2022年七年级生物第三章第二节物质的运输器官.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -七年级生物第三单元学习必备欢迎下载第三章人体内物质的运输其次节 物质的运输器官一、学习方法：自主学习,合作探究 二、教材分析 本节内容是学好本章的基础,也是下一节学好“ 血液循环的途径” 的 关键；主要通过血液的流淌和观看心脏的结构 两个试验,来探究 血管的结构特点、种类和功能及心脏的结构特点和功能；重点：血管、心脏的结构特点和功能难点：观看小鱼尾鳍内血液流淌和解剖心脏、三、教学目标 学问目标 观看其结构和瓣膜情形；1、 说出动脉、静脉、毛细血管的结构特点与功能特点 2、 说出心脏的位置、结构及功能 3、 说出心率与心脏跳动的关系 技能目标 学会观看小鱼尾鳍内血液流淌和解剖猪心脏的试验方法,并尝试区分 三种血管 情感目标 关注生命、爱护生物,形成喜爱生活、珍爱生命的情感,进一步确立 生物体结构与功能相适应的观点；四、课时支配 考虑到本节内容较重要,而且有两个分组试验,因此支配 2 课时；第 一课时叙述血管；其次课时叙述心脏；五、教学过程其次节物质运输的器官（第一课时）一、血管 巩固复习： 1、描述血液的组成和功能 2、说出输血的原就；引入新课 :你或自己的家人生病打“ 吊瓶” 的时候,你知道医生把针头扎进 了哪里？为什么 .扎进了血管里；是为了让药物进入血管,然后随血液循环 运输到发病部位,达到治病的目的； 师：很好；血液始终在我们的血管和心脏里不停地循环流淌,因此心 脏和血管就构成了物质运输的管道系统；展现目标：自主学习,合作探究： （同学看书,分组试验,针对提出的问题进行观看讨细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载论）1、血管是血液流经的管道,而这些管道的粗细、血流速度、管壁特点、分布、功能等都是不同的；下面我们一起来做分组试验观看小鱼尾鳍内的血液流淌,期望各组同学都认真观看,相互合作,并完成试验报告；试验结 束后,请将小鱼放回鱼缸中；2、请同学们按试验要求规范操作,认真观看并记录；3、老师巡回指导,引导同学主动探究；4、请同学们描述一下你刚才观看到的现象有哪些？小组沟通,展现观看结果：生 1：细的血管中血流速度慢,粗的血管中血流速度快；生 2：最细的血管里只有一排红细胞次序通过；生 3：血液流淌的方向不同,有的流向小鱼头部,有的流向小鱼尾部；生 4：小鱼尾鳍内有许多血管；生 5：小鱼尾鳍内共有三种血管：动脉、静脉和毛细血管；环节简评 ：很好；同学们观看的都很认真,回答也很正确；（多媒体出示：三种血管图；小鱼尾鳍内的血液流淌）5、请同学们对比屏幕上的图或课本模式图,填表并比较三种血管管壁厚 薄、管腔大小,分析它们结构与功能的关系；6、填写课本 52 页表 随堂练习：1、通过比较我们发觉, 管壁最薄的是 _,管壁最厚的是 _, 血流速度最快的是 _,最慢的是 _,管腔最小的是 _. 2、从图中我们仍可以看出哪种血管内有瓣膜？其作用是什么？在四肢的静脉中有静脉瓣；它能防止血液倒流； 3、为什么动脉中没有瓣膜？（由于动脉管壁厚,弹性大,且血流速度快,血液不易发生倒流；）4、毛细血管的功能是进行物质交换,有哪些结构与此功能相适应？生 1：管壁薄,只由一层上皮细胞构成,有利于物质透过；生 2：管腔最小,只答应红细胞呈单行通过；生 3：血流速度最慢,有利于物质充分交换；归纳总结 ：综上所述,说明各种血管的结构和功能都是相适应的；拓展训练1、 判定以下三种血管各是什么血管？（1）A 是_血管,判定的依据是 _. A （2）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载B 是_血管,判定的依据是 _ B （ 3）C 是 _ 血 管 , 判 断 的 依 据 是 _；小结 让同学自己总结： 本节课你学到了关于血管的哪些学问？仍有什么疑 问？你认为本节你最胜利的是什么地方？对本节试验仍有哪些好的建议？巩固记忆 达标训练：随堂练挑选题二、心脏其次课时 巩固复习：说出三种血管的特点 引入新课：血液能在血管中不停的流淌,其动力是什么？（是心脏不停地跳动,使血液在血管中循环流淌；）教学过程：（同学读书完成以下问题）1、现在请同学们将手按在自己的胸口,你能感受到自己心脏的跳动吗？2、多媒体出示：人体胸腔内的器官 3、依据刚才感受自己心脏跳动的位置,结合屏幕上的图,描述一下心脏的 位置；（在胸腔中部偏左下方,左右两肺之间）4、观看心脏小模型回答（1）心脏的形状像什么？（2）其大小如何？（3）假如此模型就是你自己的心脏,哪位同学能到前面来模拟放置一下该 心脏在你体内的真实位置？（生：到讲台前模拟演示,其他同学观看并指出正误；）（4）通过刚才对彩图和模型的观看,你怎样区分心脏的上下？左右？（生 1：有血管相连的一端为上；生2：心尖向下；生3：心尖不但向下,而且偏左,据此可判定左右；）环节简评 ：同学们回答的都很正确；跳动的呢？（多媒体出示；人心脏跳动）那么, 心脏又是如何 “ 嘭通” 、“ 嘭通”（心脏在不停地做收缩和舒张运动；）下面我们一起来做试验：观看心 第 3 页,共 4 页 简评 ：对,这种运动与心脏的结构有关；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载脏的结构；（按试验要求,规范操作；一、二两步引导同学自己完成；三、四两步,老师示范一步,同学操作一步,然后再让同学自主观看、探究并 填写试验报告； ）1、解剖和观看后你发觉心脏内有几个腔？对比课本53 页图,说出它们的名字；（四个；分别是左、右心房和左、右心室；）2、心脏的哪一个壁最厚？（左心室壁最厚）3、与心脏相连的血管有哪些？这些血管分别与心脏的哪一个腔相通？（生1：有主动脉 ,与左心室相通；生 2：有肺动脉 ,与右心室相通；生 3：有肺静脉,与左心房相通；生 4：有上、下腔静脉 ,与右心房相通）4、心脏内有几种瓣膜,它们位于哪里？有何作用？（生 1：有动脉瓣,位于心室与动脉之间,有防止血液从动脉倒流回心室的作用；生 2：仍有房室瓣,位于心房与心室之间,有防止血液从心室倒流回心房的作用； ）（多媒体出示：心脏收缩和舒张过程动画）5、现在请同学们观看心脏收缩和舒张情形,并描述心脏跳动的过程（生1：两心房收缩时,两心室舒张；两心室收缩时,两心房舒张,它们交替进行；生 2：不对；两心房和两心室可以同时舒张；）环节简评 ：精确的说, 心脏跳动一次,就是心脏收缩和舒张各一次；先是两个心房收缩,此时两个心室舒张；接着两个心房舒张,两个心室收缩；然后心房和心室同时舒张；心脏就是这样周而复始地跳动着,使血液在体内不停地循环流淌；6、现在请同学们再用手按在腕部桡动脉位置,数一数在一分钟内你的脉搏（心跳）次数是多少？（生1：85 次；生 2：72 次；生 3：78 次 ）简评： 心脏每分钟跳动的次数就叫心率；可见, 人的心率并不相同,它因 年龄、性别和健康状况的差异而不同；正常成年人的心率 60-100 次/分；拓展训练：1、 为什么心脏终生跳动而不疲惫？（课后查阅资料回答）2、 心血管疾病有哪些？面对越来越多的心血管疾病,你准备养成哪 些好的生活习惯？达标反馈 1、随堂练 35 页 第 21 题 2、随堂练 35 页 第 22 题 小结 通过本节学习, 你来描述一下心脏有哪些结构与它的功能相适应？你 仍有哪些疑问？本节课你认为你们小组的试验胜利吗？有没有更好的方法 或建议？（答应同学各抒己见）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -