2022年七年级生物上册各单元小结与复习题.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆第一单元生物与生物圈小结与复习生物能排出体内产生的废物；生物能对外界的刺激作出反应；（应激性）生物能生长和繁衍；仍有：除 第 1 页,共 10 页 第一节生物的特点病毒外都由细胞构成的；生物都有遗传和变异的特性；生物既适应环境又影响环境等；1生物的共同特点：其次节调查周边环境中的生物生物的生活需要养分 （用来构建身体和获得生命活动的能量）；生物能进行呼吸 （为生物供应生命活动的能量）；1,观看是科学探究的一种基本方法；2,调查是科学探究常用的方法之一；3,收集和分析资料是科学探究的常用方法之一； 4,向讨论一种条件对讨论对象的影响时,所进行的这种除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对比试验；复习练习题提出问题作出假设制定方案实施方案得出结论表达与沟通一、填空题依据形状结构：把生物分为植物、动物和其它生物1、生物的主要特点有： 生物的生活需要、生物能进行、生物能排出身体内产生的、5生物的归类方法依据生存环境：把生物分为水生生物和陆生生物生物能对外界刺激作出、生物能,除病毒外生物都由构成；依据用途：把生物分为作物、家禽、家畜、宠物、药用、观看生物等2、地球上并非全部的地方都有生物,而生物共有的一个家园就是_,它包括的底部、的其次章明白生物圈大部和的表面；生物圈为地球上全部的生物供应的基本生存条件有：、3生物圈：在地球上,各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的约20 千米的圈层,就叫做生和,仍有相宜的和肯定的；物圈；它的范畴包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,3、在探究“ 光对鼠妇生活的影响” 试验中,作出的假设是：生物圈为生物的生存供应的基本的生存条件：养分物质、阳光、空气、水、相宜温度和肯定的生存空间；试验的变量是,在试验中给鼠妇供应和两种环境, 观看鼠妇生物圈是最大的生态系统,是地球上全部生物的共同家园；对环境的挑选；本试验中,用十只鼠妇而不是一只鼠妇是为了4影响生物生存的环境因素叫生态因素,可以分两类：生物因素和非生物因素；非生物因素：光、温度、水、空气等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物；生物与生物之间的关4、影响生物生活的环境因素叫生态因素,可以分为两类：一类是非生物因素,另一类是；影响生系主要有： 捕食关系 （如狮子捕食斑马,七星瓢虫捕食蚜虫等）、竞争关系 （如稻田里的秧苗与稗草,草原物生活的非生物因素包括、等；上的狼与狐等） 、 合作关系 （如群狮围捕野牛,蚂蚁搬蝗虫尸体等）等；5、现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的和；生物的性5生物与环境的关系：生物既适应环境,同时又影响和转变环境；是普遍存在的；6生态系统：（ 1）概念：在肯定的地域内,生物与环境所形成的统一整体就叫做生态系统；6、蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松、增加土壤肥力,在沙地上栽种植物能够防风固沙等等说明（2）生态系统的组成：生物部分1. 植物生产者：通过光合作用制造有机物并贮藏能量,养活自身,也了；为 动 物 的 生 存 提 供 食 物 ； 2. 动 物 消 费 者 ： 直 接 或 间 接 地 以 植 物 为 食 , 对 于 维 护 生 态7、在肯定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做；地球上最大的生态系统系统的平稳起着重要的作用；3. 细菌、真菌分解者：把动植物的遗体或遗物分解成简洁的物质,归仍是；到自然界中,供植物重新利用；非生物部分 ：阳光、空气、水等；8、生态系统中,消费者与生产者之间的关系主要是关系,这样就形成了食物链；一个生态系统（3）生态系统的特点：生态系统具有肯定的自动调剂才能；生物圈是最大的生态系统；中,往往有很多条食物链,它们彼此,形成了,生态系统中的和通过生态系统的种类是多种多样的,有海洋、森林、湿地、草原、农田、城市生态系统等,各种生态系统是密食物链和在生物之间进行流淌；有毒物质在生态系统的食物链中有现象；切联系的,生物圈是一个统一的整体；9、生态系统是有肯定的才能,但这种才能是有的；一般来说,生态系统的成分越单纯,7食物链和食物网： （ 1）食物链 ：生态系统中,消费者与生产者之间吃与被吃的关系（起点肯定是植物,养分结构越简洁,自动调剂才能,生态系统就易；终点是不被其他动物捕食的“ 最高级”动物,箭头表示物质和能量的流淌方向,不包括分解者、 非生物部分,10、下面是生态系统的组成图解,请你补充完整；如草兔狐） ；（ 2）食物网：同一个生态系统中的很多食物链彼此交叉连接,就形成了食物网；（ 3）生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流淌的,养分物质和能量在食物链中是逐级递减的,而有毒物质在食物链中有富集现象；8生态平稳：生态系统中的各种生物的数量和所占的比例是相对稳固的；植物：9科学探究的一般步骤： （ 1）提出问题（问题越详细越有利于作出假设）；（ 2）作出假设；：消费者（3）制定方案（试验方案要紧紧环绕提出的问题和假设来设计）；（ 4）实施方案；（5）得出生态系统细菌、真菌：结论；（ 6）表达和沟通；非生物部分：；10探究试验设计的几点留意事项：（ 1）要设计对比试验； （2）在设计时要保证唯独变量； （ 3）严格掌握实验条件,尽量削减误差；（ 4）为了提高试验的精确性,应考虑增加重复次数,反复验证明验结果；二、挑选题细心整理归纳 精选学习资料 、通过生物课程的学习,让我们对生物的普遍特点有了深刻的懂得；以下说法正确选项（） - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆 A 生物都能繁衍后代 . 生物都是由细胞构成的 C自己不能够制造有机物的生物 D直接或间接地以绿色植物为食的动物 C 生物都能自由的活动 D. 植物呼吸吸入二氧化碳,呼出氧气 14、在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是相对稳固的,这是由于（）2、以下全都是生物的一组是（）A、生物与生物之间相互制约 B、生态系统具有肯定的自动调剂才能A、动物、植物、真菌、运算机病毒 B、玉米、蝴蝶、珊瑚、天花病毒 C、生产者总是数量最多的 D、人工掌握的结果C、试管婴儿、细菌、蛔虫、蘑菇 D、牛皮鞋、植物纤维、木材、化石 15、20XX 年我国西南大旱,据报道,截至 20XX 年 4 月 8 日,中国西南旱情严峻：云南、贵州、广西、重3、有四个人对生物圈的组成及生物分布进行了描述,谁的不精确（）庆、四川 5 省（区、市）耕地受旱面积 1.01 亿亩,农作物受旱死苗达 7907 万亩；此报道中导致农作物显现A、生物圈的组成包括大气圈、水圈和岩石圈；死苗现象的非生物因素主要是（）B、岩石圈的表面大多有土壤,是一切陆生生物的“ 立足点”；A水分 B阳光 温度 D.土壤C、水圈包括全部的海洋和江河湖泊；但大多数生物生活在水中 150 米以内的范畴；三、简答题D、在大气圈中生活的主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物 1、“ 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开；” 对这句诗描述的自然现象,作出科学的说明；4、养花时,我们要常常给花浇水、施肥、松土,把花放在阳光下,天冷了仍要准时把它们转移到室内,且一般一个花盆只栽一株植物；与上述次序相对应的生物生存的基本条件依次是（）养分物质 空气 2、蚯蚓穴居在潮湿、疏松、富含有机质的土壤中；蚯蚓的活动能使土壤更加疏松和肥沃；这一现象可以说阳光 相宜温度 肯定生存空间 水 明怎样的生物学观点？A、 B、C、 D、5、以下影响玉米生存的因素中,属于生物因素的是（）3、有些人爱吃蛙肉,为此便有人大量捕获野生青蛙,这种做法会产生怎样的后果？A阳光 B蝗虫 C水分 D温度6、当前,某些地方的个别官员为了打造所谓的“ 城市名片” ,不惜重金移栽一些南方树种,但因“ 水土不服” ,成活率较低；请你从生物学角度分析,一些南方树种在北方成活率低主要是受以下哪种因素的影响（）4、在酷热缺水的荒漠中生活的骆驼,尿液特别少,当体温上升到 46时才出汗；荒漠中生活的骆驼刺,地A水分 B空气 C温度 D阳光 下根比地上部分长很多；斑海豹胸部皮下脂肪厚度可达 60mm；旗形树的树冠像一面旗帜；等等；这些实例7、青岛是一座漂亮的海边城市,有着丰富的藻类植物资源,海湾浅水处长绿藻,稍深处长褐藻,再深处长 说明白什么问题？红藻； 而地处热带和亚热带地区的高山上也有丰富的植物资源,它们在山上的垂直分布也有分层现象；藻类植物和高山植物的这种分布分别主要受哪种因素的影响？（） A 、阳光阳光 B 、温度阳其次单元生物和细胞小结与复习 第 2 页,共 10 页 光 C 、阳光温度 D 、温度温度8、以下符合生物学意义的食物链是 A、阳光水稻害虫青蛙 B、水稻害虫青蛙C、害虫青蛙水稻 D、水稻青蛙害虫学问点小结9、以下属于生态系统的是（）1显微镜（1）显微镜的使用步骤：取镜和安放：右握左托略偏左,离试验台边缘7cm左右A、汉江 B 、汉江里全部植物 C 、汉江里的全部动物D、汉江里的全部生物10、生态系统有多种类型,地球上最大的生态系统是（）对光（三转：转动转换器,使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器,使较大光圈对准通光孔；转动反光镜,A、陆地生态系统B、海洋生态系统C、城市生态系统D、生物圈使光线反射到通光孔；光反光镜 遮光器 通光孔 物镜 目镜 ）11、具有涵养水源、保持水土功能,有“ 绿色水库” 之称的生态系统是（）对光胜利的标志：在目镜中看到白亮的视野A、淡水生态系统 B、海洋生态系统 C、湿地生态系统 D、森林生态系统观看：基本动作是放压降升找；镜筒下降时看着物镜：防止物镜撞破玻片标本；镜筒上升时看目12、生态系统的最终能量来源于 镜内找物象；A绿色植物 B吃植物的动物 C空气和土壤 D阳光整理：把物镜偏到两旁,不要对着通光孔,并把镜筒降到最低处；13、生态系统中的消费者是指 （2）、显微镜的放大倍数= 目镜放大倍数×物镜放大倍数A以生产者为食的动物 B以食草动物为食的动物（3）、显微镜调剂光线强弱的结构是反光镜、 遮光器（上有大小不等的光圈）：光线强时用平面镜、小光细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆圈；光线弱时用凹面镜、大光圈；（3）细胞生活无机物：分子较小 , 无碳 , 不行 燃（如：水、无机盐、氧等）；（4）、显微镜的目镜越长放大倍数越小、物镜越长放大倍数越大；需要的物质有机物：分子较大 , 有碳 , 可 燃（如：糖类、蛋白质、脂肪、核酸（5）、观看物象时,要使物像移到视野中心应本着物象移动方向与标本移动方向相反的原就；等）,燃烧种子时,烧掉的是有机物,剩下的灰是无机盐；（6）、观看时应先用低倍镜再用高倍镜；用低倍镜看到的视野亮,细胞数目多, 细胞体积小； 换成高倍镜后,（4）细胞的生活需要能量：细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体；动、植物细胞都有的是线粒体；能量视野暗,细胞数目少,细胞体积大；转换过程：光能（叶绿体）化学能（储存在有机物中）（线粒体）能量（进行生命活动利用）（7）、标本颜色深,用亮视野（大光圈、凹面镜）；标本颜色浅,用暗视野（小光圈、平面镜）（8）、视野中的污点可能存在三个部位：目镜、物镜、标本；判定方法：转动目镜可判定是（5）细胞核是遗传信息库；如图是多莉羊的产生过程否在目镜上,移动标本可判定是否在标本上,如都不动,就在物镜上；2. 暂时装片的制作（1）显微镜要观看的生物材料,必需是薄而透亮的；B 羊供应的乳腺细胞是体细胞,BA三只羊的作用：B 羊供应了细胞核；A 羊供应了去核卵细胞；C羊供应了乳腺卵细胚胎发育的场所和养分；多莉与 B 羊长的一样；此试验可很好地说说明：（2）玻片标本的三种类型：切片（用切取的生物材料制成）、涂片（用液体生物材料制成）、装片（用撕下遗传信息在细胞核中；染色体的数目是肯定的；人体体细胞和受精卵中提C多或挑取的生物材料制成）（6）每种生物的体细胞内,（3）洋葱内表皮暂时装片的制作步骤：洁片滴水 取材入水 展平盖片染色；染色体为23 对 ；染色体数目的恒定对生命活动正常进行特别重要,其数目的变化会导致严峻的遗传病；（4）在观看人的口腔上皮细胞试验中用凉开水漱口,目的是清除食物残渣,便于观看；如：第 21 对染色体多1 条会得先天愚型在载玻片上滴的是0.9%的生理盐水,目的是保持细胞形状；（7）染色体主要是由DNA和蛋白质组成的； DNA是主要的遗传物质；DNA分子为双螺旋结构,上面有很多特取细胞的部位是：口腔内侧壁；观看到的细胞是椭圆形；定遗传效应的片段就是基因,基因掌握性状； 如图是基因、 DNA、染色体、 细胞核之间的关系： 基因 DNA （5）盖片的方法：用镊子夹起盖玻片,使它的一边接触载玻片上的水滴,然后慢慢放下,防止产愤怒泡； 染色体 细胞核（6）染色的方法：在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引；（7）生物图形的画法要点：图大小适当,位置稍偏左上方,以便在右侧注字和下方写图名；要用铅笔（8）生物体的生长现象：与生物体细胞分裂、生长有关；细胞分裂使细胞的数目增多,细胞生长使细胞体积增大；画图,图只能由点和线组成,图中的明暗用疏密不均的细点来表示（越暗,细点越密）；注字尽量注在图细胞分裂的过程：细胞核先分裂； 细胞质分裂；的右侧,引出的指示线要平行；3. 生物体结构和功能的基本单位细胞形成新的细胞膜；分裂中细胞核的变化最明显：染色体显现并位细胞中心染色体加倍染色体平均分成两等份,并进入两个新细胞4生物体的结构层次（1）细胞：是生物体结构和功能的基本单位；（2）组织：由形状相像,结构和功能相同的细胞形成的细胞群和细胞间质构成的结构单位；细胞壁：爱护和支持细胞（3）器官：不同的组织依据肯定的次序结合在一起,具有肯定的形状和功能的结构单位； 第 3 页,共 10 页 细胞膜：爱护和掌握物质进出（4）系统：由能够完成一种或几种生理功能的多个器官,依据肯定的次序构成的结构单位；叶绿体：与光合作用有关进行光合作用的细胞器（5）生物体的结构层次：植物体（1）细胞的植物细胞质线粒体：与呼吸作用有关进行呼吸作用的细胞器细胞组织器官结构和功能液泡：内有细胞液,溶解着多种物质系统动物（人）体细胞核：内有遗传物质,是遗传信息库（6）只有一个细胞的生物体：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫,大多生活在水域中；能完成各种生动物：与植物细胞基本相同的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体理活动；但没有细胞壁、叶绿体、液泡；（7）没有细胞结构的微小生物病毒：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,不能独立生活,必需寄生（2）细胞中的能量转换器比较表：在其他生物的细胞里；名 称生理功能存在部位复习练习题线粒体氧化分解有机物,把化学能转变成细胞利用的能量全部生物的活细胞中一、填空题1、显微镜是精密的放大仪器,用来观看微小的物体,显微镜观看的材料必需是,因此要观看叶绿体吸取光能转变成化学能,贮藏在它制造的有机物中植物绿色部分细胞中细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆的生物材料必需制成玻片标本；玻片标本有三类：；点均不动,你认为污点最可能位于以下哪一结构上（）2、暂时装片的制作过程是：；A. 反光镜 B.目镜 C.物镜 D.装片盖盖玻片的正确方法是：；染色的正确操5、植物细胞和动物细胞都有的结构是细胞壁细胞膜细胞质线粒体液泡细胞核叶绿体（） A B. C. D.作是；6、切割成熟的西瓜和番茄果实时流出的汁液是（）3、动植物细胞的基本结构都包括_ 、_ 、_ ；植物细胞仍有起支持和保A. 细胞质 B.细胞液 C.液泡 D.水护作用的,将光能转变成化学能的,以及溶解着多种化学物质的；7、植物的根既能吸取土壤中的氮、磷、钾等养分物质,又能将其它不需要的物质挡在外面,这主要是由于4、细胞的生活需要和；细胞中的 _ 能掌握物质的进出；叶绿体和线粒体都是细（）胞中的 _ 转换器；在细胞中物质和能量变化特别复杂,是细胞的掌握中心；因此,综合A细胞壁具有爱护细胞的功能 B细胞膜具有爱护细胞的功能来看细胞是、和的统一体；C液泡与吸水和失水有关 D细胞膜具有掌握物质进出的功能5、叶绿体和线粒体是细胞中的重要细胞器,也是细胞中的能量转换器：叶绿体中的叶绿素可以将简洁的无8、细胞分裂过程中,细胞内变化最明显的是（）机物（水和二氧化碳）制造成复杂的有机物（淀粉）并释放氧气,同时将能转化成能,储存A. 细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核在它制造的有机物中；线粒体可以利用氧气将复杂的有机物分解成简洁的物质（二氧化碳和水）,同时将储9、以下关于细胞生活所需物质和能量的说法,正确选项（）存在有机物中的能释放出来,供细胞进行生命活动利用（肌肉收缩、物质运输、细胞分裂等）；A、能够将光能转变成化学能的结构是线粒体 B、构成细胞的物质中,水、无机盐、糖类都是无机物C、甘薯中的水能够散失到空气中,说明分子是不断运动的 D、细胞中的物质都是自己制造的6、细胞中的遗传信息库是,它里面有染色体,染色体是由和组成,生物的主要遗传物质是,而基因是；7、一个生物体能够由小长大,是细胞的 _增多和 _增大的结果； _使细胞数目增多,_使细胞体积增大；在细胞分裂过程中变化最明显的是；10、生物体的结构是有层次的；被子植物体的结构层次是（）8、番茄是生活中常常食用的蔬菜,请依据以下的情形回答疑题；A、细胞组织器官系统植物体 B、细胞组织器官植物体1 剥下番茄的表皮,它属于组织；将番茄从中心剖开,会看到番茄的果肉中有一条条筋络,这些筋络C、组织器官系统植物体 D、组织器官植物体就是组织, 其功能是；番茄的果肉含有酸甜可口的物质,属于组11、依据构成生物体的结构层次排序,正确选项 织； A B2 从微观到宏大来描述,植物体的结构层次可概括为；与动物体的结构层次不同的是；9、某同学观看的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方,要使这个细胞位于视野的中心,应将玻片标本向 _移动； C D10、将一粒小麦种子,穿到铁丝上,放到火上烧,烧掉的是,剩下的灰是；12、苹果是人们爱吃的一种水果,在生物体的结构层次中属于（）二、挑选题A、细胞 B、组织 C、器官 D、植物体1、在试验室用解剖针挑取少许番茄果肉制成的玻片标本叫做（）；13、垂柳和鲤鱼在结构层次上的主要不同之处是垂柳没有（）A暂时装片 B.暂时涂片 C暂时切片 D.永久涂片A. 细胞 B.系统 C.器官 D.组织2、下面有关显微镜的表达错误的是（）14、以下各组生物中,没有细胞结构的一组是（）A.低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多 B目镜和物镜都能放大物像A. 结核杆菌和枯草杆菌 B. 流感病毒和乙肝病毒 C.草履虫和变形虫 D. 小麦和水稻C对光时间线暗时应选用凹面镜、大光圈 D.假如视野中物像模糊不清,可以转动细准焦螺旋使像清楚3、试验课上,小柯在低倍镜下看清某种细胞结构后,将显微镜轻移到小妍面前给她看,而小妍看到的却是15、在动物、植物细胞中都存在的能量转换器是（）A、液泡 B、线粒体 C、细胞核 D、叶绿钵16、洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞都具有的结构是（）较暗的视野,她第一应操作的是（）A细胞壁、细胞质、细胞核 B细胞膜、细胞质、细胞核A换目镜 B转动物镜转换嚣 C转动反光镜 D转动粗准焦螺旋C细胞膜、叶绿体、液泡 D细胞壁、叶绿体、液泡4、小明同学在用显微镜观看人的口腔上皮细胞装片时,发觉视野内有一污点,转动目镜和移动装片时,污17、如下列图, 1、 2 为物镜, 3 、4 为目镜, 5、6 为物镜与标本间的距离；欲获得最大放大倍数的成效,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆其正确的组合是 ）；（6）细胞核中储存遗传信息的物质是；它是长链状的, 它的分子上具有特定遗传信息的一个个A1 3 5 B. 1 4 5 C. 2 3 5 D. 2 4 5 小片段叫做；18、观看人的口腔上皮细胞时,必需将取出的口腔上皮细胞放在生理盐水中,缘由是（7 西瓜甘甜可口,这些甘甜可口的物质主要存在于 中；2、（1）图中的绿色植物利用太阳的光能,制造_,不仅养活了自己,仍养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的；（2）图中的虫和鸟是生态系统中的_,它们不仅能帮忙植物传粉和传播种子,而且直接或间接地以绿色植物为食,促进生物圈的物质循环；A、使细胞维护正常的形状 B、防止细胞干燥（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者,通过、可以看出,它C、防止细胞缺水死亡 D、使细胞透亮便于观看们 的 生 活 依 赖 于 动 植 物 遗 体 中 的 _ ； 通 过 可 以 看 出 , 动 植 物 遗 体 被 分 解 后 产 生 的19、叶绿体能够把（）；_又能够被植物重新利用；A、热能转变成化学能 B 、光能转变成化学能 C 、化学能释放出来 D、光能释放出来（ 4）综上所述,生态系统中生产者、消费者、分解者之间是_的关系；图中有_20、打算人的眼皮是单眼皮仍是双眼皮的结构是（）；条食物链；A 细胞核B染色体C DNA D基因（5）右图只是生态系统的部分成分,如要表示完整的生态系统,图中仍应加入的成分有；3、下图是草原生态系统的食物网图示：依据图回答：（1）属于生产者的是：_ ；21、在细胞的组成成分中,被称为遗传物质的（）；A蛋白质B脂类C核酸D糖类（2）直接以植物为食的消费者是：_ _；22、构成人体的基本组织有 （3）该食物网有 _ _食物链；A. 爱护组织养分组织分生组织输导组织B. 上皮组织结缔组织养分组织分生组织C. 爱护组织结缔组织肌肉组织神经组织D. 上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织23、在细胞分裂的过程中,关于染色体的变化的表达不正确选项（）A. 细胞核分裂时,染色体的形状和数目变化明显B. 新细胞和原细胞的染色体的形状和数目相同C. 染色体的数量存在一个加倍的过程D. 染色体数量的变化使新细胞中的 DNA 含量加倍24、黑枣细胞的基本结构中,在光学显微镜下不易看到的是（）；A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核25、“ 开春第一果” 樱桃,吃起来酸甜可口；这些酸甜物质主要存在于樱桃细胞的（）中；A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核三、识图简答题1、据图回答以下问题（ “ ” 内填字母或序号, “” 上填文字）：（1）你认为甲是（填“ 植物” 或“ 动物”）细胞；由于甲没有；（ 2 ） 如 将 细 胞 乙 放 在 显 微 镜 下 观 察 , 一 般 不 容 易 看 到 的 结 构 是 ；（3）细胞质中的 _ 能将光能转变成,并储存在 中；举例说明植物哪些部位有此结构；（4）细胞质中的 _ 能使 和氧结合,释放出能量,为细胞的生活供应动力；（5）“ 种瓜得瓜,种豆得豆” 这种现象主要打算于细胞的 ；（4）最长的一条食物链中,消费者有 _ _种： _ _ _；（5）假如大量捕猎狐, 那么鹰的数量在肯定的时期内先 _,其理由是： _；第三单元生物圈中的绿色植物小结与复习一、植物类群 1藻类植物：有单细胞,也有多细胞,结构简洁,没有根、茎、叶 等器官的分化；含有叶绿素,能够进行光合作用；绝大多数都 生活在水里 2苔藓植物： 有茎和叶 ,只有假根,没有输导组织； 生活在阴湿的环境 里； 3蕨类植物：具 有根、茎、叶 ,并且 有输导组织 和机械组织；受精过程离不开水,适于 生活在阴湿的环境 中； 4裸子植物：能够 产生种子 ；胚珠没有子房壁包被,因而 种子也没有果皮包被而暴露；根、茎、叶发达,受精过程不需要水；5被子植物：具有 根、茎、叶、花、果实和种子 ,胚珠包被在子房里,结成的 种子包被在果皮里,不暴露出来,故称为被子植物；受精方式为双受精；6几大类群植物与生活环境适应的结构特点：藻类植物无根茎叶分化适应水中生活；苔藓植物无真正的根,无输导组织,适应阴湿环境生活；蕨类植物有根茎叶分化并且有输导组织,但是受精作用离不开水,生活在阴湿环境；种子植物分布广泛,被子植物有果皮包被适应性更强；二、种子的结构和萌发 种皮 ：爱护胚双子叶植物种子 子叶（2 片）： 贮藏养分（菜豆）胚 胚芽 茎 、 叶胚轴连接 根、茎 的部位1.种子结构 胚根 根种皮：爱护胚单子叶植物种子：胚乳：贮藏养分物质（玉米）胚子叶（ 1 片）：转运养分物质胚芽茎 、 叶细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学而不思就惘,思而不学就殆胚轴连接根、茎的部位的“ 窗口” ：光合作用需要的二氧化碳、产生的氧气,呼吸作用需要的氧气、产生的二氧化碳都由气孔进出；）五、植物的光合作用、呼吸作用及碳氧平稳1光合作用：绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化胚根根碳和水转变成贮存能量的有机物,并且释放出氧气的过程；意义：把光能转变为贮存在有机物中的化学常见的单子叶植物：小麦、水稻、玉米；常见的双子叶植物：菜豆、花生、大豆2菜豆种子结构与玉米种子结构的比较能,为自身和其它生物利用；为自身和其它生物的呼吸作用供应氧气；为自身和其它生物的生活供应营比较内容菜豆种子玉米种子养物质；2绿叶在光下制造有机物的试验：步骤：暗处理（目的：让叶片内的淀粉运走耗尽）部分遮光、照子叶数2 片1 片胚乳大多数没有胚乳大多数有胚乳光（形成对比） 取下遮光纸片 酒精脱色 （隔水加热酒精的缘由：防止酒精燃烧；目的：溶解叶绿素 滴加碘液（滴前应冲洗掉叶片上的酒精,滴后应冲洗掉叶片上的碘液） 显色现象：叶片遮光处为黄不养分物质贮藏部位子叶胚乳白色,未遮光处为蓝色；结论：淀粉是植物光合作用的产物；绿色植物只有在光下才能产生淀粉；同子叶功能贮藏养分物质将胚乳中的有机物转运给胚芽、胚轴、胚根点3光合作用的应用： “ 三多” 促进光合作用,增加有机物产量：多光照、多水、多二氧化碳；合理密植提高相同点都有胚和种皮,胚是种子的主要部分光合作用效率；蒜黄韭黄等蔬菜的培育（利用的是叶绿素的形成需要光照）；环境条件：相宜的温度、肯定的水分和充分的空气4呼吸作用：生物体吸取氧气,分解有机物,产生二氧化碳和水,并且释放能量的过程；意义：通过分解有机物释放出能量,为生物体的各种生命活动供应能量；条件自身条件： 胚是完整的且是活的,不在休眠期,有丰富养分物质3种子的萌发过程：吸水物质转运胚根发育成根胚轴伸长胚芽发育成茎和叶5.呼吸作用的应用：保证根部氧气充分,可促进呼吸作用,有利于根的生长和吸取作用；4种子萌发条件的试验探究的一般过程：对比试验,条件齐备的为对比组,缺什么条件就是讨论这一条件 “ 三低” 抑制呼吸作用,削减有机物分解即：低温、低氧、低含水量的试验组；1、 光合作用概念 ：绿色植物利用光供应的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学三、开花和结果1花的基本结构：花托、萼片、花瓣、雄蕊（由花药和花丝组成,花药中能产生花粉,花能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用；粉内能形成精子） 、雌蕊（由柱头、花柱和子房组成,子房内有胚珠,胚珠内有卵细胞）；与结果实长种子有2、 光合作用实质 ：合成有机物,储存能量； （把无机物合成有机物,把光能变为化学能,储存在有机物中）直接关系的是 雄蕊和雌蕊（合称花蕊） ；3、 光合作用意义 ：制造的有机物,不仅满意了自身的生长、发育、繁衍的需要,也为生物圈中的其它生物2传粉（ 1）传粉的概念：花粉从花药落到雌蕊柱头的过程；供应了基本的生物来源； （食物、氧气、能量） 第 6 页,共 10 页 （2）传粉的方式：靠昆虫、风力或人工帮助授粉；（ 3）玉米果穗缺粒,葵花子空壳,主要是由于传粉不足4、 光合作用在农业生产上的应用（提高产量）：合理密植、立体种植、增加二氧化碳浓度；适当延长光照、引起的,可采纳 人工帮助授粉 的方式来补偿；（间作、套种）3受精（ 1）受精的概念：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程5、 绿色植物对有机物的利用（2）受精的过程：花粉落在柱头上花粉受柱头黏液的刺激生出花粉管花粉管穿过花柱,到达胚珠,精用来构建之物体；为植物的生命活动供应能量子进入胚珠精子与卵细胞结合形成受精卵；细胞壁：纤维素4果实和种子的形成：受精卵发育成胚, 胚珠发育成种子 ,子房壁发育果皮,子 房发育成果实 ； 果实由果从细胞水平看：