2022年三年级数学第五第六单元教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第五单元 时、分、秒 教学内容：本单元是在同学学会看整时、半时、初步熟悉钟面上的时针和分针、会 读、写几时几分的基础上学习的；主要包括：熟悉时间单位秒以及有关时间 的简洁运算；教学目标：1、使同学熟悉时间单位时、分、秒,知道 间的简洁运算；1 分60 秒,会进行有关时2、初步建立时、 分、秒的时间观念, 养成遵守和疼惜时间的意识和习惯；教学重点：1、知道 1 分60 秒；2、会进行有关时间的简洁运算；教学难点：运算简洁的经过时间；教学建议：1、关注同学的生活体会, 尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联 系；2、重视直观教学、充分发挥钟表模型等教具、学具的作用；课时支配：细心整理归纳 精选学习资料 1、秒的熟悉 1 课时 第 1 页,共 29 页 2、时间的运算 2 课时3、填一填、说一说 1 课时 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载经济桥学校三年级数学上册电子教案科目：数学编写者：年月日第 1 课时课题秒的熟悉课本第 59 页至 61 页的内容；教学目标：1、熟悉时间单位秒,知道分与秒的关系,初步建立秒的时间概念；2、通过观看与操作,体验时间在生活中的价值；3、借助生活实例和实践活动,培育同学遵守、疼惜时间的意识和 习惯；教学重点：建立时、分、秒的时间概念；教学难点：建立时、分、秒的时间概念；教学预备：主题图、实物钟表；一、情境引入 修改引出秒的概念；1、出示第 59 页主题图,请同学们说一说图中的人们在做什么？（在春节联欢晚会上, 主持人和观众们都在期望着新年钟声的敲 响；他们正在倒计时：十、九、八、七、 二、一）2、老师提问：人们倒计时时喊的“ 十、九、八、七、 二、一” 每个数字之间经受多长时间？（1 秒）小结：计量很短的时间, 常用比分更小的单位秒, 今日就教来熟悉秒；二、探究新知：出示课本 60 页的情境图；老师引导同学观看并提问： 小明和妈妈来到钟表店, 这里都有什学么样的表？（电子表、手表、钟表和秒表；）2、出示一个有秒针的钟表,请同学们观看,你能从钟面上发觉什么？（我发觉钟面上有时针和分针,仍有秒针； 有 12 个数字,有 12 个大格,仍有一些小格；说明：同学们说得很正确,钟表上又细又长的针就是秒针；过程3、在钟面上怎样表示1 秒呢？（秒针走一小格就是1 秒）用演示秒针走一小格的动作；请同学认真观看；4、请同学谈谈对1 秒钟有什么感受；5、请同学们连续观看表,老师演示秒针走一圈,提问：你发觉了什么？（生： 秒针走一圈是 60 秒,分针也在走,分针走一格是1 分,所以 1 分 60 秒；）同学们观看得很认真, 1 分60 秒；6、出示有秒针的实物钟表,和同学们共同感受1 分钟有多长；请同学们谈感受；（1 分钟比 1 秒钟长,但 1 分钟也过得很快）7、出示课本 61 页做一做第 2 题,明白 1 分钟可以做哪些事情；现在给同学们 1 分钟的时间, 你亲自实践一下, 这段时间可以做 些什么,然后把你的感受告知小组的同学；三、巩固练习：细心整理归纳 精选学习资料 1、在括号里填上合适的时间单位；穿衣服大约需要 20（） 第 2 页,共 29 页 大约每天睡 9（） - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -烧一壳开水大约需要25（学习必备欢迎下载）2、明白一下自己小组同学的 四、课堂作业：50 米跑的成果,并记录下来；1、填一填；）道题）次；人 1 分钟脉搏跳（）下, 1 分钟做（1 分钟写（）个字；2、填空：深呼吸 1 次用（）秒, 15 秒内能深呼吸（从 1 数到 30 用了（）秒；1 分（）秒, 120 秒（）分3、绕操场跑 1 圈,王刚用 59 秒,李月用了 1 分零 3 秒,谁快些？五、请同学们在课外查找有关时间的名言；六、课堂小结：我们今日学习了秒的熟悉,知道了1 分60 秒,仍感受了 1分、1 秒有多少长,常言道： “ 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光 阴” 同学们从现在开头, 珍爱每一分、 每一秒,做时间的主人吧！秒的熟悉板书设计1 分 60 秒 第 3 页,共 29 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载经济桥学校三年级数学上册教案科目：数学编写者：执教时间：年月日课题时间的运算第 2 课时课本第 62 例 1、例 2 及练习十四教学目标：1、使同学会依据 1 时 60 分, 1 分 60 秒进行简洁的换算；2、使同学学会一些有关时间的简洁运算；3、使同学学会科学合理地支配时间、养成珍爱时间的好品质；教学重点：把握时间单位之间的简洁换算；教学难点：求经过的时间的方法；教学预备：钟表一、复习引入口答：1、 钟面上有 个小格 ,每两个数间是 个小格、时钟从一个数走到下一个数是（）分针从一个数走到下一个数是（）秒针走一圈是（）分、时（）分 1 分（）秒二 探究新知、学习例教 出示例：提问；谁知道时等于多少分？说一说你是怎样想的（由于时是分,所以时是加,也就是分所以时是分 ）板书：时分学练习：分（）秒 ,你是怎样想的 . 1 分是 60 秒,3 分就是 60 加点 60 再加 60,也就是 180 秒,所以 3 分等于 180 秒 2、学习例 2；过（1）出示例 2：引导同学观看钟表上所表示的时间,小明几点离家,几点到校？（小明 7：30 离校, 7：45 到校；）（2）提问：小明从家到学校用了多少时间？你是怎样算的？独立完成后与小组同学沟通；分针从 6 走到 9 走了 3 大格,每大格是 5 分,所以一共程 是 15 分；也可以这样想： 45 减 30,也就是 15 分；）三、巩固应用1、3 时（）分, 4 分（）秒2、小红来到商店门前,商店仍没有开门,她看到营业时间牌上写着早 9：00 开门,晚 8：00 开门,她又看看自己的手表,心想：“ 现在才 8：40,到开门的时间我仍要等多久呢？”提问：你能帮忙小红运算一下,仍要等多久呢？钟表演示,引导同学观看从 时间；8：40 到 9：00 要经过多长细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 29 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载四、课堂作业：1、练习十四第 2 题；2、练习十四第 4 题；3、练习十四第 5 题；4、练习十四第 3 题；五、思维训练：1、体育课上跑 400 米,小强用了 1 分 48 秒,小力用了 1 分54 秒；小力比小强多用了多少秒？2、小明从家到学校要走 15 分；他每天早晨要在 7：35 分到学校,应当在几时几分前从家动身？3、儿童游泳队测试 100 米蛙泳成果；小强用 2 分 28 秒,小刚用 3 分 5 秒,小强比小刚快了多少秒？六、课堂小结：这节课我们学习了简洁的时间换算和简洁的时间经过的运算方法；期望同学们在生活中能够和很好地珍爱时间,合理地支配好自己的时间；板 时间的运算书设计时分 第 5 页,共 29 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载经济桥学校三年级数学上册教案科目：数学编写者：执教时间：年月日课题时、分、秒的练习课课本64 至 66 页第 3 课时教学目标：的内容 1、使同学进一步把握时间单位的进率,会正确地换算；2、能正确地求出经过的时间；3、培育同学的时间观念；教学重点：会敏捷地运算经过的时间和时间单位之间的换算；教学难点：会敏捷地运算经过的时间和时间单位之间的换算；教学预备：小黑板一、学前预备：教1、1 分（）秒2 时（）分）2、上午第一节课（）时（）分开头,一节课是（分；3、张小琴跑 60 米的成果是 9（）；4、完成练习十四第6 题；5、完成练习十四第7 题；二、巩固提高：1、完成练习十四第8 题；同学先进行小组争论,再进行全班沟通；（1）上午第一节课用了40 分；（2）下午 2：10 同学们在上第一节课；（3）我最晚 7：00 起床,学校要求 7：40 到校,我最晚 7：学30 从家动身,那么 7：00 起床到 7：30 这段时间我可以锤炼一下身体,大约用 15 分钟,再洗漱和吃早饭大约用15 分钟；（4）不能提出很多问题,如：过中午 11：30 同学们正在做什么？下午其次节课终止到放学大约间隔多少时间？中间休息多少时间？三、课堂作业：程1、4 时（）分3 分（）秒5 时（）分8 分（）秒2、在（）里填上“ 、或”；1 时（）48 秒（）1 分1 秒（）60 分60 秒1 时（）55 分3 分（）3 秒2 分（）1203、吃一顿饭大约要用15（）；四、思维训练：细心整理归纳 精选学习资料 1、时针与分针重合在一起时是（）时整,时针与分针 第 6 页,共 29 页 组成一条线时是（）时整,时针与分针成直角时是（）时整； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、小强开头做作业,从镜子里看到钟面（该钟面只有刻度 没有数字）是 6：15,做完作业后,再看桌上的钟正好也是 6：15,这是怎么回事？他做作业花了多少时间？五、课堂小结：我们今日练习了简洁的时间换算和简洁的运算经过时 间；时间不等人,只要你抓紧每一分每一秒,生活就会有意义；板书 设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 29 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第六单元多位数乘一位数教材简介：本单元是在同学已经娴熟地把握了表内乘法,能够正确地口算 100 以内加减法的基础上进行教学的；主要内容包括：口算乘法、笔算乘法；教学目标：1、使同学比较娴熟地口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数（每位乘积不满 十）；2、使同学经受多位数乘一位数的运算过程,学会多位数乘一位数的运算方法；3、使同学能够结合详细情境进行乘法估算,并说明估算的思路；4、使同学能够运用所学的学问解决日常生活中的简洁问题；教学重点：1、把握口算、估算、笔算的方法；2、正确地进行运算；教学难点：连续进位的笔算乘法；教学建议：1、让同学在详细、生动的情境中学习运算,培育同学对数学的爱好；2、引导同学独立摸索、合作沟通,体验探究的乐趣；3、留意同学对运算过程和方法的懂得；4、重视估算的教学,留意各种算法的结合,加强算法挑选的教学,进一步提高同学 的运算才能；课时支配：1、口算乘法 3 课时 第 8 页,共 29 页 2、笔算乘法 9 课时3、整理和复习 1 课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载经济桥学校三年级数学上册教案科目：数学编写者：执教时间：年月日课题整十、整百数乘一位数的口算教学目标：教科书 68、69 页中的主题图；1、使同学加深对乘法含义的懂得,让同学知道生活中到处有乘法；2、使同学把握整十、整百数乘一位数的口算方法；3、培育同学对学问迁移、类推的才能；教学重点：把握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法；教学难点：懂得整十、整百、整千数乘一位数的口算算理；教学预备：卡片、主题图一、复习；6×4 8 ×5 9×7 7×5 6×8 9×7 二、结合生活情形使同学加深体会乘法的含义；1、教学 p68 的主题图；（1）、让同学独立观看教科书 p68 中情境图；摸索：、这幅画面是什么地方？教 、你发觉了画面中有什么嬉戏项目；（2）、在小组中相互说说自己观看到了什么内容；（3）、各小组代表汇报；（4）、老师板书同学汇报的数据；学（5）、师：依据你们供应的信息（条件）,你能提出用乘法运算的问题吗？大家在小组里议一议；过2、感知生活中有乘法；（1）、同学汇报；（略）（2）、师：这些活动,你们在哪亲身体验过呢？3、体会生活中的数学问题；师：除以上这些数学问题,你们谁仍能提出其他的数学问题,并使用乘法运算？同学通过摸索,自由回答；程三、练一练 ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤¤细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 29 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、 同学独立完成；2、集体订正 四、全课小结；汇报自己这节课学会什么？口算板书6×4 8 ×5 第 10 页,共 29 页 设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载经济桥学校三年级数学上册教案科目：数学编写者：执教时间：年月日课题整百、整千数的口算乘法教学目标：教科书 6869 页例 1,练习十五 1、2、3 题；1、使同学把握一位数乘整十；整百、整千数的口算方法,会进行相应的口算；2、使同学知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法；教学重点：懂得一位数乘整十数的口算法；教学难点：懂得一位数乘整十数的口算法；教学预备：情境图、小黑板一、复习；1、 6 个十是多少？2、 8 个百是多少？ 3、 40 是几个十？ 10 个百十多少？ 1200 是10 个十是多少？几个十？12 个百是多少？ 800 是12 个 10 是多少？几个百？二、探究新知；教1、示情境图,创设问题情境,引导同学提出用乘法运算的 问题；2、出示例 1,进行教学；、出示情境图 1；坐旋转木马每人 2 元,9 人要多少钱？ 10 人要多少钱？学 师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？、同学独立摸索；、自由汇报；过生 1：9 个 2 的和是 18,再加上一个 2 是 20；生 2：10 个 2 相加是 20；生 3：也可以把 2×10 看成 2 个 10；、老师确定,勉励说得好的同学,然后板书；2×9 18（元）程2×10 20（元）答： 9 人要 18 元； 10 人要 20 元；、出示情境图 2；坐碰碰车每人 3 元, 20 人要多少钱？师：这个问题,小精灵问同学们会做吗？,你是怎样 想的？同桌相互争论并运算；同学汇报,上台板演,同学评议；三、巩固应用；1、完成教科书 P69“做一做 ”先让同学独立运算, 然后同 桌订正答案；通过订正答案的过程,让同学说一说你是怎样细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 29 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载运算的；有什么发觉？2、完成练习十五中的第一题口算,同学独立完成；3、练习十五的第 2、3 题,分小组争论完成,汇报；四、思维训练：1、校内里种了 3 排松树,每排 10 棵,仍种了 8 棵柳树,一 共种了多少棵树？2、新华书店平均每天卖出 书店原有字典多少本？80 本字典, 3 天后仍剩 260 本；3、小亮比小树高22 厘米,小红比小树矮22 厘米,小亮比小红高多少厘米？五、课堂小结；1、这节课我们学到了什么？2、这节课你有什么感受和体会？口算乘法板书 设计2×9 18（元）2×10 20（元）答： 9 人要 18 元； 10 人要 20 元；经济桥学校三年级数学上册教案科目：数学编写者：执 教 时 间 ：年月日课题乘法的估算教科书第 70 页例 2,练习十五第 4,5,6 题；教学目标：1、使同学把握多位数乘一位数的估算方法,能正确地进行估算；2、使同学熟悉到估算的价值；3、培育同学估算的意识和才能；教学重点：把握估算的方法； 第 12 页,共 29 页 教学难点：培育估算的意识和才能；教学预备：图片细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一、情境引入提出问题；1、出示各种图片；1创设问题情境,引导同学提出用乘法运算问题；邮局邮票出售处,有的邮票一枚 80 分,有的邮票一枚 60 分；2百货商店鞋柜,一双旅行鞋 78 元,一双皮鞋 164 元；电影院售票处： 日场一张电影票 15 元,夜场一张电影票 20元；3小袋鼠蹦跳一次约 2 米,小袋鼠蹦跳 33 次；文具商店柜台,每合 图钉 120 个,每包日记本 25 本；2、出示教科书第 70 页例 2 主题图：三年级一班 29个同学去参观航天航空展览, 门票每张 8 元；请同学提出问题,老师在同学提出问题的基础上,补充提教学出假如老师这时只带250 元钱去够吗？二、自主尝试解决；1、老师先请同学猜一猜带250 元够不够？再请同学摸索怎么知道我们猜得对不对呢？看看小精灵是怎么说的？2、怎么才能知道8×29 大约是多少呢？能不能用我们前面学过的运算方法来解决这个问题；3、启示同学想出前面我们已经学过整十乘一位数的乘法口算；我们可以把 29 看成最接近的整十数来估算；4、由于 8×30 240,所以 8×29 的积比较接近 240；我们可过以列成 8× 29240；再由小精灵介绍约等号；可见带 250 元够买门票；三、拓展延长估量以下几道乘法算式的积大约是多少？32×6 49 ×5 218×4 581 ×2 组织同学小组争论,然后全班沟通,说明各应看成几百或程几十；说明因数是三位数时,只要看成最接近的整百数既 可；四、巩固练习；1、完成教科书第 70 页“做一做 “中的 4 道题；先由同学独立运算,然后集体订正答案；结合订正答案的过程让同学说一说估算的过程；2、教科书第 4 题,让同学独立完成；3、同上课开头时出现的几个问题情境和同学们提出的问题,让同学估算结果,找出答案；4、请同学举出几个日常生活中的例子；五、全课小结1、这节课开头我们遇到了什么问题；是怎么用数学的方法来解决的？2、上这节课,你有什么感受和体会？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 29 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载乘法的估算 板书 设计 8×30 240 8× 29240经济桥学校三年级数学上册教案科目：数学编写者：执教时间：年月日课题练习课练习十五中的第 7、8、9、10、11、12 题；教学目标：1、使同学通过训练, 体会到乘法在生活中, 能初步解决生活 中的实际问题；教学重点：一、引入2、培育同学从数学的角度观看问题的才能和思维才能；初步解决生活中的实际问题；教学难点：培育同学从数学的角度观看问题的才能和思维才能；教学预备：小黑板教二、解决问题；1、出示教科书 p73 第 8 题,先由同学独立口算然后同桌 相互检查订正答；学2、出示教科书第 73 页第 9 题；先由一名同学读题；师：这道题你是怎样想的？你会列算式吗？然后同学 独立完成；过3、教科书 p73 第 11 题为开放题,同学能写多少算多少 写对既可；4、出示教科书 p73 第 7、10 题 分小组争论,由组长将争论结果登记；小组汇报,说说是怎样想的？小组派代表上台板演；同学评议；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 29 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5、出示教科书 p73 第 12 题,同学独立完成,同桌相互程 检查并说一说；三、课堂小结1、今日的训练,你仍有什么想说的？2、老师小结同学的学习情形；板书设计经济桥学校三年级数学上册教案科目：数学编写者：执教时间：年月日课题多位数乘一位数（不进位）乘法教学目标：教科书第 74 页例 1,练习十六第 1 4 题；1、使同学经受多位数乘一位数（不进位）的运算过程,初步学会乘法竖式的书写格式,明白竖式每一步运算的含义；2、养同学独立摸索和合作沟通的学习方法和积极的学习态度,体验运算方法的多样化；3、培育同学初步的规律思维才能；教学重点：把握两、三位数乘一位数的笔算方法；教学难点：懂得两、三位数乘一位数的笔算算理；教学预备：情境图、小棒、口算卡片；教 一、情境引入出示例 1 情境图；师：元旦到了；小明、小华和小丽正在用彩笔画画,预备布置“ 迎接元旦” 专刊；他们要用漂亮明艳的彩色图画歌颂宏大的祖国,迎接新年的到来；学 师：你能提出哪些用乘法运算的数学问题呢？先请同学们估算一下, 3 合大约有多少枝彩笔？师：假如我们要知道精确的枝数,该怎么办呢？小精灵问：怎样算一共有多少枝彩笔？过 二、探讨沟通 1、用什么方法运算？怎么列式？ 2、12×3 表示什么意思？3、这道题与我们以前学过的乘法运算有什么不同？这道题该怎样算呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 29 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）、让同学摸索,运算摆一摆小棒或画图等；能想出几程种算法的,就把几种算写出来；（2）、算完以后,在小组里沟通,把自己的算法说给同组的其他同学听；（3）、老师巡回明白各组的情形,勉励学习有困难的同学 积极参加小组的活动；4、全班汇报；老师将汇报板演在黑板上；三、介绍竖式；12 ；因数×3 ；因数36 ；积 同学在练习本上完成“ 做一做” 的三道题,老师巡察明白 情形；四、应用巩固同学完成练习十六的作业； 每道题让同学估算, 然后再 用竖式运算；第 1 题让同学独立完成后, 说说为什么是用乘法运算；第 2 题让同学独立完成后,同桌相互检查并说说自己 是怎么算的；法；第 3 题让同学独立完成后,再沟通这道题有哪几种算五、思维训练：把一根长 10 米的木料锯成 2 米一段的短木料；每锯一 段需要 3 分钟,全部锯完需要多少分钟？六、课堂小结：这节课我们学习了两、三位数乘一位数（不进位）的笔算乘法,同学们共同经受了运算过程,初步学会了乘法 竖式的写法,运算时要留意乘的次序和书写格式；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 29 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载多位数乘一位数板书×1 2 ；因数设计3 ；因数3 6 ；积经济桥学校三年级数学上册教案科目：数学编写者：执 教 时 间 ：年月日课 题 多位数乘一位数（进位）乘法教科书 76 页例 2,练习十七的第 1、2、3 题教学目标：1、使同学进一步把握两、三位乘一位数（不连续进位）的笔算,能正确地进行运算；2、培育同学抽象概括的才能；3、使同学养成认真运算的好习惯；教学重点：使同学进一步把握两、三位乘一位数（不连续进位）的笔算,能正确地进行运算；教学难点：培育同学抽象概括的才能；教学预备：卡片、情境图一、复习出示口算卡片,开火车进行教12×3 11×3 2×13 11×4 2×3 2×3 1 13×3 2×3 21×3 二、探讨沟通1、同学观看情境图；、这幅图是在什么地方？学 、在小组里说说自己观看到的内容；2、教学 p26 中的例 2；师：这道题应当怎样算？你有什么新的发觉？、将图中供应的信息用文字表达出来；过书店有很多书,连环画每套18 本,王老师买了3 套,一共是多少本？、出示小精灵的问话：你能算出王老师买了多少本连环画吗？、同学独立完成,把自己的算法说给同组的同学听；、各组代表汇报本组的各种算法,并说说本组的新发觉；细心整理归纳 精选学习资料 程、汇报板演 第 17 页,共 29 页 18×354（本）1 8 1 8 1 8 × 3 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1 8 学习必备欢迎下载5 4 答：王老师一共买了5 4 54 本；三、做一做 同学在练习上完成“ 做一做” 的三题,老师巡察明白情 况；四、巩固练习1、练习十七题第 1 题,同学独立完成后,同桌相互检查；2、练习十七题第 2 题,同学独立完成后,同桌说说为什么 用乘法运算；3、练习十七题第 3、4 题,同学独立完成后,小组沟通,说 说你是怎样想的,又是怎样做的；五、全课小结；1、这节课你学到了什么？你仍有什么想说的；2、老师小结（这节课我们学习了两、三位数乘一位数（不 连续进位）的笔算乘法,运算时要留意从个位乘起,哪一位 的积满几十,就向前一位进几；多位数乘一位数（进位）乘法板书 设计18×354（本）1 8 1 8 1 8 × 3 1 8 5 4 5 4 答：王老师一共买了 54 本；经济桥学校三年级数学上册教案科目：数学编写者：执教时间：年月日 第 18 页,共 29 页 课题两、三数乘一位数连续进位的笔算乘法细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载课本第 78 页例 3,练习十八第 1 4 题；教学目标：1、使同学把握两、 三位乘一位数连续进位的方法,并能正确地进行运算；2、培育同学的分析、概括才能；3、培育同学主动猎取学问的良好学习习惯；教学重点：把握连续进位的方法；教学难点：把握连续进位的方法；教学预备：口算卡片、挂图；一、复习引入：1、口算下面各题；4× 425× 746× 51 3× 427× 856× 75 3× 956× 982× 93 2、说一说运算两、三位乘一位数时应当怎样运算？（从个 位乘起,用一位数依次去乘多位数的每一位,哪一位的积满 几十,就向前一位进几； ）教3、运算下面各题；请三位同学板演,并说说自己是怎样计 算的；29142131 ×3×4×7 二、探究新知：1、出示例 3 的情境图；学2、引导同学说出图意；学校正在召开运动会,老师和几名同学为运动员们预备 了矿泉水；每箱 24 瓶,9 箱一共有多少瓶？3、怎样列式,为什么？过24× 9,也就是求 9 个 24 是多少；4、先估算一下, 9 箱大约是多少瓶？10 箱是 240 瓶, 9 箱肯定比 240 瓶少；5、用竖式运算；请一位同学到黑板板演,其他同学在练习本上试算,做 完后共同订正；程×2 4 9 2 1 6