2022年一元二次方程中考复习说课稿.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课一元二次方程中考复习说课稿 大新寨中学 谢秀娟 一、教材分析（一）教材所处的位置一元二次方程是中学数学的主要内容,在中学代数中占有重要的位置实数与代数式的运算、 一元一次方程是学习一元二次方程的基础,通过一元二次方程的学习,可以对上述内容加以巩固同时,一元二次方程也是以后学习 指数方程、对数方程、三角方程以及不等式、函数、二次曲线等内容 一元二次方程对其他学科也有重要意义（二）考纲要求 的基础此外,学习1、明白一元二次方程及其相关概念,把握一元二次方程的一般形式,在经受具体情境中估量一元二次方程解的过程,进展估算意识和才能, 会用直接开平方法、配方法、公式法、分解因式法解简洁的一元二次方程（数字系数）. 2、经受由详细问题抽象出一元二次方程的过程,体会一元二次方程是刻画现实生活中数量关系的一个有效数学模型 . 3、通过解一元二次方程和列一元二次方程解应用题的过程中体会转化等数学思想方法的运用 . （三）教学重难点及关键：一元二次方程这部分的重点学问是一元二次方程的四种解法：直接开平方法、 配方法、公式法、 因式分解法以及列一元二次方程解决实际生活中的问题；难点就是列一元二次方程解决实际问题和转化思想方法的运用 . 二、教法与学法分析：教法分析： 针对九年级同学复习时的学问结构和心理特点,本节课可挑选引导探索归纳法, 由浅入深, 由特别到一般地提出问题； 引导同学自主探究, 合作沟通,归纳总结；这种教学理念反映了时代精神,有利于提高同学的思维才能,能有效地激发同学的思维积极性, 基本教学流程是： 总体感知分类探讨问题解决课堂小结布置作业五部分；学法分析：在老师的组织引导下,采纳自主探究、合作沟通的研讨式学习方式,让同学摸索问题,回忆和猎取学问,把握方法,借此培育同学动手、动脑、动口的才能,使同学真正成为学习的主体；三、教学过程设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课（一）整体感知（学问结构）：丰富的问题情形一元二次方程 相关概念 解法 一元二次方程在实际生活中的应用 配方法 公式法 分解因式法 分解因式法 一元二次方程根的判别式 一元二次方程根的判别式由于中考复习侧重于让同学学问系统化,所以第一让同学争论回忆这部分学问的学习内容,列出学问网络图, 使同学在整体上感知把握这部分学问内容；所以本节课主要复习：一元二次方程的有关概念,一元二次方程的解法,一元二次方程的判别式,一元二次方程根与系数的关系这四部分内容,至于一元二次方程的应用下节课再复习；一、一元二次方程的有关概念概念是中学数学的灵魂, 每一个概念都是对实际问题或详细数学对象的抽象和概括；然而,很多同学在学习方程的过程中,只留意他们的解法,忽视了相关概念的学习；主要包括一元二次方程、 一元二次方程的一般形式及各项系数、一元二次方程的解；对应练习1. 将一元二次方程 x-22x+1=3x2-5化为一般, 第 2 页,共 5 页 形式 . 其中二次项系数常数项 . 2. 当 m 时, 方程 mx2-3x=2x2-mx+2 是一元二次方程 . 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -当 m 名师精编精品说课是一元一次方程 . 时, 方程 m2-4x2-m+2x-3=03以下方程已知以下方程（ 1）2x23=0 （2） =1 （3）2y23y1=0 2=0 （4）ay 22yc=0 （5）（ x1）（ x3）=x 25 （6）xx其中,是一元二次方程的有_；说明：此类问题是考查一元二次方程解的概念,在历年中考显现的频率比较大；二、一元二次方程的解法；一元二次方程的解法是这一章的重点；一元二次方程有四种解法： 即直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法,其基本思想是降次；四种解法又各有特点,只有精确把握,解方程时才会得心应手； 数学的真本事在于娴熟地处理数学方法,总是挑选最简洁而牢靠的途径；因此引导同学敏捷使用四种解法是关键；对应练习1. 一元二次方程 3x2=2x 的解是2. 一元二次方程 m-2x2+3x+m2-4=0 有一解为 0,就 m的值 是3. 已知 m是方程 x2-x-2=0 的一个根,那么代数式 m2-m = 4、用适当的方法解以下方程（1）；（2）（3）；（4）三、一元二次方程的判别式我们运用一元二次方程 ax 2+bx+c=0a 0 的求根公式：时,要先运算 的值；可以发觉：当 时,方程有有两个不等的实数实根；当 时,方程有两个相等 的实数根；时,方程没有实数根； 我们把叫做一元二次方程 ax 2+bx+c=0a 0 根的判别式,通过它可以在不求出解的情形下,就可以判别根的情形；对应练习细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课1、（2007 四川成都）以下关于 方程是（）x 的一元二次方程中,有两个不相等的实数根的（A）x 240 （B）4x24x10 （C）x2x30 （D）x22x10 2、（2007 山东淄博） 如关于 x 的一元二次方程 就 k 的值为（）的两个实数根分别是 , 且满意 .（A） 1 或（B） 1 （C）（D）不存在四、一元二次方程的根与系数的关系一元二次方程 ax2+bx+c=0a 0 在时,我们可以运算出x1x2= ,x1x2= ；我们把它叫做根与系数的关系；对应练习13、（2007 安徽芜湖）已知 是是一元二次方程的一个根,就方程的另一个根3（07 无锡）设一元二次方程的两个实数根分别为和 ,就,X1× x 2=_；（三）中考赏析1、（广安市）已知：ABC的两边 AB、AC的长是关于 x 的一元二次方程 x22k+3x+k2+3k+20 的两个实数根,第三边BC的长为 5. 试问：（1）说明：无论 k 取什么实数,该方程总有两个不相等的实数根（2）k 为何值时, ABC是以 BC 为斜边的直角三角形；（3）k 为何值时, ABC是等腰三角形,并求ABC的周长分析 由求根公式得方程 x 22k+3x+k 2+3k+20 的两个根为 x1k+2,x2k+1,不妨设边 ABa,ACb. 即 a、b 是方程 x 22k+3x+k 2+3k+20 的两根,所以a+b2k+3,a· b k 2+3k+2,又 ABC是以 BC为斜边的直角三角形 , 且 BC5,所以 a 2+b 25,即a+b 22ab5,2k+3 22k 2+3k+225,所以 k 2+3k100,解得 k1 5 或 k22,当 k 5 时, x1 3,x2 4 舍去 ；当 k2时, x13,x24,所以当 k2 时, ABC是以 BC为斜边的直角三角形 . 说明此题在求解过程中始终以一元二次方程为主线,利用勾股定理再构造出k 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 的一元二次方程,这里应留意AB、AC是线段, 求出的值必需是正值 . 另外当求出k 时,也可以代入关于x 的一元二次方程 x 22k+3x+k2+3k+20 求解 . 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课2、如图,在等腰梯形 ABCD中,AB DC, AB8cm,CD2cm,AD6cm点 P从 点 A动身,以 2cm/s 的速度沿 AB向终点 B运动；点 Q从点 C动身,以 1cm/s 的速度沿 CD、DA向终点 A运动 P、Q两点中,有一个点运动到终点时,全部运动即终止 设 P、Q同时动身并运动了 t 秒1 当 PQ将梯形 ABCD分成两个直角梯形时,求 t 的值；2 试问是否存在这样的t ,使四边形 PBCQ的面积是梯形 ABCD面积的一半 .如存在,求出这样的t 的值,如不存在,请说明理由； 第 5 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -