2022年七年级历史下册教学案例第一课繁盛一时的隋朝.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载七年级历史下册教学案例：第一课 繁盛一时的隋朝一、教学目标 1、学问与才能 通过本课学习,同学应当明白隋朝“ 繁盛” 的历史； 包括隋朝的建立和统一,社会经济的富强,大水道的开通及其作用等基本史实；通过老师创设教学情境,引导同学自学、 摸索、合作和争论, 培育同学自主学习的才能和与他人合作解决 问题的才能；2、过程与方法（1）利用多媒体课件进行直观教学,激发同学的学习爱好,活跃课堂气氛,促 进同学对学问的把握,提高课堂教学成效；（2）通过老师创设教学情境和同学自学,使同学在发觉问题和解决问题的过程 中逐步养成自主学习、主动探究、与他人合作的意识,体验学习历史的欢乐；（3）通过同学绘制地图,培育同学动手、动脑的才能；3、情感态度与价值观 通过学习使同学熟悉到国家的统一和社会的安定是社会经济进展、富强的前 提和重要保证；训练同学要喜爱祖国,喜爱人民,珍爱今日安定、团结的良好局 面；二、教学重点和教学难点 重点：隋朝大水道 隋朝大水道与长城一样是古代世界最雄壮的工程之一；大水道的开通, 使南北交通更加便利, 大水道成为南北交通的大动脉,了国家统一的局面；难点：隋朝经济的富强促进了南北经济的沟通, 巩固依据同学的学问水平和分析才能确定同学对本学问点难以懂得；所以如何引 导七年级的同学熟悉到经济的富强是本课的难点；三、教材分析 本课位于人教版七年级历史下册第一单元“ 富强与开放的社会” 的第一节；隋朝统一全国终止了西晋末年以来二百七十多年的分裂、相持局面, 开创了隋唐时期三百七十余年的大一统局面,为经济、 文化的富强进展奠定了基础；因此隋朝在中国古代历史长河中具有承前启后、富强；四、学情分析继往开来的重要位置； 其特点是短暂而这节课的教学对象是七年级同学, 依据他们的年龄特点和心里特点可知同学 求知欲较强、 形象思维活跃, 能够积极参加课堂活动； 但是同学的懂得和思维能 力较低,同时同学在学习上无法保持长时间的留意力；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载五、教法和学法 教法：多媒体帮助教学法,讲练结合教学法；学法：阅读法,自主探究法,巩固反思法；六、教学资源 自制多媒体课件,同学搜集的资料,老师教学用书（人民训练出版社出版,七年 级下册）,网站资料（人民训练出版社,中学历史）；七、教学流程（一）导入新课（时间大约 3分钟）师：同学们课前搜集了隋炀帝看琼花的故事；故事呢？生：同学会争先恐后的积极举手讲故事；下面那位同学能为大家讲一讲这个（设想：讲故事的方式导入,符合七年级同学的心里特点,可以激发同学探究 学习的爱好；）（二）利用多媒体出示学习目标（时间大约 1分钟）学习目标：1、通过本课学习,应当明白和把握以下历史学问：隋朝建立的时间、都城、建 立者；隋朝统一的过程和统一的时间； 隋朝经济富强的表现和缘由； 隋朝大水道；2、能绘制大水道的示意图,填出大水道的南北起止点、中心、四段河渠和沟通 的五大水系；（三）完成目标（时间大约 30分钟）师：指导同学看学习目标后,引导同学依据学习目标阅读课文；生：阅读课文找出答案,并且在书中做相应的勾画；（设想：培育同学自主学习、解决问题的才能；）（时间 3分钟）师：那位同学能够快速告知大家隋朝建立的时间、建立者、都城？生：举手抢答隋朝建立的时间是公元618年,建立者是杨坚,都城为长安；师：杨坚就是隋文帝,他在哪一年灭掉哪个朝代使南北重归统一？生： 589年,灭掉南朝最终一个朝代陈,实现了统一；师：我们一起来看大屏幕；（老师放隋朝统一南北的动态示意图） ；北朝后期北方 存在着两个并立的政权：北齐和北周；在南方与北齐、北周相持的是南方的陈；577年,北周武帝亲率大军灭了北齐,统一了北方；北方统一后,和南方的陈对 峙的是北周； 581年,杨坚夺取了北周的政权,建隋,此时和南方陈相持的是北 方的隋； 589年,隋军南下灭了陈,使南北重归统一；）（设想：通过多媒体的展现,帮忙同学形成应有的空间观念,易于同学懂得；师：关于“ 南北重归统一” 这一框题,同学们仍有材料要补充吗？生：1、可能会讲陈后主的故事； 2、可能会讲隋文帝励精图治的故事,国力强大,灭了陈；（设想：同学争着补充材料, 课堂气氛会很热闹； 老师在爱护同学积极性的前提 下,提示同学学会整理资料； ）师：大家讲的很好；那位同学能告知大家隋朝经济富强的表现呢？生：隋文帝统治期间,人口有大幅度增长,仓库贮存的布匹、粮食,可以供应政 府五六十年开销；师：我们一起看大屏幕（老师展现隋朝经济富强表现的表格）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -隋初学习必备欢迎下载结论隋 盛 时人口三千多万人四千六百多万人人口激增垦田一千九百多万顷五千五百多万顷垦田扩大粮仓长安太仓洛阳含嘉仓,洛口仓粮仓丰实（设想：通过表格帮忙同学直观地明白隋朝经济富强的表现）师：老师创设问题情境：隋朝的经济为什么会如此富强呢？（分小组争论,老师指导；目的是培育同学的合作意识；）生：同学小组合作探究后,由各组代表发言；师：正犹如学们所说的, 由于国家统一、 社会安定, 隋文帝励精图治, 进展生产,再加上当时劳动人民的辛勤劳动,隋朝经济快速富强起来, 历史上也把隋文帝的统治称为“ 开皇之治” ； 由此让我想到了 系统屏蔽 集团和台独分子妄想分裂祖 国的丑恶行径；那么你是如何懂得国家统一和社会安定的重要意义的？生：同学会谈自己的想法,老师应准时勉励；（设想：使同学懂得当今我们力主和平、进展和稳固的重要性与积极意义,对学生进行情感的渗透；）师：指导同学阅读大水道的相关段落；生：自己阅读课文（时间2分钟）,找出开凿大水道的时间、目的； （时间是 605年,目的是为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治；）师：请一位同学朗读动脑筋“ 想想看,隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大水道？” 同学朗读后,老师勉励、引导同学从多个角度摸索；同学回答后,教师总结缘由：（1）隋文帝在位的二十多年里,国家治理得比较好,显现了经济繁荣的景象,这就使隋炀帝开通大水道具备了经济实力；（2）隋朝国家统一,使隋炀帝有征发几百万人的可能性； （3）有前代开凿的几段古水道为基础； 设想：培育同学发散思维；师：指导同学绘制“ 隋朝大水道” 示意图；生：自己动手绘制大水道示意图；并在图中填出大水道的南北起止点、中心、四段河渠的名称、沟通的水系等学问点； （时间 3分钟）（设想：培育同学动手、动脑的才能和培育同学的填图才能,强化了学问；）师：创设问题情境“ 隋朝开通大水道是好事仍是坏事？”生：同学自己阅读课文后,以小组的形式合作争论解决问题；（时间 4分钟）（设想：引导同学先从教科书中猎取信息,作为摸索和探究的素材, 培育同学搜集和运用有效信息摸索和自主探究学习的才能；）师：利用多媒体播放今日大水道繁忙景象的视频；生：观看视频；（设想：缓解放松同学的心情）师：通过观看视频我们可知大水道在今日的作用仍旧特别重要；大水道开通后,南方的物资源源不断地运往北方,北方的物资源源不断地运往南方,大大促进了南北经济的沟通；古人曾评论大水道说：“ 天下转漕,仰此一渠” ,这句话的意思就是说, 国家水上运输粮食全靠大水道；么重要呢？生：同学摸索后积极回答；同学们想一想, 为什么水运在古代那师：老师总结中国古代没有铁路、汽车等交通工具,陆路运输粮食只能利用车、马,靠人力、畜力进行,动力小、速度慢、费用大；相对来说,水运就动力大、速度快、费用小,所以水运在古代很重要；师：关于大水道,同学们仍有补充材料吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生：同学会把课前收集的资料展现给大家；（四）争论释疑（时间不定）师：本节课的内容学完了,哪位同学有疑问请提出来；生：有疑问的同学会提出； （同学的疑问先由其他同学帮忙解决；解决不了的,引导同学争论；争论解决不了的,老师再说明；）（设想：培育同学发觉问题,解决问题的才能；）（五）小结巩固（时间大约 8分钟）师：本节课的内容学完了,下面请同学们依据所学自己总结本节课的内容；生：自己总结本课内容；（设想：培育同学归纳、概括历史学问的才能；）师：（老师巡察后）通过总结可见同学们对本节课的学问把握的特别好,下面我 们来做几道练习题；（时间 3分钟）挑选题：1、下面对隋朝特点的简短总结中,哪个最为全面且符合实际？（）A、经济富强 B、短暂而富强 C、二世而亡 D、节俭盛行 2、隋朝末年,家住涿郡的一位商人要沿着新开通的大水道乘船去洛阳,他必需 经过（）A、永济渠 B、江南河 C、邗沟 D、通济渠 3、以下关于隋朝大水道的表述,错误选项（）A、目的是巩固隋朝对全国的统治 B、大水道以洛阳为中心 C、大水道的开通是隋文帝的政绩 D、它是古代世界上最长的水道 4、下面关于隋文帝表述正确选项（）581年,夺取北周政权,建立隋朝,定都长安；改革制度,进展生产国家显现统一安定的局面；开头用分科考试的方法来选拔官员；隋文帝是一个励精图治的皇帝 A、 B 、 C 、 D、 5、下面关于隋朝开通大水道评判正确选项（）成为南北交通大动脉,促进了我国南北经济的沟通；表达了我国古代劳动人民的聪慧才智和制造力；过度役使了民力,给劳动人民带来繁重的徭役负担；巩固了隋朝对全国的统治,爱护了国家统一和中心集权；A、 B、 C 、 D、）6、隋朝经济富强显现的缘由是（国家统一,社会安定；隋文帝励精图治,进展生产；隋文帝特殊重视节俭；隋灭陈,南北重归统一；A、 B、 C、 D、）7、古人评论说：“ 天下转漕,仰此一渠；” 其中“ 一渠” 指的是（A、郑国渠 B、通济渠 C、永济渠 D、隋朝大水道8、隋朝大水道是在 605年至 610年开通的,假如从北向南依次通过的水道河段应该是（） B、江南河邗沟永济渠通济渠A、江南河邗沟通济渠永济渠C、邗沟江南河永济渠通济渠 D、永济渠通济渠邗沟江南河师：时间到；下面以抢答的方式完成各题；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生：同学积极抢答；（设想：培育同学的竞争意识； ）（六）课后反思师：老师利用多媒体布置课后反思题“ 隋朝的短暂富强给我们带来的体会教训是什么？”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -