朗读课文；喜爱朗读诗歌；3 懂得鸟类是人类的伴侣,有爱鸟的意识和情感；【教学重点】1 熟悉“ 蛋、取” 等12 个生字,会写“ 听、唱” 等6 个生字；2 正确流利有感情的朗读课文；喜爱朗读诗歌；【教学难点】1 熟悉“ 蛋、取” 等12 个生字,会写“ 听、唱” 等6 个生字；【课时划分】两课时【方法手段】自主学习 小组沟通【教学程序】导学展升练第一课时【教学主要内容】细心整理归纳 精选学习资料 主要老师活动同学活动二次备写 第 5 页,共 34 页 环节一、看图说话,导入新课；学 生 看导1、你们喜爱看图读韵文吗？图,自由练说后,指名说文认真看图,依据图中的内容想一想,说一说；中 讲 了 一 件 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案什么事；2、出示课文插图；学二、初读课文,感知内容；1、各小组派小组同学互读互听或接读课文；代表指出读三、相互沟通,认读生字；音要留意的1、老师相应出示同学指出的字词；2、请小字词；老 师 范 读 领 读,多种形式 读；2、师生共做识字嬉戏；展三、看图对文,想一想,情感升华；我 最 后 这 样1 出示课文插图,听电子课文朗做,妈妈会说什么？读练习；展现评判；升你做过爱护鸟类的事吗？是怎么做的,口头表述；练板 书 设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课题： 9 两只鸟蛋主备人 ：贺合梅教案印发 ：贺合梅作业印发 ：贺合梅审核： 李艳梅1 熟悉“ 蛋、取” 等12 个生字,会写“ 听、唱” 等【教学目标】6 个生字；2 正确流利有感情的朗读课文；喜爱朗读诗歌；3 懂得鸟类是人类的伴侣,有爱鸟的意识和情感；【教学重点】1 熟悉“ 蛋、取” 等 12 个生字,会写“ 听、唱” 等6 个生字；2 正确流利有感情的朗读课文；喜爱朗读诗歌；【教学难点】【课时划分】【方法手段】【教学程序】1 熟悉“ 蛋、取” 等12 个生字,会写“ 听、唱” 等6 个生字；两课时自主学习小组沟通导学展升练其次课时教学主要内容主要老师活动同学活动二次备写环节导一复习导入自由读读课文,再现课文中的生字；细心整理归纳 精选学习资料 二精读课文,加深懂得1、同学自由读 第 7 页,共 34 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（1）出示鸟蛋实物,让生观看,全文挑选自己说说鸟蛋的样子,谁情愿上来 喜爱的小节表摸一摸鸟蛋？演读（2）比较“鸟蛋凉凉的 ” 和“凉凉2、同学读后交的鸟蛋 ”你发觉了什么？流争论：（3）引导同学认知：两只鸟蛋 就是两只小鸟；（4）分角色朗读,读出妈妈关 读出关爱爱小鸟,关爱小生灵的情感；学（5）出示小鸟破壳的课件引导简洁说小鸟破壳而出的过程同学说一说；（6）启示想象：鸟妈妈焦急不 安是什么样？联系生活实际如果你在外迷了路,你的心情怎 生试说；师纠 样？你能表演一下吗？你能有 正 焦急担心说一句话吗？（7）让同学边读边演,读出“ 我” 送仍小鸟时当心翼翼的样 子；（8）启示想象,假如你就是课 文中的小男孩,当你听到叽叽喳喳的鸟叫声你抬头仰视蓝天细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案能看到什么？（9）课件出示小男孩看蓝天 图,我们都看到了鸟儿美好的学明天,让我们一起来读读吧；读（10）“似乎 ” 一词可以用谁来“ 似乎”代替？（11）你喜爱课文中的我吗？为什么？展升配乐朗读 竞赛背诵诗歌想想在生活中我们应当如何保 护小鸟和其他动物呢？1、“找伴侣 ”嬉戏练花儿小草柳枝大海（红红的）（绿绿的）（软软的）（蓝蓝的）2、依据课文描写的画面,你能 画一幅小鸟的家吗？板 书 设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课题： 10 松鼠和松果主备人 ：贺合梅教案印发 ：贺合梅作业印发 ：贺合梅审核 ：李艳梅1 熟悉“ 聪、活” 等11 个生字,会写“ 以、后” 等【教学目标】6 个生字；2 正确流利有感情的朗读课文,并能复述这个童话；3 情愿参与植树活动或树木认养活动【教学重点】1 熟悉“ 聪、活” 等 11 个生字,会写“ 以、后” 等6 个生字；2 正确流利有感情的朗读课文,并能复述这个童话；【教学难点】熟悉“ 聪、活” 等11 个生字,会写“ 以、后” 等6个生字；【课时划分】两课时【方法手段】自主学习小组沟通【教学程序】导学展升练第一课时教学主要内容主要老师活动同学活动二次备写环节一、谈话导入导同学们,你们喜爱小松鼠吗？看,有两只可爱的小松鼠； 今日要和我们一起上课呢！ （课件：两只细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案小松鼠在树上跳来跳去, 仍和小朋 友们打招呼；）出示课题：松鼠与松果 齐读课题；二、初读课文 1、听老师讲故事；2、喜爱这两只小松鼠吗？喜 生读课文 欢这个童话故事吗？想不想和老 师一样把故事讲给大家听？3、你读懂了什么？仍有哪些 学 疑问？三、学习生字新词；学1、（出示词语）：自 己 读 一读、认一认；聪慧 活泼 突然 瞬间睛假如 总有 以后 想法指名读；4、“ 开火车” 读词语； （去掉沟通识记生字的方法；拼音）5、读句子：（出示）（1）松鼠聪慧活泼,学会了摘松果吃；（2）突然,松鼠眨瞬间睛,想起来了： 假如光摘松果, 不栽松 树,总有一天,一棵松树也没有了！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（3）松树有了好想法：每次摘松 果,吃一个,就在土里埋下一个；以后,这里就会长出一片松树林 的；四、学习第一段；1、（课件：小松鼠在摘松果 吃；）假如你是小松鼠,在这么美 同桌争论,丽的森林里, 摘吃松果,心里会怎 发表自己的 么想？想法 2、谁来读这一段,读出小松 鼠的兴奋劲儿？其他小伴侣认真 听,你从哪儿体会到了小松鼠的高兴了？这样评判他的朗读, 好吗？评议、朗读；重点：每个松果都那么香, 那 么可口；3 怎么读才能让人觉得：啊,细心整理归纳 精选学习资料 真香,真可口,真兴奋！自己试试指名朗读, 第 12 页,共 34 页 吧！感受；沟通；在生活中,小伴侣们也肯定遇（可以用上到过这么高兴的事情吧！ 能像小松“ 那么 鼠一样地说说吗？那么 ” ,4、齐读第一段；也可以勉励 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案同学用不同 的 词 语 句 五、指导写字；式：如“ 真” 、1、观看；（观看笔画在田字格“特 别 ” 、“ 很” 中的位置,笔画之间的相对位置）“ 以” 、“ 后” 、“ 更” 书写时要留意 什么？2、范写；（师边范写边讲解要 仿写、比较 点,强调“ 以” 的末笔是点；“ 后”的第一、二两笔是平撇和竖撇, 竖 撇要竖起来；“ 更” 最终两笔交叉 的位置；）写完一个字,把这个字与范字比展较,找到要留意的地方, 再写下一练习写字,个；老师巡察；展现评议升画一画松鼠的家练练习写字,老师巡察板 书 设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课题： 10 松鼠和松果主备人 ：贺合梅教案印发 ：贺合梅作业印发 ：贺合梅审核 ：李艳梅1 熟悉“ 聪、活” 等11 个生字,会写“ 以、后” 等【教学目标】6 个生字；2 正确流利有感情的朗读课文,并能复述这个童话；3 情愿参与植树活动或树木认养活动【教学重点】1 熟悉“ 聪、活” 等 11 个生字,会写“ 以、后” 等6 个生字；2 正确流利有感情的朗读课文,并能复述这个童话；【教学难点】熟悉“ 聪、活” 等11 个生字,会写“ 以、后” 等6个生字；【课时划分】两课时【方法手段】自主学习小组沟通【教学程序】导学展升练其次课时教学主要内容主要老师活动同学活动二次备写环节一复习导入；导1、“ 采松果” ；（课件出示 松树林,松果上写着词语； ）2、（出示松鼠边摘边吃松细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案过图）小伴侣们,摘松果高兴 吗？把这份欢乐带给我吧！ （学 生朗读第一段；）二、朗读感悟 1、小松鼠始终这么欢乐的 吗？为什么担忧呢？请你读读 生读课文 课文告知我,好吗？2、光摘松果,不栽松树,总有一天一棵松树也没有了！学你们 说这句话时, 想 到了 什么？你能把你们松鼠的担忧、指名读,评议,焦急读出来吗？引导同学留意 男女赛读；感叹号；3、你们脸上的表情似乎越来越焦急了,想到什么了？把你们想的大胆地说出来；小松鼠们加上指导朗读第三自然段；动作、表情表4、聪慧的小松鼠想出方法 演读这段；来了吗？有好想法了吗？指名读句子说说为什么要这细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案5、（课件：春雨绵绵,一 么做？片挺立的小松树林；小松书高 朗读第五自然兴地在树林里玩；）段；再次朗读第五吗？6、别的小松鼠仍有好想法自然段,欣喜的；三、想象升华1、日子一每天过去,将来 生齐读这片小松树林会怎么样？朗读学 最终一句；“ 更茂盛” 那是怎么样的？ 哪只松鼠 见过茂 密的 树林,给大家说说；联系自己生活2、这片松树林是那么茂盛 实际,想象说美丽；小松鼠们欢喜悦喜地住 话；在那里；嗨,介绍一个你们可爱的邻居吧；你们在这里生活得怎么样？四、指导写字；较仿写,比1、观看“ 主” 、“ 意” 、“ 总”在田字格里的位置,笔画间的 相对位置；4、练习书写；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2、范写,讲解；展 展现评议 今日回到家,把故事讲给升爸爸妈妈听,仍要画画将来的 这片茂盛的松树林；小动物们在这里欢乐地生活着； 收集有关植物的图片和资 料,举办“ 可爱的植物” 展 览；练 参与一次植树活动,或养（认养）花、树,体会这些 活动的美好心情；板书 设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课题： 11 美丽的小路主备人：贺合梅教案印发：贺合梅作业印发：贺合梅审核：李艳梅【教学目标】1 熟悉“ 先、路” 等14 个生字,会写“ 先、干” 等6 个生字；2 正确流利有感情的朗读课文, 在分角色朗读中能读好每个角色都语气；3 有爱惜环境卫生的愿望和行动；【教学重点】熟悉“ 先、路” 等 14 个生字；【教学难点】在分角色朗读中能读好每个角色都语气；【课时划分】两课时【方法手段】自主学习 小组沟通【教学程序】导学展升练第一课时教学主要内容主要老师活动同学活动二次备写环节导一、激情入境1、这节课,老师先要带小伴侣去鸭先生家；哦,到了,鸭先生在欢迎我们呢！（课件展现鸭先生小屋前那条美丽的小路）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2、（同学观赏后）,问：美吗？先试着说说 把心中感受到的这份美丽和大 这儿的美丽景 家共享共享吧！色；3、读读课文的第一段；指名读要是你住在这里,会怎么齐读 想？4、这条美丽的小路仍发生 了一些大家想不到的事；（课件 展现课文余下的内容）5、想不想扮演课文中的动物朋 生自由读课文 友,来表演课文？那先得把课 文读正确,读通顺,读懂；二、初读课文 1、自由朗读,标出自然段,自由朗读 把觉得难读的字划出来；2、沟通：生谈自己的识（1）哪些字难读？你熟悉了哪 字方法 些字？怎么记的？（2）仍有哪些地方不明白？学 3、勉励同学自告奋勇分段 读课文；细心整理归纳 精选学习资料 夸一夸：说说他哪些读得同桌互帮,小 第 19 页,共 34 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -好；名师精编优秀教案组合作帮一帮：他哪里仍不够,要加油；4、自己再认认真真地读一 自由读遍；5、信任自己“ 我能行” 的 个别生上台表小伴侣,上台读自己最有把握 演的一段；分角色朗读课三、朗读感悟 文,评议；1、课文中有哪些动物呀？小组合作,分2、你想读谁的话呢？选一 角色表演读；个自己最喜爱的角色认真读读 老师巡察,并读,要动脑筋,读出感情；参与其中一组演读；展 升练展现评议创设情境演一演 出示本节课要熟悉的生字去掉 拼音让同学练一练；板 书设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课题： 11 美丽的小路主备人：贺合梅教案印发：贺合梅作业印发：贺合梅审核：李艳梅【教学目标】1 熟悉“ 先、路” 等14 个生字,会写“ 先、干” 等6 个生字；2 正确流利有感情的朗读课文, 在分角色朗读中能读好每个角色都语气；3 有爱惜环境卫生的愿望和行动；【教学重点】会写“ 先、干” 等 6 个生字；【教学难点】在分角色朗读中能读好每个角色都语气【课时划分】两课时【方法手段】自主学习 小组沟通【教学程序】导学展升练其次课时教学主要内容主要老师活动同学活动二次备写环节导一、表演展现评议时仍1、邀请第一组小伴侣上台是结合课文语表演,其他小伴侣留意演员的表情、动作、语气,你觉得他言；评后再练棒吗？为什么？读；2、他们是怎样去找美丽的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案小组表演小路的？哪一组上台表演？3、再请一组表演、评议；二、复习巩固1、游园活动；（课件）读一读词语, 花儿奖给你；先生小鹿渐渐积累鼻子脑 袋古怪推车一辆车 赶快不久洁净学2、读一读,说一说自由读,体会不同的语美丽的小路不见了；美丽的小路怎么不见了？气指名读我肯定要把美丽的小路找齐读；回来！三、指导写字 1、观看,说说如何记住 同学可用自己“ 明” 、“ 起” 、“ 净” ；的识字方法2 、 仿 写 并 提 示 要 领 ；先：第三笔的竖在竖中线,第 四笔横略长；“ 乚” 的起笔在中 师示范,生仿 心点上；写 干：其次笔比第一笔稍长；“ 起” 和“ 赶” 的走字旁,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案笔画要伸长略平些；展3、练写,师巡察；练写展现评议升准备如何为学校“ 美容” ？练能简洁复述这个小故事；板 书设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课题： 12 失物招领主备人：贺合梅 教案印发：贺合梅 作业印发：贺合梅 审核：李艳梅【教学目标】1、熟悉“ 失、级” 等 14 个生字,会写“ 同、工”等 6 个生字；2、正确流利有感情的朗读课文；3、养成爱惜环境卫生的习惯；【教学重点】1、熟悉“ 失、级” 等14 个生字,会写“ 同、工”等 6 个生字；【教学难点】2、正确流利有感情的朗读课文；【课时划分】一课时【方法手段】自主学习 小组沟通【教学程序】导学展升练第一课时教学主要内容主要老师活动同学活动二次备写环节导一、情境导入1、创设情境：小伴侣,我班的值日生捡到了两块橡皮；请丢 失的同学 到我这 儿来 认领；2、揭题；刚才这叫“ 失物细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案招领” ；（出示,练读,留意读准“ 失“ 的字音；）谁知道什么 叫“ 失物” ？那么借给别人的东西叫不叫“ 失物” ？3、今日,我们要学习的第 12 课就叫“ 失物招领” ；读了课 题,你想知道些什么？二、初读感知 1、借助拼音读课文,标出 自然段；2、边读边摸索：课文写了 学 哪些人？什么事？3、反馈；老师边听同学回 答边板书出人物、事情等；个别说,同桌 4、连起来说说,看谁说得 互说 又连贯又详细；三、识记生字 1、在文中圈诞生字,读正 确,组成新词的把词划下来；2、把圈划出的生字词读一 读,再把带有生字词的句子和 同桌相互读读, 看谁读得精确；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 25 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3、显现无拼音的生字,哪些字是你以前就熟悉的？向大家介 绍自己是 怎么记 住它 们的；4、指导读准字音： “才”是 平舌音； “准” 、“双”、“专” 是翘开火车认读,以小组竞赛的舌音； “请”、“同”是后鼻音；形式读生字；四、朗读感悟学1、你喜爱读哪个自然段就指名读读哪个自然段；2、读后有什么不懂处可以 向四 人小组内 的其他 同学 请 教,读懂的可以出题考考大家；四感情朗读齐读、按自然61、小组内自由挑选喜爱的段接读、男女生对读等；方式读课文；2、指导朗读第 6 自然段；自由朗读第自然段a、启示想象,指导朗读：假如你是乱丢垃圾的同学 中的一个,此时你的心情会怎 样？那你就用这样的心情朗读 课文；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 26 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案假如你是一个爱惜环境的 同学,看到这么多垃圾,你的 心情会怎么样？那你就试着读 读课文；3、指导同学读第 7 自然段；指名读第 7 自学a、引导想象,指导朗读；然段,回答问题；假如你是那几位丢垃圾同学中的一个,你的心情会是什么样的？带着这种心情读读课文；假如你看到他们主动改正了错误,你会怎么想？那你就怀着这样的心情朗读课文；五、表演课文1、用课前预备好的垃圾 同学表演课文袋,请同学表演课文内容 . 内容2、以组合的小组为单位,以组合的小组开展表演赛,师生互评；为单位,开展四、指导写字 表演赛 . 1、读读 “我会写 ”中的 6 个字；2、观看 6 个字在田字格中细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 27 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案的位置,你觉得该提示大家什 么；学 3、依据同学的实际情形指 导；重点指导：“ 专” 第三笔是 竖折折； “ 同” 包围部分要往上 写； “ 队” 的耳朵高而小,以便 给右边的“ 人 ” 字 的撇留出空 来； “ 级” 引导同学回忆 “红” 、“奶” 的写法,学会迁移；展展现街道乱丢垃圾都的照片,说说自己的想法；在校内中、街道上或家邻近有 升 没有 “ 失物 ” ？假如有,你将如 何去做？向老师汇报你的学习收成：练 故事发生的时间、地点、人物,以及你明白了什么；板 书 设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 28 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课题：语文园地三主备人：贺合梅教案印发：贺合梅作业印发：贺合梅审核：李艳梅